EVIDENCIA: ANÁLISIS DE CASO “MODELOS MENTALES”.

APRENDIZ
JUAN DAVID MADRIGAL

TUTORA
NIDIA CRUZ DIAZ

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

2019
Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Análisis de caso “Modelos mentales”

Continuando con su labor de consultor educativo, el Instituto Formativo LPQ le

ha encomendado una nueva tarea, la cual consiste en la elaboración de un
análisis de caso donde se expliquen los tipos de conocimiento implementados
en el aprendizaje.
Para el desarrollo de la evidencia debe inicialmente plantear un caso con los
siguientes puntos (puede ser un caso real o ficticio):

 Clase o asignatura de su preferencia.

 Entorno de los estudiantes (educación inicial, básica y media).
 Estrategias cognitivas utilizadas.

Una vez identificado el caso sobre el cual se va a desarrollar la evidencia realice

el respectivo análisis sobre los puntos solicitados anteriormente y explique los
tipos de conocimiento implementados en la actividad pedagógica analizada.

Desarrollo:

Clase o asignatura de su preferencia:

Computación básica y multimedia

Entorno de los estudiantes (educación inicial, básica y media):

Primer nivel del centro de Capacitaciones DCA Sistemas. Los estudiantes

evidencias problemas de aprendizaje, evidenciado en sus calificaciones.

Estrategias cognitivas utilizadas:

1. Mediante un proceso pedagógico, el profesor se fija como objetivo lograr

un aprendizaje significativo en sus estudiantes, creando expectativas del
curso y lograr que el estudiante se sienta satisfecho con la clase.

2. Realizar una evaluación previa de los conocimientos de los estudiantes,

relacionado con el área informática y de aplicaciones multimedia, para
aplicar correctamente las planificaciones elaboradas para la clase.

3. Desarrollar las prácticas establecidas para la clase, guiar al estudiante

durante todo el proceso de construcción del conocimiento y
conceptualización de los temas tratados. Utilizar aprendizaje kinestésico,
visual y auditivo para la obtención de conocimientos durante la clase.

4. Identificar los estilos de aprendizaje de cada alumno para obtener

resultados favorables, conocer la manera en que gestionan el
conocimiento que van adquiriendo y trabajar con estrategias PNL para
fortalecer el proceso de aprendizaje.
5. Evaluar los conocimientos realizando una comparativa del antes y el
después de cada estudiante, también analizar el nivel de satisfacción de
los alumnos y sus expectativas acerca de la siguiente clase.