A) A escola deve ser interdisciplinar, pois a interdisciplinaridade possibilita
fortalecer os laços que unem projetos pedagógicos em direção a uma educação inovadora, fazendo com que o processo de ensino e aprendizagem ganhe forças.
B) Para que a escola se torne interdisciplinar é necessário que haja integração
dos diferentes conteúdos; deve-se mudar a concepção fragmentária de conhecimento para uma concepção unitária, entendendo o conhecimento como um todo e não como algo compartimento e individual; superar a divisão entre ensino e pesquisa e considera-los a partir da contribuição das diversas ciências; e educação permanente, ou seja, o ensino- aprendizagem deve ser centrado em uma visão de que aprendemos ao longo de toda a nossa vida. Dessa forma, a construção pedagógica deve ser entendida como algo global e de múltiplos meios, que darão o suporte necessário à busca e construção do conhecimento.
QUESTÃO 2:
Os pensadores escolhidos foram Jean Piaget e Lev Vygotsky
Piaget entende que o conhecimento ocorre por meio das descobertas que a própria criança faz, ou seja, o aprendizado é construído pelo aluno. Para ele, o professor deve estimular no aluno a procura pelo conhecimento. Vygotsky, por sua vez, atribuía um papel fundamental às relações sociais no processo de desenvolvimento intelectual. Para ele, o homem é um ser que se forma em contato com a sociedade. Para Vygotsky, o aprendizado é mediado, o que torna o papel do ensino e do professor mais ativo. O ensino deve se antecipar ao que o aluno não sabe e nem é capaz de aprender sozinho. Ele ressalta a importância da escola na formação do conhecimento, pois a intervenção pedagógica provoca avanços que não aconteceriam de forma espontânea. Para ambos, o aprendizado ocorre por meio de interação entre estruturas internas e contextos externos, mas Vygotsky entende que esse aprendizado depende fundamentalmente da influência ativa do meio social. Piaget, por sua vez, considera o meio social apenas uma interferência na construção do conhecimento.