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ANTECEDENTES.
De acuerdo con el reglamento estudiantil en su artículo 68 la monografía se entiende como:
Artículo 68. Monografía. Opción de grado que le permite al estudiante el desarrollo de una investigación con base en la revisión
de masas documentales. Debe estar articulada con alguna de las líneas de investigación reconocidas por la Universidad.
FINALIDAD.
De acuerdo con lo anterior se puede establecer que la monografía es un estudio sobre un tema específico con una extensión de
entre 40 y 60 paginas. Su desarrollo se enfoca en el desarrollo de procesos de investigación documental en donde básicamente
se busca argumentar una posición, exponer una situación, explicar una situación o describir una situación.
Es importante tener en cuenta que la monografía es un ejercicio mental en el que por medio de metodologías de proyectos de
investigación se construye un documento que busca:
a. Verificar una hipótesis.
b. Presentar resultados.
c. Recopilar o producir conocimiento científico1.
Es de anotar que para el programa se puede desarrollar como alternativa de grado uno de los siguientes tipos de monografía:
Monografía de investigación: Consiste en abordar un tema que no ha sido trabajado o se lo ha hecho con poca
profundidad. En ese sentido, hay que empezar por revisar lo que ya han escrito sobre el tema seleccionado con
anterioridad y que lo que se pretende es proponer algo distinto
Monografía de análisis de experiencias: Este tipo de monografía se usa en programas de formación en los que se
abogue especialmente por la práctica o por ejercicios profesionales. Por tanto, la idea central en este caso consiste
en analizar una experiencia organizacional en concreto, elaborar conclusiones, realizar comparaciones y finalmente
aportar una visión personal que permita la generación de nuevo know how.
La estructura de un trabajo de monografía para la maestria en administración de organizaciones de la UNAD cuenta con la
siguiente estructura:
1
De esta manera para que una monografía tenga carácter científico debe ofrecer nuevos resultados o
conocimientos sobre un tema en específico o en su defecto sobre un nuevo tema. O sobre temas conocidos
considerando nuevos enfoques
2
Prologo. Se debe dejar en claro cuáles fueron las motivaciones que llevaron a elegir el tema de trabajo. Contando las
incidencias que afectaron el desarrollo del mismo.
Introducción. En este espacio se plantea el tema de manera general en el se expone la temática, la importancia, la
hipótesis de trabajo, los objetivos de la monografía los cuales deben cumplir con los siguientes requerimientos:
o Ser redactados mediante verbos duros. Considerando por ejemplo los siguientes:
Verbos para Verbos para
Objetivos Generales Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir
o Los objetivos deben a su ver ser específicos, medibles, alcanzables, retadores y ser realizados en un periodo
de tiempo específico.
En este acápite también se debe mostrar los aspectos metodológicos buscando facilitar la identificación de los pasos de
construcción de la monografía.
Cuerpo de la monografía. Este acápite de la monografía se divide en capítulos ordenados de manera adecuada
buscando tener una secuencia lógica. Es importante mencionar que esta parte del paper deberá tener entre 30 y 40
paginas a 1,5 espacios en letra times new roman 12.
Lecciones aprendidas. En este espacio debe quedar en claro que se puede transferir a la organización sobre la que se
desarrolló la monografía.
Conclusiones. En este espacio:
o Se hace un recuento de las ideas principales de la monografía.
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o Se verifica la hipótesis de trabajo que se expuso en la introducción a la luz de la realización del trabajo
realizado.
o En este punto es importante recordar que de la calidad de las conclusiones que se establezcan dependerá
en buena medida la validez o no de los objetivos expuestos y en consecuencia de la efectividad o no del
trabajo presentado.
Apéndices o anexos. Estos no son obligatorios de incluir. Por ende, no se numeran dentro del número límite de páginas
del trabajo. Se usan para profundizar aspectos de soporte a la monografía o para vincular otros elementos que puedan
dar origen a nuevas investigaciones.
Bibliografía. En este espacio se consolidan las fuentes documentales que se revisaron y a la vez sustentaron el
desarrollo de la monografía. Es importante en este aspecto aplicar como referente normas APA en su sexta versión
de acuerdo a como se manejan en: http://www.javeriana.edu.co/cuadrantephi/pdfs/8.pdf
Tenga en cuenta eso sí que el número de referencias a relacionar dentro del documento debe estar entre 30 y 40 fuentes
debidamente relacionadas.
TEMAS DE INTERES QUE PUEDEN USARSE PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA Y LA CONCRECIÒN DEL TRABAJO DE
GRADO.
En virtud al énfasis de las siguientes líneas de investigación se proponen las siguientes áreas de desarrollo de trabajos de grado.
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Emprendimiento Social y Solidario.
Partiendo del énfasis de esta línea se incluyen los siguientes temas de interés para el programa:
c. Negocios inclusivos.
d. Valor compartido.
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Puede elegir uno de los subtemas.
5
Cadenas Productivas Agroindustriales.
Partiendo del énfasis de esta línea se incluyen los siguientes temas de interés para el programa:
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Gestión de las organizaciones.
Partiendo del énfasis de esta línea se incluyen los siguientes temas de interés para el programa:
Los temas propuestos se deben aplicar a organizaciones en particular. Esto significa que no se requiere contar con
una organización en específico, sino que es necesario tener en cuenta aquella en la que se tenga información para el
desarrollo del proceso.
Es importante contar con acceso a información.
Si la propuesta a presentar no está dentro de las citadas ut supra (previamente) se puede verificar su viabilidad
técnica mediante revisión del líder de programa en términos de pertinencia, impacto y actualidad organizacional.
Tanto la propuesta como el contenido del documento final deben procurar tener buena redacción para lo cual es
importante considerar:
o La capacidad para ordenar ideas para lo cual es importante el uso de técnicas como los mapas mentales.
o El uso de frases cortas, sencillas y de fácil comprensión facilita el desarrollo de un trabajo con mayor
calidad en su contenido.
o Lo que se escriba debe ser revisado de manera constante para definir hilos conductores y mostrar ilación
en los textos que se escriban.
o Siempre que se escribe algo se debe pensar en la persona que lo va a leer en consecuencia el mensaje
enviado debe ser creíble, entendible y sobre todo que genere una acción sobre quien lo va a leer.
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Es importante para el desarrollo del proceso del manejo de fuentes contar con herramientas como resumen analítico
especializado (RAE) el cual maneja la siguiente estructura:
o Información general
Tipo de documento.
Título del documento.
Autor.
Fecha:
Palabras clave (5)
o Descripción de la fuente. Idea central sobre la que se enfoca la fuente relacionada. Se enfoca en presentar
un resumen de los contenidos clave y lo que dicho documento busca.
o Contenidos. En este aspecto se requiere identificar títulos de capítulos o contenidos que fortalecen la
descripción de la fuente.
o Metodologías y técnicas. Qué tipo de método o herramienta es usado por la fuente para determinar el
desarrollo que se va a analizar, soportar o profundizar.
o Conclusiones.
Si se desea profundizar mas en el uso de la técnica se puede profundizar en este link
http://www.conocimientosweb.net/portal/article1141.html o en
http://lacomunicacionenenlaacademia.blogspot.com.co/2014/06/resumen-analitico-especializado-rae.html
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Figura 1. Estructura de la construcción de un estudio de caso de acuerdo con: (Bonoma, 1989)