PRÁCTICA DE LABORATORIO

MEDICION DE LA CAPACIDAD PULMONAR CON EL MÉTODO DE ESPIROMETRÍA EN JÓVENES DE 15-

16 AÑOS
1. OBJETIVOS:
1.1 OBJETIVO GENERAL: Evaluar la capacidad y volúmenes pulmonares en los estudiantes de Ciencias del Deporte
el Ejercicio y la Salud antes, y después del Ejercicio Físico.
1.2 OBJETIVO ESPECIFICO:
1.2.1 Recolectar datos de flujo de aire precisos de una prueba de función pulmonar (PFP).
1.2.2 Identificar el volumen tidal, el volumen espiratorio forzado y otros volúmenes y capacidades pulmonares.
2. INTRODUCCIÓN.
El Espirómetro PASPORT permite a los estudiantes recolectar datos de flujo de aire precisos de una prueba de función pulmonar (PFP). El
sujeto respira a través de una boquilla sanitaria de un solo uso a medida que los datos se graban y se muestran en su ordenador o en la
interface PASPORT.A partir de los datos graficados, los estudiantes pueden medir el volumen tidal, el volumen espiratorio forzado y otros
volúmenes y capacidades pulmonares.
Cómo funciona el espirómetro PASPORT modelo No PS 2152
Cuando el sujeto sopla a través de la boquilla, una lámina en la boquilla induce una resistencia diminuta al flujo de aire. Esta resistencia conduce
a un diferencial de presión a través de la lámina que se mide a través de dos líneas de aire que conducen a un transductor de presión diferencial
en el recinto electrónico. El espirómetro contiene datos de referencia a bordo de presiones diferenciales a partir de caudales conocidos (una
relación no lineal). Determina la tasa de flujo del sujeto de prueba comparando la presión diferencial medida con los datos de referencia
almacenados. Calcula el volumen intercambiando integrando el flujo con el tiempo.
Configuración del Sensor
Conecte una boquilla al mango; Observe el pequeño perno en la boquilla y la muesca de alienación en el mango. Conecte la caja electrónica del
sensor a su interfaz PASPORT.
(Cuando retire una boquilla usada, tire de ella directamente hacia afuera sin moverla o moviéndola)
Recopilación de Datos
Su interfaz PASPORT registrará el caudal y el caudal máximo (en litros/ segundo) y el caudal total (en litros), a una frecuencia de muestreo de
50 Hz. Caudal es la velocidad a la cual el aire fluye a través de la boquilla. El aire expirado de los pulmones se mide como flujo positivo, el aire
inspirado como negativo. Max Flow Rate es el caudal exhalado máximo medido durante la prueba. El sensor calcula el volumen de flujo mediante
la integración de los datos de caudal en el tiempo. Volumen de flujo es el volumen neto de aire expirado (volumen total expirado menos volumen
inspirado total).
Conecte el sensor y ejecute Sparkvue (si está utilizando una computadora). El sensor se configurará automáticamente para grabar datos PFP.
2.1 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
¿En qué medida el ejercicio físico realizado causara niveles de diferenciación en el volumen y capacidad
pulmonar?
3. DISEÑO:
3.1 HIPÓTESIS: nula
3.2 VARIABLES:
A. Variables dependientes: ejercicio físico.
B. Variables independientes: volumen y capacidad pulmonar.
C. Variable de confusión: patologías respiratorias del estudiante.
D. Variables controladas: incertidumbre del sensor del espirómetro.

Variable controlada ¿Cómo influye? ¿Cómo se controla? ¿Cómo se mide? INSTRUMENTO

EFECTO SOBRE EL MÉTODO DE CONTROL
RESULTADO
Incertidumbre del Puede variar el resultado de Verificación de la escala Esta incertidumbre se puede medir por medio de
sensor del espirómetro las capacidades de los gráficos del la regla de incertidumbres sistemáticas, la cual
pulmonares de la persona a sensor. dice que la incertidumbre es la mitad de ña
prueba. diferencia entre dos datos adyacentes.
 4. METODOLOGÍA:
4.1 Materiales:
 Sensores Pasco
 Laptop
 Software
4.2 Normas de seguridad:
5.2.1 Normas higiénicas. No comas ni bebas en el laboratorio, ya que los alimentos o bebidas pueden contaminarse. Lávate siempre
las manos después de hacer un experimento y antes de salir del laboratorio. Por razones legales, higiénicas y sobre todo de seguridad,
está prohibido fumar en el laboratorio. No inhales, pruebes o huelas productos químicos si no estás debidamente informado. Nunca
acerques la nariz para inhalar directamente de un tubo de ensayo.
5.2.2 Trabaja con orden y limpieza. Recuerda que el orden es fundamental para evitar accidentes. Mantén el área de trabajo
ordenada, sin libros, abrigos, bolsas, exceso de botes de productos químicos y cosas innecesarias o inútiles. Mantén las mesas y
vitrinas extractoras siempre limpias. Se tienen que limpiar inmediatamente todos los productos químicos derramados. Limpia siempre
perfectamente el material y aparatos después de su uso.
5.2.3 Actúa responsablemente. Trabaja sin prisas, pensando en cada momento lo que estás haciendo, y con el material y reactivos
ordenados. No se debe gastar bromas, correr, jugar, empujar, etc. en el laboratorio. Un comportamiento irresponsable puede ser motivo
de expulsión inmediata del laboratorio y de sanción académica.
5.2.4. Atención a lo desconocido. No utilices ni limpies ningún frasco de reactivos que haya perdido su etiqueta. Entrégalo
inmediatamente a tu profesor. No sustituyas nunca, sin autorización previa del profesor, un producto químico por otro en un
experimento. No utilices nunca un equipo o aparato sin conocer perfectamente su funcionamiento.

5.3. Procedimiento:
 Preparar al estudiante de Prueba
 Ensamblar el Hardware y el Software PASCO
 Determinar los Volúmenes Pulmonares de cada estudiante antes de la realización del ejercicio físico
 Determinar la Capacidad Pulmonar de cada estudiante antes de la realización del ejercicio físico.
 Recolectar los datos Obtenidos
 Cada estudiante debe de realizar ejercicio físico por un intervalo de entre 25 y 30 segundos
 Inmediatamente tomar su volumen y capacidad pulmonar de cada estudiante después de la realización del ejercicio físico
 Recolectar los datos Obtenidos
 Analizar y comparar los datos obtenidos

5. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN:
APELLIDOS Y NOMBRES:

Volúmenes pulmonares
N° VOLUMEN TIDAL(VT) (± 200 ml)
Nombre y apellidos
Antes Después
1 600 ml 900 ml

Volúmenes pulmonares
VOLUMEN DE RESERVA INSPIRATORIA
N° (IRV)(± 200 ml)
L

Nombre y apellidos de las

Antes Después
muestras
1 1300 ml 1400 ml
 N° Volúmenes pulmonares
VOLUMEN DE RESERVA
ESPIRATORIA (ERV)(± 200 ml)
Nombre y apellidos de las muestras
Antes Después
1 1300 ml 900ml

Capacidad pulmonar
CAPACIDAD INSPIRATORIA (IC)(± 200 ml)
=
Nº Nombre y apellidos de las
Volumen tidal + volumen de reserva
muestras inspiratoria
Antes Después
1 1900 ml 2300 ml

Capacidad pulmonar
Nombre y apellidos de las CAPACIDAD VITAL (CV) (± 200 ml)=
N°
VRE+VC+VRI
muestras
Antes Después
1 3200 ml 3200 ml

7. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

En la primera tabla se observa el volumen Tidal aumenta después del ejercicio en un 50%. Esto debido a
que el ejercicio aumenta el ritmo cardiaco y por ende, el proceso de respiración tiene que ser más rápido y
profundo para poder solventar el gasto energético que se está realizando. En la tabla dos se observa un
leve aumento de 100 ml del volumen de reserva inspiratoria; probablemente este pequeño aumento se
debe porque el volumen Tidal, después de hacer el ejercicio, es más profundo, es decir que absorbe mayor
cantidad de aire y por ende mayor porcentaje de la capacidad total pulmonar; dándose así que el volumen
de reserva inspiratoria no aumente significativamente para mantener la proporcionalidad en el porcentaje
de la capacidad total. En la tabla 3, se observa que el volumen de reserva espiratoria se reduce en 400 ml,
esto también se debe al mismo factor que ocurrió para que el VRI aumente ligeramente, solo que en este
caso ocurre de manera contraria; es decir se reduce el VRE para mantener la proporcionalidad del
porcentaje de la capacidad total. En la tabla cuatro se muestra que la capacidad inspiratoria (IC) aumenta;
debido a que al haberse realizado ejercicio, se requiere de un mayor volumen de oxígeno para proporcionar
la energía necesaria. No obstante en cuanto a la Capacidad pulmonar, esta se mantiene igual, al parecer
esta es constante sin importar si hay una variante en cuanto al uso de energía. Por lo tanto solo habría
variación en la distribución del porcentaje de la capacidad total, mas no un variación absoluta de este.
8. CONCLUSIONES Y EVALUACIÓN:
8.1. FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES:
En conclusión se podría decir que el volumen Tidal es proporcional a la cantidad del ejercicio, dado que se requiere mayor
cantidad de oxígeno para producir energía. No obstante, en cuanto al VRI y VRE estos se ajustan al aumento del VI para
mantener a la IC constante. Esto generalmente implica que e VRI aumente ligeramente y el VRE se reduzca
considerablemente.
 8.2. EVALUACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS:
Considero que la práctica se ha llevado de manera correcta. Sin embargo pienso que la toma de datos ha estado
inmerso en varios errores dado que la persona de prueba no conocía el procedimiento del experimento de espirometría.
Esto es lo que yo creo que puede significar una disconcordancia en cuanto al resultado de las pruebas.
8.3. MEJORA DE LA INVESTIGACIÓN:
Desde mi punto de vista considero que para obtener una buena práctica de espirometría, primero se debe capacitar las
personas de prueba para que esta realicen bien el procedimiento y por ende se eviten los errores en los datos. A su vez
recomendaría un mejor sensor que me permita representar los datos obtenidos en una gráfica con una escala más
precisa.

9. BIBLIOGRAFÍA:
Medline Plus. (2017). Espirometría. Estados Unidos: A.D.A.M. Recuperado de
https://medlineplus.gov/spanish/ency/esp_imagepages/1142.htm
 Anexo 1:
Pruebas de Espirometría:

En reposo

Después del ejercicio