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POSGRADO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

SÍLABO
PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica: Escuela de Posgrado

1.2 Semestre Académico: 201901
1.3 Ciclo de estudios: I
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 4.50
1.7 Duración: 8 sesiones
1.8 N° de horas totales: 80.00 (64.00 Teoría y 16.00 Práctica)
1.9 Docente(s): Bertila Hernandez Fernandez (hfernandezb@ucvvirtual.edu.pe)

II. SUMILLA
La experiencia curricular Planeación y Organización Educativa pertenece al área de especialidad, es de
carácter obligatorio y de naturaleza teórico-práctica; su propósito es proporcionar al estudiante una
visión desde el conocimiento y aplicación del pensamiento estratégico en los procesos de planificación,
organización y conducción de instituciones educativas orientadas hacia la excelencia. Como contenido
centra su estudio en el análisis de la gestión en las Instituciones educativas.

III. COMPETENCIA
Aplica el proceso de planeación estratégica en la organización y dirección de instituciones educativas
con la finalidad de optimizar los procesos en la gestión institucional; asumiendo una actitud crítica y
reflexiva.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

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4.1 PRIMERA UNIDAD: Lineamientos de política educativa y su relación con el planeamiento

estratégico.

4.1.1. DURACIÓN: 4 Sesiones

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMICOS

1 Analiza los Socialización del silabo y Cuadro resumen de las

principios y normas de políticas OCDE y
principales convivencia. Conclusiones de las
acuerdos Lineamientos mundiales de políticas educativas
mundiales sobre política internacionales,
educación básica educativa vinculándolas a nuestra
- Informe Delors realidad (IG)
- Políticas educativas OCDE Elección del producto
- Los 7 saberes necesarios integrador.
para la educación del futuro
(E. Morin)
- Declaración Mundial Sobre
La
- Educación Superior en el
Siglo XXI: Unesco
(Distribución del producto
integrador
grupal)
2 Compara las Políticas educativas EBR Cuadro de doble entrada
políticas Proyecto Educativo Nacional relacionando y
educativas con la (PEN) comparando
planificación y al 2021 las políticas educativas
gestión de las Ley General de Educación de la
instituciones Ley de Reforma Magisterial EBR (II)
educativas. Marco del Buen Desempeño Primer avance del
Docente Producto Integrador
Manual de gestión escolar
(Minedu)
3 Reconoce el rol de Políticas educativas a nivel Ensayo: Organizador
la universidad en superior sobre las innovaciones
el sistema - Ley Universitaria 30220 más significativas de la
educativo - SUNEDU Ley 30220 (II)
peruano.

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4 Analiza y valora Planificación estratégica Texto argumentativo

los principios, - Enfoques de la planificación sobre la
conceptos y - Concepto de planificación aplicación de los
enfoques de la estratégica. principios
planificación - Etapas del proceso de la planificación
estratégica. estratégico estratégica
Principios de la planificación (II)
estratégica Producto parcial
- Tipos de planificación integrador (EV)
educativa.
Los 10 pasos en la
planificación

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Instrumentos de planificación y gestión educativa

4.2.1. DURACIÓN: 4 Sesiones

4.2.2. PROGRAMACIÓN:

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA ACADÉMICOS

5 Aplica los criterios Filosofía de la organización Matriz de diagnóstico

de la planeación - Misión, visión y valores FODA
estratégica en la institucionales. institucional.
dirección de una - Diagnóstico y análisis (IG)
institución FODA
educativa de
calidad.
6 Aplica el Objetivos estratégicos Plan de acción
diagnóstico - Objetivos. institucional.
institucional en la - Estrategias. (IG)
elaboración de un - Plan de acción de una Tercer avance del
plan de mejora institución de calidad. Producto
continua. Integrador

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7 Aplica el proceso Toma de decisiones Resolución de casos (II)

de la toma de - Escenarios de las decisiones.
decisiones - Proceso de la toma de
institucionales en decisiones
casos prácticos institucionales.
(Elección de la institución para
elaborar el plan de mejora
institucional- trabajo
integrador
grupal)
8 Aplica principios Instrumentos de gestión Propuesta de mejora del
de planeación educativa PEI (IG)
estratégica en la - Proyecto Educativo Producto integrador
elaboración de los - Institucional (PEI) (EV)
instrumentos de - Plan Anual de Trabajo
gestión (PAT):
Elaboración y monitoreo.

4.3. ACTITUDES
·Reflexión

·Criticidad.

·Innovación.

·Competitividad.

·Emprendimiento.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Metodología activa participativa.
• Los estudiantes realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias
de aprendizaje. Las principales actividades serán la lectura crítica y reflexiva; y la redacción clara,
precisa y coherente.
• Exposición, participación y dinámicas grupales.
• Estudio de casos, Aprendizaje basado en problemas.
• El producto integrador podrá ser un estudio de caso o proyecto integrador, ensayo o artículo que
permitirá la evaluación del nivel de competencia alcanzado; será elaborado y sustentado en equipo, y
evaluado individualmente; para su elaboración se programarán horas de asesoría metodológica.
• Trabajo de Investigación: se estimulará el interés por la investigación acerca de los temas asignados,
tomándose en cuenta la iniciativa personal y considerando el trabajo en equipo.

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VI. MEDIOS Y MATERIALES

·Documentos impresos y manuscritos: Libros, manuales, folletos, revistas, entre otros materiales
impresos.

·Material audiovisual e informático: Presentaciones en Power Point y Prezi, Videos, blogs, CD,
recursos electrónicos, fotografías, web y otros.

·Otros materiales: Pizarra, mota, plumones, papelotes, entre otros.

·Equipos: Proyector multimedia, ecran y otros.

·Campus virtual. Trilce.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

PRODUCTO INSTRUMENTO
UNIDADES CÓDIGO PESO %
ACADÉMICO DE EVALUACIÓN

1 Trabajo Individual II 25% 40% Rúbrica

Trabajo en equipo IG 25% Rúbrica

Producto parcial EV 50% Rúbrica

integrador
2 Trabajo Individual II 25% 60% Rúbrica

Trabajo en equipo IG 25% Rúbrica

Producto integrador EV 50% Rúbrica

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7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.25*II+ 0.25*IG+ X2 = 0.25*II+ 0.25*IG+ X3 =

0.50*EV 0.50*EV

FINAL (XF)

XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

·Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 14.
· El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular más del 30 %
de inasistencias será declarado como inhabilitado.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS URL

biblioteca WEB.TEXTO
Material Bibliográfico Físico
Externo Alvarado, O. (2003). Gerencia y marketing educativa. Universidad
Alas Peruanas: Universal.

Externo Ander-Egg, E. (1996). La planificación educativa. Conceptos,

métodos, estrategias y técnicas para educadores. Buenos Aires:
Magisterio del Río de la Plata.
MAE 371.2 A47 Benavides, L. y Arredondo, V. (fotocopias/CD). Hacia un nuevo
concepto y una práctica renovada de la planificación educativa.
Documento presentado en el Congreso “Planeamiento y Gestión
del Desarrollo de la Educación”, México, 26 al 30 de marzo de 1990.
Externo Consejo Nacional de Educación. (2005). Hacia un proyecto
educativo nacional 2006- 2021.

Externo Consejo Nacional de Educación. (s.f.). Plenario sobre el

financiamiento dela educación

Externo Cuba et al. (1997).Proyecto educativo institucional. Lima: Tarea.

Vol I y II.

MAE 371.2 F22 Fariat, I. (1998). Gestión educativa institucional. Argentina: Esic
editorial.

Externo Fred R. D. (2008). Conceptos de administración estratégica.

México: Pearson Prentice Hall.

Externo Hermida J.; Serra R. y Kastica, (1992). Administración estratégica,

Teoría y práctica.

Externo Ivancevich, J. (s.f.). Gestión, calidad y competitividad. Universidad

de Kentucky, 199- IRWIN

Externo Jones R. (2008). Teoría organizacional y cambio en las

organizaciones. México: Pearson Prentice Hall.

T- MAE 371.207 Mendoza, E. (2013). La gestión educativa y el mejoramiento de la

M53G institución educativa. Lima –Perú.

Externo Mintzberg H y Brian J. (1993). El proceso estratégico. México:

Prentice Hall.

Externo Philips, K. (1995).Dirección de mercadotecnia. México: Mc

Graw-Hill.

Externo Porter, M. (2002). Ventaja competitiva. Madrid: Alay Ediciones.

Externo Villajuana, C. (2008).Gestión estratégica pública: paso a paso.

Lima.

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