Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 1,
correspondiente a la tarea 1 del curso de Física General de la UNAD.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad. Tarea 1- Medición y cinemática.

UNIDAD No 1: Medición y cinemática.

Tipo de
Individual X Colaborativa X Número de semanas 4
actividad:
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
75 puntos evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 14 de marzo
viernes, 15 de febrero de 2019 de 2019
Competencia a desarrollar: El estudiante emplea los principios físicos de la cinemática para
la resolución de situaciones problema.
Temáticas a desarrollar: Movimiento en una dimensión, cantidades escalares y vectoriales,
y movimiento en dos dimensiones.
NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como 𝒅𝒏 , donde
el sub índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga
cada ejercicio.

3. Selección de ejercicios de la unidad 1:

Tutor virtual asignado:

Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1
Estudiante No 2
 Estudiante No 3
Estudiante No 4
Estudiante No 5

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 4. Enunciados y desarrollo de los

ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y cinemática” del presente documento.

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y

cinemática”:

A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes
que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de
la Unidad 1 – Tarea 1 –Medición y cinemática, la selección de los ejercicios que realizará con el
fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro
de la Unidad 1 – Tarea 1 –Medición y cinemática.
Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Dos carros se desplazan por la autopista rumbo a Bucaramanga con una
velocidad de 25,2 m/s. El semáforo cambia a amarillo, pero el primer carro sigue su
movimiento sin percatarse del cambio de luces, mientras que el segundo carro experimenta
una desaceleración uniforme de -2,50 m/s2 y se detiene al cambio de luces. Este permanece
en reposo durante 42,5 s, después acelera hasta la velocidad de 25.0 m/s a una tasa de 2.50
m/s2. A partir de la información anterior determine:

A. A qué distancia del primer carro está el segundo carro cuando alcanza la velocidad de 25.0
m/s, tenga en cuenta que el primer auto ha mantenido la velocidad constante de 25.0 m/s.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
El movimiento Unidimensional Desaceleración Uniforme, no El reposo es el estado de la
es aquel que utilizan los dos es más que la variación materia donde e cuerpo no
vehículos para desplazarse negativa de la velocidad o la se mueve , puede ser reposo
hacia un punto magnitud física que expresa el relativo y reposo
paso de un cuerpo en permanente
movimiento, de una velocidad
mayor a una inferior.

Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio movimiento unidimensional:
A.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales GRUPO No:

(Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Uno de los submarinos de las fuerzas
militares rusas se sumerge en una dirección de 12,7°
como lo muestra la figura, formando una trayectoria
recta, avanzados 79,8 km la base solicita al piloto la
siguiente información:
A. El vector posición del submarino (expresado en
vectores unitarios)
B. ¿Cuántos metros más debe avanzar el submarino
para llegar a 131 km de profundidad y cuál sería su
vector posición?
C. Escriba el vector posición del submarino en términos
Figura 1. Estudiante 4 (cantidades escalares y
de sus vectores unitarios de los apartados (a) y (b). vectoriales)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales:
A.
B.
C.

Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un objeto que describe Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.), se mueve en
contra de las manecillas del reloj (anti horario). Su punto de partida en el plano xy tiene
coordenadas (5,00, 6,10) m y se mueve durante 22,7 s con una velocidad angular constante
de 5,00 rad/s. Con base en la anterior información determine:
 A. Desplazamiento angular
B. Posición angular final.
C. Posición final expresada en coordenadas cartesianas (Vectores unitarios).
D. Periodo.
E. Aceleración centrípeta.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio movimiento bidimensional:
A.
B.
C.
D.
E.
N vwde

Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

 Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:

Referencia bibliográfica: