SOLUCIONARIO PROGRAMA FOCALIZADO

Lenguaje y
Ciencias Plan Común

Comunicación
• Discurso y Conectores II
• Tipos de Mundo en Literatura

SLDCFOLCA04092V1
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• Discurso y Conectores II
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Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

1 C Analizar- Manejo de El primer conector –si bien–
interpretar Conectores explicita la relación concesiva
que se establece entre el
primer y el segundo segmento
del enunciado.
La expresión “no siempre”
reafirma la restricción que
se ha planteado en torno a la
lexicología.
Por último, la preposición de
introduce la pertenencia o
ámbito del cual se ha excluido
el estudio lexicológico: (de) los
planes de estudio.
2 B Analizar- Manejo de Entre el primer y segundo
interpretar Conectores segmento se reconoce una
relación de oposición. Es por
esto que se inserta el conector
sin embargo.
Luego, se selecciona un
pronombre relativo, que
reproduce el significado de
su antecedente (metáforas).
Por último, la preposición en
sitúa el ámbito en el cual se
producen dichas construcciones
simbólicas: en el texto literario.

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3 A Analizar- Manejo de El primer conector –pues–
interpretar Conectores explicita la relación causal
que se establece entre ambos
segmentos. Inmediatamente a
continuación se inserta junto
con, que permite relacionar
de manera sumativa las causas
que validan la afirmación inicial
(Bombal es una de las más
grandes escritoras chilenas).
4 D Analizar- Manejo de A través del conector al
interpretar Conectores igual que se establece una
comparación (por semejanza)
entre el cómic y una película. Los
nexos tanto-como permiten
relacionar de manera sumativa
los elementos que integran
cada una de las producciones.
5 B Analizar- Manejo de El conector a partir de
interpretar Conectores permite identificar la forma
cómo se construyen los
esquemas de los textos.
Luego, los ordenadores por
una parte – por otra
permiten diferenciar el ámbito
de cada utilidad sin descartar
ninguna.
6 A Analizar- Manejo de El nexo pues introduce la
interpretar Conectores causa por la cual se afirmó que
las lenguas no se desarrollan en
mundos cerrados ni perfectos.
Luego, la afirmación de que
vivimos en un mundo en el cual
las culturas están en contacto,
trae como consecuencia lógica
que las lenguas también lo estén
(nexo: en consecuencia).

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7 D Analizar- Manejo de El nexo si bien introduce una

interpretar Conectores relación concesiva entre las
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alarmantes cifras y la cantidad

de personas que padece el mal
y no muere.
Por otra parte, en la afirmación
referida a los que mueren por
esta causa, se reconoce una
relación causal, que se explicita
con el nexo a causa de.
8 E Analizar- Manejo de En primer lugar se presenta
interpretar Conectores un nexo concesivo –no
obstante– que permite
vincular, por una parte, el
entusiasmo y la perseverancia y,
por otra, los malos resultados.
Luego, el conector debido a
introduce la causa por la cual
los resultados no fueron los
esperados: la selección fue muy
rigurosa.
9 C Analizar- Manejo de Al igual que en el ejercicio
interpretar Conectores anterior, se reconoce una
relación concesiva entre los
dos primeros segmentos del
enunciado, es por esto que se
inserta el conector a pesar
de.
Luego, el conector sin
embargo introduce una
información que se opone a
lo dicho inicialmente, pues el
nieto/a acompañará a la abuela
durante la noche.

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10 B Analizar- Manejo de Los conectores que se deben
interpretar Conectores insertar para este ejercicio
corresponden a ordenadores,
que permiten organizar de
manera adecuada la información.
Entre las alternativas
propuestas, sólo la letra B
contiene una secuencia correcta
de ordenadores: en primer
término- a continuación
– finalmente.

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• Tipos de Mundo en Literatura

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Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

11 D Caracterizar Tipos de La ausencia de racionalidad que
mundo se evidencia, tanto en las acciones
literario referidas (el doctor Mackenzie-King
se hace operar, aun cuando no está
enfermo) como en las expresiones
(El yogurt es excelente para el
estómago, los riñones, el apéndice
y la apoteosis.), nos permiten
caracterizar el mundo representado
en el texto como absurdo.
12 B Caracterizar Tipos de El mundo fantástico se caracteriza
mundo por representar, en primera
literario instancia, una situación homologable
a la realidad (una persona profana
una tumba) y luego introducir un
elemento anómalo, que irrumpe
sorpresivamente (encuentra su
propio cadáver en el ataúd).

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13 A Identificar Tipos de Una característica esencial de la
mundo representación de un mundo realista
literario consiste en la referencia a situaciones
propias de nuestra cotidianeidad. En
este caso, se presenta la descripción
del ambiente del final de una
velada: criados ordenando, mujeres
hablando en voz baja, etc. Todos
estos hechos podrían ocurrir en
nuestro mundo real. Por lo tanto,
el enunciado I corresponde. Sin
embargo, la atención del narrador
a diversos aspectos de la realidad
no significa que se represente un
mundo cotidiano necesariamente
(enunciado II). Tampoco es señal
de realismo el comportamiento de
algún personaje, como se indica en
el enunciado III. Por lo tanto, los
enunciados II y III no corresponden.
14 C Caracterizar Tipos de En el texto se presentan situaciones
mundo extrañas como si fueran normales:
literario una tortuga gana una carrera a un
héroe como Aquiles y luego ofrece
una conferencia de prensa. Esta
característica es propia del mundo
maravilloso.

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15 D Caracterizar Tipos de En el texto se anticipan situaciones

mundo futuras, a través de suposiciones
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literario científicas o seudocientíficas.

Revisemos el fragmento: se da cuenta
de la existencia de emplazamientos
en la luna para la construcción de
naves espaciales y se sugiere una
actividad turística en la luna (se
han instalado funiculares para los
visitantes). Estas anticipaciones son
características esenciales con las
que se representa el mundo de la
ciencia ficción.
16 C Identificar Tipos de El primer enunciado se refiere a una
mundo característica del mundo fantástico
literario (mezcla de lo real con lo anómalo),
por lo que no corresponde. Por
otra parte, indicar que el contenido
del fragmento se rechaza por su
falsedad no es aceptable, pues se
sabe que, en virtud del pacto de
lectura, el lector asume el texto
como ficción literaria. Por ello, el
enunciado II tampoco corresponde.
Respecto del enunciado III, sí se
puede asegurar que la transgresión a
lo real incluida en el texto (presencia
de dioses que actúan sobre la realidad,
Atenea ordena que algunos vientos
cesen y otros actúen) se presenta
como normal, característica propia
del mundo maravilloso. Por lo tanto,
la opción correcta es C.
17 E Interpretar Tipos de Las referencias mencionadas en
mundo la pregunta (hotel nauseabundo
literario y bailarinas), constituyen posibles
sucesos de la vida cotidiana. Por lo
tanto, contribuyen a la configuración
de un mundo realista.

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18 C Identificar Tipos de El mundo maravilloso se configura
mundo gracias a una serie de elementos
literario anormales, que se asumen con
naturalidad. En el fragmento se
refieren hechos de este tipo, como
el color verde del pelo, la piel
translúcida (en el vientre y en las
axilas se adivinaban las venas y la
textura secreta de los músculos), los
ojos amarillos. Por lo mismo, se
configura en el texto un mundo
maravilloso.
19 C Caracterizar Tipos de En la alternativa C se plantea
mundo un hecho normal (el temor de
literario una persona a lo desconocido,
representado por los fantasmas) y
se introduce un elemento extraño
(la persona adquiere capacidades
propias de los fantasmas: puede
traspasar paredes). En otras palabras,
se configura un mundo fantástico.
Las demás alternativas representan
otros tipos de mundo: opción A: de
ciencia ficción; opciones B, D y E:
realista.
20 D Identificar Tipos de En los enunciados I y III se refieren
mundo situaciones extrañas como si fueran
literario normales: Una rana quiere ser
auténtica y compra un espejo para
lograrlo y una princesa busca el
auxilio de un hada, gracias a la ayuda
de un cordero, que sabe todos los
caminos. Estas características son
propias del mundo maravilloso. Sin
embargo, el enunciado II representa
una situación cotidiana, que
corresponde a un mundo realista.
Por lo tanto, la opción correcta es
D.

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Autoevaluando tus logros

A través de la siguiente tabla podrás realizar evaluaciones permanentes de tus logros en relación con el
dominio de contenidos y desarrollo de habilidades.

Excelente, demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las habili-

19 - 20
dades.
Muy bien, sólo falta que comprendas algunos detalles y ejercites aún más
16 - 18
las habilidades.

Bien, pero debes esforzarte y revisar más detenidamente los contenidos y

10 - 15
las habilidades.
Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mínimo esperado. Debes rea-
lizar cambios radicales en tu metodología de estudio. Puedes solicitar ayuda
0-9 en este sentido al asesor pedagógico de tu sede, además de requerir el especial
apoyo de tu profesor. No te desmotives, juntos lograremos cambiar estos re-
sultados.

Registro de propiedad intelectual Nº 186.716 del 1 de diciembre de 2009.

Prohibida su reproducción total o parcial.

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