Pagina 1

Societies 2014 , 4 , 506-531; doi: 10.3390 / soc4030506

societățile
ISSN 2075-4698
www.mdpi.com/journal/societies
Revizuire
Consecințele părinților asupra rezultatelor adolescenților
Donna Hancock Hoskins
Bridgewater College, 402 East College Street, Box 176, Bridgewater, VA 22812,
SUA;
E-mail: dhoskins@bridgewater.edu; Tel .: + 1-540-241-7961
Primit: 3 iunie 2014; în formă revizuită: 26 august 2014 / Acceptat: 5 septembrie
2014 /
Publicat: 18 septembrie 2014
Rezumat: În ultimii ani s - au obținut câștiguri substanțiale în înțelegerea noastră
influența comportamentelor și stilurilor de părinți asupra adolescenților emoționali
și comportamentali
rezultate. Lucrare empirică concentrată pe asociațiile dintre părinți și adolescenți
rezultatele sunt importante deoarece influența părinților în timpul adolescenței
continuă
afectează comportamentele la vârsta adultă. În plus, a fost acordată o atenție
considerabilă
mecanismele care formează părinții care influențează apoi rezultatele
adolescenților. De exemplu,
cercetatorii au descoperit ca conditiile de vecinatate au moderat asocierea dintre
dezvoltarea părinților și a adolescenților. În această lucrare, mai multe covariate și
contextuale
vor fi discutate efectele asociate cu rezultatele părinților și a adolescenților. De
asemenea, părinteală
comportamentele, stilurile părinților și rezultatele adolescente sunt discutate în
această revizuire a literaturii.
Această revizuire oferă o evaluare a literaturii despre rezultatele parentale și
adolescente
din ultimul deceniu și include progrese în cercetarea părinților. Evaluarea
concluzionează cu un rezumat al rezultatelor cercetărilor majore, precum și o
analiză a viitorului
direcții și implicații pentru practică și politică.
Cuvinte cheie: adolescenți; problema comportamentului; parentală; stil
parintesc; comportamentul parental
1. Introducere
Dovezile sugerează că mediile de familie constituie ecologia de bază în care se
comportă copiii
este manifestată, învățată, încurajată și suprimată [1]. Rolurile părinților în mediul
familial au
în primul rând a fost pregătirea copiilor pentru adulți prin reguli și disciplină. În
timpul adolescenței,
totuși, influența colegilor servește și ca un important agent de socializare. În ciuda
acestui nou lucru
sfera de influență, cercetarea a demonstrat în mod clar faptul că părinții contează
pentru mai multă varianță în
externalizarea comportamentelor în adolescență decât oricare alt factor [2-
5]. Perioada adolescenței poate
ACCES DESCHIS

Pagina 2
Societies 2014 , 4
507
să fie dificil atât pentru părinți, cât și pentru descendenți; prin urmare, înțelegerea
importanței menținerii unui nivel ridicat
calitatea părinților este esențială. Influența părinților în timpul adolescenței
continuă
afectează comportamentele la vârsta adultă; prin urmare, această lucrare va revizui
cercetarea care se concentrează asupra influenței
din părinți pe urmașii lor adolescenți. Deși relația dintre părinte și descendenți este
caracterizată ca bidirecțională și interactivă, această lucrare se va concentra asupra
impactului părinților asupra
rezultate adolescente.
Această revizuire oferă o imagine de ansamblu asupra literaturii privind rezultatele
părinților și ale adolescenților
ultimul deceniu și include progrese și noi direcții în cercetarea părinților. Deși
majoritatea
din cercetarea inclusă în revizuire este din ultimul deceniu, a fost inclusă cercetarea
seminală
revizuirea pentru a furniza informații de fond privind studiile curente de cercetare
privind părinții și adolescentului
rezultate. Studiile evidențiate în revizuire servesc drept o revizuire aprofundată a
literaturii; in orice caz,
articolele analizate în această lucrare nu sunt exhaustive, deoarece corpul literaturii
este masiv și este
necesare pentru a impune anumite limite asupra sferei de aplicare a acestui
document de revizuire. În mod specific, revizuirea
literatura de cercetare în această lucrare privind asociațiile dintre factorii de părinți
și adolescent
rezultatele au fost limitate la stilurile părintești, comportamentele părinților,
adolescenții emoționali și comportamentali
rezultatele și covariatele și efectele contextuale asupra părinților. O atenție
deosebită a fost acordată
probleme comportamentale în adolescență, cum ar fi internalizarea și externalizarea
comportamentelor deoarece acestea sunt
asociate cu consecințe negative pe termen lung în cursul vieții . Utilizarea
termenului de problemă
comportamentele se referă la comportamente internalizate și externalizate pentru a
descrie rezultatele adolescenților
pe toată hârtia. Cercetătorii definesc cel mai frecvent comportamente externalizate
ca agresiuni,
comportamentul deviant, consumul de droguri, consumul de minori, afilierea la
egal la egal și opoziția. internalizare
comportamentele examinate în cercetările anterioare includ comportamente precum
depresia, stima de sine și
teama. În plus, analiza va examina, de asemenea, comportamentele specifice care
sunt componentele
tipologii de tip parenting. În plus, studiile de cercetare care examinează
mecanismele care modelează părinții
care apoi influențează rezultatele adolescentului vor fi, de asemenea, luate în
considerare. În mod specific, mai multe covariate ale și
efectele contextuale asupra părinților, cum ar fi diferențele rasiale și etnice în
practicile de disciplină, familia
statutul socio-economic, structura familiei și contextele comunității și vecinătății
vor fi discutate.
Revizuirea se încheie cu o discuție despre direcțiile viitoare privind cercetarea
parentală și implicațiile acesteia.
2. Stiluri de părinți
În literatura de specialitate, se pare că există dovezi solide care să ilustreze
influența comportamentelor parentale și
stilurile de parinti au asupra rezultatelor adolescentei, dar inca exista lacune in
cercetare. Peste
ultimul deceniu în literatura parentală, a avut loc o dezbatere cu privire la faptul
dacă cercetătorii ar trebui să folosească a
abordarea tipologică sau examinarea comportamentelor specifice ale
părinților. Tipologii de tip parenting, care captează
variațiile în receptivitatea și solicitarea părinților, reflectă îndeaproape natura
interactivă a acestora
dinamica parentală.
Inițial, lucrarea lui Baumrind asupra părinților sa bazat pe dimensiunea controlului
parental care se formează
trei stiluri diferite de părinți, care au inclus autoritate, autoritarism și permisivitate
[6].
Controlul parental este definit ca "revendicările pe care părinții le fac asupra
copiilor să se integreze în
familia ca întreg, prin cerințele lor de maturitate, supravegherea, eforturile
disciplinare și dorința de a
confruntați cu copilul care nu se comportă "[7] (p. 62). Nivelurile ridicate de
exigență pot fi descrise ca fiind

Pagina 3
Societies 2014 , 4
508
structura și controlul. Printre comportamentele parentale incluse în această
dimensiune se numără monitorizarea parentală
și practicile de disciplină parentală. Bazându-se pe stilul parental al lui Baumrind,
Maccoby și
Martin [8] a adăugat o reacție parentală ca o altă dimensiune a părinților. Parentajul
comportamente
care măsoară răspunsul parental includ căldura părintească, sprijinul parental și
părinții
implicare [8]. O tipologie extinsă de părinți a fost dezvoltată de Maccoby și Martin
[8]
clasificând părinții fie ca fiind mai mari sau mai mici pe fiecare dimensiune, noua
tipologie a inclus cele trei
stiluri identificate anterior de Baumrind [7], precum și un stil suplimentar: părinți
neimplicați.
Viziunea bidimensională a părinților, prezentată în tabelul 1, combină
comportamentele părinților
(de exemplu , reactivitatea și controlul) în stilurile de părinți [8]. Această tipologie
permite cercetătorilor să examineze
impactul variațiilor de reacție și de control. În timp ce Baumrind la aplicat inițial
tipologie pentru copii mici, zeci de studii au folosit stiluri de părinți atunci când
examinează efectul
parenting pe adolescenți și constatările sugerează că modelul de rezultate este
similar atunci când accentul este
la adolescenți.
Tabelul 1. Tipologia părinților.
Control înalt
Control scăzut
Reacție ridicată
autoritar
permisivă
Raport redus
autoritar
neimplicat
2.1. Stil autoritar de părinți
Părinții autorizaționali au o înaltă capacitate de reacție și exigență și prezintă mai
multă susținere
decât comportamentele dure. Părinții autorizativi încurajează dăruirea și luarea
verbală, transmite raționamentul
în spatele regulilor, și de a folosi rațiunea, puterea și modelarea pentru a întări
obiectivele. Acest stil de părinți este cel mai mult
adesea asociate cu rezultate adolescente pozitive și sa dovedit a fi cea mai eficientă
și mai eficientă
stilul benefic al părinților în majoritatea familiilor. Este bine stabilit faptul că
părinții autorizativi
favorizează bunăstarea pozitivă a adolescenților [9-11]. Adolescenții cu părinți
autoritari sunt mai puțin predispuși
la comportamente externalizate și, în mod specific, sunt mai puțin susceptibile de a
se angaja în consumul de droguri decât persoanele fizice
părinți neimplicați [9-11]. Constatările recente arată că efectele pozitive ale
parentalității autoritare sunt
amplificat atunci când ambii părinți se angajează într-un stil parental autoritar
[12]. Rezultatele din acest studiu
sugerează că stilul parental autoritar este asociat cu cele mai scăzute niveluri de
depresie și
cele mai ridicate niveluri de angajament școlar în rândul adolescenților [12]. Acest
studiu a indicat, de asemenea, că la
cel puțin o mamă autoritară promovează rezultate mai bune decât stilurile de părinți
de familie care nu includ
un părinte autoritar. Într-un alt studiu, adolescenții ai căror părinți sunt atât
autoritari, cât și ai căror
mama singură este un raport autoritar de bunăstare mai mare, cum ar fi o înaltă
stima de sine și o satisfacție de viață,
decât participanții fără un părinte autoritar [13]. În mod similar, cercetătorii au fost
controlați pentru mai mulți
legate de mama și a constatat că având un tată autoritar a fost asociat cu pozitiv
în rândul adolescenților [14]. Aceste rezultate ale cercetării sugerează că, indiferent
de sexul femeii
părintele, prezența unui părinte autoritar este benefică și pentru rezultatele
adolescente [14].
Interesant, cercetatorii au descoperit ca monitorizarea variaza in stilurile de
parinti. Cercetătorii
a constatat că părinții autoritari prezintă niveluri mai ridicate de monitorizare
parentală în timpul copilului lor
copilăria și scăderea ușoară în anii adolescenței [15]. Aceste constatări sugerează că
este autoritar

Pagina 4
Societies 2014 , 4
509
părinții își renunță oarecum la monitorizarea lor ca răspuns la cererile crescânde ale
adolescenților
procesul decizional independent.
2.2. Stilul autoritar de părinți
Părinții autoritari au un nivel redus de reacție, dar sunt extrem de exigenți. Părintele
autoritariste
stilul este asociat cu părinții care subliniază ascultarea și conformitatea și se
așteaptă ca regulile să fie
au ascultat fără explicații într-un mediu mai puțin cald [16]. În plus, părinți
autoritari
prezintă niveluri scăzute de încredere și angajament față de copilul lor,
descurajează comunicarea deschisă și
să se angajeze într-un control strict [8]. Mai exact, ostilitatea verbală și controlul
psihologic au fost găsite
să fie cea mai dăunătoare a comportamentelor autoritar-distinctive, coercitive de
putere-asertivitate [16].
Adolescentii din majoritatea familiilor autoritatilor caucaziene au fost descoperiti
ca prezinta abilitati sociale sarace,
niveluri scăzute ale stimei de sine și niveluri ridicate de depresie [17]. Cu toate
acestea, efectele acestei parentale
stilul variază în funcție de comunitățile în care trăiește adolescentul. Aceste
constatări vor fi discutate în
mai multe detalii în covariantele și efectele contextuale asupra părții părintești.
2.3. Stil permisiv pentru părinți
Permisivitatea părinților este caracterizată de niveluri ridicate de reacție și de
niveluri scăzute de
solicitare [16]. Părinții permisivi se comportă într-o manieră afirmativă față de
adolescent
impulsuri, dorințe și acțiuni, în timp ce consultă cu adolescentul despre deciziile
familiale [16].
Mai mult, părinții permisivi nu stabilesc reguli, nu se angajează în controlul
comportamental și nu pot stabili puțini
așteptările comportamentale ale adolescenților [16]. Interesant, părinții permisivi au
prezentat scăderi abrupte
în monitorizarea odată ce copiii lor au ajuns la adolescență și acești copii au crescut
nivelul lor
externalizarea comportamentului [15]. Adolescenții din familii permisive
raportează o frecvență mai mare
consumul de substanțe, abaterile la școală și sunt mai puțin implicați și orientați
mai puțin pozitiv spre școală
comparativ cu indivizii din familii autoritare sau autoritare [18]. Părinți permisivi
sunt, de asemenea
asociate cu stimă de sine scăzută și orientare motivațională extrinsecă în rândul
adolescenților [19].
2.4. Stil de părinte neimplicat
În cele din urmă, stilul parental neimplicat sa dovedit a avea cel mai mare efect
negativ asupra adolescentului
în comparație cu celelalte trei stiluri de părinți. Părinții neimplicați de multe ori nu
reușesc să monitorizeze
sau supraveghează comportamentul copilului lor și nu susțin sau încurajează
autoreglementarea copilului [16].
Stilul de părinŃă neimplicat este descris ca fiind scăzut în ceea ce privește
capacitatea de reacŃie și scăderea exigentei.
În general, acești părinți manifestă adesea dezangajarea față de responsabilitățile de
creștere a copilului și sunt
adesea considerate a fi neimplicate în ceea ce privește nevoile copiilor lor
[16]. Părinții neimplicați nu
să se angajeze în structură sau control cu adolescenții lor și adesea există o lipsă de
apropiere în
părinte-copil dyad; prin urmare, adolescenții părinților neimplicați se implică
adesea într-o externalizare mai extinsă
comportamente [20]. De exemplu, cercetătorii au găsit o asociere între un stil
parental neimplicat
și acte delicvente variind de la vandalism și furturi mici până la atacuri și violuri
[20]. Mai departe,
cercetatorii au descoperit ca pana in clasa a 12-a, adolescentii cu parinti neimplicati
au baut alcool aproape de doua ori mai mult
mult și fumat de două ori mai mult decât colegii lor care locuiau în gospodării
autoritare [15]. In alt

Pagina 5
Societies 2014 , 4
510
studiu, adolescenții care au perceput părinții lor ca neimplicați au folosit mai multe
medicamente în comparație cu acestea
adolescenții care și-au perceput părinții ca fiind autoritari [21].
În plus față de comportamentele externalizate crescute în rândul adolescenților care
au părinți neimplicați,
rezultatele arată că participanții cu un părinte neimplicat sau doi părinți neimplicați
au marcat
mai puțin pe stima de sine decât participanții fără un părinte neimplicat [13]. În
mod similar, într-un alt studiu,
efectele părinților neimplicați au fost asociate cu niveluri mai ridicate de depresivă
raportată de copii
simptome în timpul adolescenței [22]. Cu toate acestea, cercetătorii au descoperit
că avea o mamă neimplicată
asociate cu rezultate semnificativ mai slabe decât familiile cu un tată neimplicat
[12]. constatări
din acest studiu sugerează că genul părintelui poate influența efectele părinților
neimplicați
asupra rezultatelor adolescenților. În concluzie, cercetările arată în mod constant că
persoanele ale căror părinți sunt
neimplicate îndeplinesc cel mai prost în toate rezultatele emoționale și
comportamentale.
3. Comportamentele părinților
O mare parte a cercetărilor empirice arată că anumite comportamente ale părinților
sunt asociate cu anumite
adolescentul internalizând și externalizând rezultatele. Cercetări care indică
comportamentul părinților
să influențeze dezvoltarea și menținerea comportamentelor problematice în rândul
adolescenților
in aceasta sectiune. Următoarele secțiuni examinează aspecte ale controlului
comportamental, cum ar fi parentalele
monitorizarea și practicile disciplinare, precum și cultivarea comportamentelor
parentale, cum ar fi căldura părintească
suport parental, raționament inductiv și comunicare părinte-copil.
3.1. Comportamentul comportamental
Controlul parental comportamental implică gestionarea comportamentului și a
activităților adolescentului într-o încercare
să-și reglementeze comportamentul și să le ofere îndrumări pentru un
comportament social adecvat și
conduce [6]. Cercetările sugerează că controlul comportamental poate proteja
împotriva comportamentelor problematice. Pentru
exemplu, nivelurile mai ridicate ale controlului comportamental parental sunt
asociate direct cu consumul mai puțin problematic
la adulții tineri în rândul bărbaților [23], la mai puțin adolescență, la mai puțină
consum de alcool și marijuana și
implicarea mai puțin frecventă în relațiile sexuale timpurii [24]. În plus, controlul
parental a apărut
să prevină escaladarea problemelor de externalizare în rândul adolescenților care au
raportat afilierea cu deviant
colegii. De exemplu, în rândul adolescenților care au raportat asociații devoționale
de la egal la egal, doar cei ale căror persoane
părinții au utilizat un control comportamental scăzut în ceea ce privește problemele
de externalizare [25]. Controlul comportamental
poate fi demonstrată printr-o serie de comportamente. Cele mai des întâlnite sunt
monitorizarea,
disciplină consistentă și fiecare dintre acestea va fi abordată în secțiunea
următoare. Caporal
pedepse și pedepse dure, ca și forme de control comportamental.
3.1.1. Monitorizarea parentală
Cercetătorii definesc monitorizarea parentală ca comportamente parentale care
reglementează și asigură conștientizarea
locurile, conduita și tovarășii lor de urmași [26,27]. Monitorizarea parentală este
importantă
deoarece reducerea rezultatelor externe ale adolescenților. De exemplu, studiile au
constatat că sunt mai mari
monitorizarea parentală este asociată cu implicarea mai puțin inițială a
adolescenților cu alcool și altele

Pagina 6
Societies 2014 , 4
511
substanțe, rate mai scăzute de utilizare abuzivă în timp [28-30] și o creștere a
vârstei primului adolescent
raportul sexual, precum și comportamentul scăzut al riscului sexual [31-37].
În timpul adolescenței, cunoașterea părinților despre locul și prietenii copiilor lor
devine
important pentru reducerea și prevenirea comportamentelor problematice, deoarece
colegii devin o socializare importantă
agent. Eforturile de monitorizare a copiilor diferă de la copilărie la adolescență,
deoarece părinții se bazează adesea
puii lor să-i informeze despre locația și activitățile lor când sunt departe de
casă; prin urmare,
monitorizarea eficientă a părinților se bazează pe comunicarea eficientă dintre
părinți și copii. De exemplu,
cercetatorii sugereaza ca asocierea dintre monitorizarea parentala si rezultatele
adolescentei este
atribuită divulgării informațiilor de către adolescenți, mai degrabă decât urmărirea
și supravegherea părinților [38].
Interesant, cercetatorii au descoperit ca solicitarea parentala nu este asociata cu
adolescentul
rezultate [39]. Unii cercetători au sugerat că cunoștințele părinților despre
activitățile adolescenților sunt
un aspect de monitorizare care este cel mai strâns asociat cu niveluri mai scăzute de
comportament problematic [40,41].
Cu toate acestea, constatările indică faptul că calitatea relației dintre părinți și
adolescenții lor
joacă un rol substanțial în determinarea cantității de informații pe care părinții le
pot aduna despre copiii lor
unde [42,43]. Cunoașterea locului de influență reflectă controlul părinților asupra
influențelor externe, cum ar fi acestea
ca colegi [42,43]. Aceste constatări ale cercetării sugerează că ar putea fi asociate
cunoașterea locului unde se află
mai puțin comportamente externalizatoare, parțial, deoarece părinții sunt capabili
să-i împiedice pe adolescenții lor
"Hang out" cu un grup colegiu riscant.
3.1.2. Disciplină consistentă
Disciplina consecventă a fost asociată cu rezultate pozitive în rândul
adolescenților. Cercetătorii
au constatat că disciplina consistentă a fost asociată cu ajustarea pozitivă a
adolescenților [44].
Disciplina consistentă tampilează adolescenții împotriva efectelor unei varietăți de
stres și negativ
evenimente. De exemplu, cercetătorii au descoperit că disciplina consistentă a
tamponat efectele grupului colegilor
afilierea la consumul de alcool al fetelor, dar nu printre băieți [45]. Acești autori
sugerează că adolescenții care
experiența unor niveluri ridicate de disciplină consistentă sunt mai rezistente la
influența colegilor deoarece
impunerea normelor și valorilor parentale descurajează adolescenții să se aboneze
la valorile
utilizatorii lor de promovare a consumului de droguri [45]. În plus, comportamente
disciplinare părintești inconsecvente pot chiar
să întărească din neatenție problemele de conduită ale adolescenților. Adolescenții
sunt agresivi și neconformi
comportamentul este întărit atunci când părinții se angajează într-o practică de
disciplină inconsecventă atunci când părintele
face o cerere, adolescentul răspunde negativ, iar părintele se retrage în jos
[46]. numeroși
cercetătorii au găsit asociații între niveluri mai înalte de disciplină inconsecventă și
mai mult comportament
Probleme. De exemplu, disciplina inconsistentă, în raport cu disciplina mai
consistentă, a avut-o
a fost asociată cu ajustarea psihologică problematică a adolescenților, cum ar fi
depresia și
anxietate [47] și comportamente externe, cum ar fi actele delincvente [32].
3.1.3. Disciplina dură
Părinții aspru, cum ar fi amenințarea, strigătul sau țipătul ca răspuns la
comportamentul necorespunzător, se crede că
contribuie la comportamente mai externe de externalizare care normalizează
violența sau agresiunea [48]. studiu
demonstrează că disciplina severă este legată de problemele de comportament de la
tulburări de comportament la
depresie și stima de sine scăzută . De exemplu, cercetătorii au descoperit că
utilizarea disciplinei dure prin

Pagina 7
Societies 2014 , 4
512
fie părinte într-o gospodărie cu doi părinți a fost legată de depresie și externalizare
mai mare a adolescenților
comportament [49]. Unele studii au luat în considerare diferențele în disciplina
severă bazată pe genul
ambii părinți și adolescent. De exemplu, cercetătorii indică faptul că disciplina
paternă a fost dureroasă
mai puternic legat de agresiunea fiii decât de agresiunea fiicelor, în timp ce nu
exista nici un gen
efect diferențial cu părinții aspra ai mamei [50] . Alte studii s-au concentrat asupra
variabilelor care
moderarea asocierii dintre disciplina severă și rezultatele
adolescentului. Aceste studii arată că
disciplina dură a prezis niveluri mai ridicate de externalizare a problemelor în timp
pentru adolescenții care raportează
înalte afilieri colective antisocial, dar nu și pentru cei cu puțini colegi antisociali
[51]. Cu alte cuvinte,
interacțiunile adolescenților cu colegii deviat au tendința de a exacerba mai degrabă
decât atenuarea problemelor
asociate cu relații familiale negative.
Deși cercetările arată că disciplina fizică este asociată cu rezultate adolescente
negative,
efectele practicilor disciplinare variază atunci când sunt factori contextuali sau alte
comportamente parentale
luate în considerare. Cercetătorii au descoperit că familiile care trăiesc în sărăcie au
crescut utilizarea de corporal
pedeapsă, în care părinții folosesc pedeapsa fizică, cum ar fi lovirea cu o centură,
împingerea sau
grabbing, atunci când administrează disciplina [52]. Cercetătorii au găsit de
asemenea o asociere pozitivă
între pedeapsa corporală și comportamentele externalizate ale adolescenților
[53]. Cu toate acestea, consecințele
a pedepsei corporale poate depinde de cât de des părinții manifestă o educație
eficientă, gravitatea
pedeapsa corporală [53] și folosirea pedepsei corporale în cadrul unei comunități
[22,54]. constatări
din această cercetare vor fi discutate mai târziu în secțiunea privind diferențele
rasiale în practicile de disciplină.
3.2. Îngrijirea comportamentelor părintești
Comportamente parentale, cum ar fi căldura și suportul parental, raționamentul
inductiv și copilul-părinte
comunicarea poate facilita ajustarea pozitivă a adolescenților. Este important să
studiezi îngrijirea părinților
deoarece cercetătorii au considerat în mod constant că sunt asociate cu
comportament sporit
rezultate, după cum se discută mai jos. În plus, apare îngrijirea și implicarea
părinților în timpul adolescenței
pentru a proteja adolescenții de consecințele negative ale adversităților în viața lor
[23]. cultivarea
comportamentele includ căldură părintească, suport, utilizarea raționamentului
inductiv și comunicarea.
3.2.1. Suport și suport pentru părinți
Asocierea dintre nivelele de căldură parentală și sprijinul acordat comportamentelor
adolescente au
a fost bine stabilită în literatura parentală. Căldura este gradul în care adolescentul
este iubit
și acceptată, de obicei măsurată prin elemente cum ar fi de câte ori mama sau tatăl
au ascultat cu atenție
punctul lor de vedere al copilului și le-a ajutat cu ceva important [8]. Niveluri mai
ridicate de părinți
căldura sunt asociate cu consumul semnificativ de alcool redus și consumul de
substanțe [28,55-57]. În a
eșantion de adolescenți Latino, cercetători au descoperit că nivelurile ridicate de
căldură părintească au fost pozitive
asociat cu relația părinte-adolescent și, de asemenea, a fost asociat cu alcool scăzut
utilizați [57]. Mai mult, cercetătorii au descoperit că căldura părintească a fost
asociată cu scăderea externalizării
comportamente și creșteri ale stimei de sine în timp [58]. În ansamblu, constatările
sugerează că niveluri mai mari de
încălzirea părinților sunt asociate pozitiv cu rezultatele adolescentului. Interesant,
influența lui
încălzirea părinților asupra rezultatelor adolescenților nu pare să difere între
grupurile etnice, prin urmare
sugerând că căldura părintească este un comportament eficient al părinților printre
eșantioane diverse din punct de vedere etnic.

Pagina 8
Societies 2014 , 4
513
Suportul parental este definit ca fiind prezența unor relații apropiate, de îngrijire și
de acceptare a unei persoane
adolescent și îngrijitorii săi [55]. Cercetările au arătat în mod constant că niveluri
mai ridicate de
suportul parental perceput este asociat cu niveluri mai scăzute de delincvență,
agresiune sau altele
probleme de adaptare [28,55,59,60]. Cercetătorii au descoperit, de asemenea, că
sprijinul parental în timpul adolescenței
a prezis nivele mai mici de simptome depresive și iritabilitate la adulții tineri
[31,61,62].
Cercetătorii au examinat modul în care comportamentul parental de susținere
influențează rezultatele adolescentelor
contexte comunitare cu risc ridicat. De exemplu, un studiu de cercetare sugerează
că părinții de susținere
comportamentele adolescente tamponate de efectele negative ale contextelor
comunitare cu grad ridicat de risc [63]. Per total,
aceste studii subliniază importanța suportului parental pentru bunăstarea
adolescenților, deoarece aceasta
funcționează ca un factor de protecție în examinarea diferitelor rezultate
adolescente.
3.2.2. Rădăcini inductive
Rățiunea inductivă este o formă de cultivare a părinților prin care părinții clarifică
așteptările, identifică
problemele și posibilele consecințe, explicațiile de aprovizionare și oferirea
rațiunilor prin apariția unor idei
de la adolescenți, mai degrabă decât să le discrimineze într-o manieră coercitivă
[64]. În plus, raționamentul inductiv
este o practică esențială a părinților care oferă adolescenților cunoștințe importante
și le încurajează
capacitatea de a evalua situațiile pe care le pot avea în viață. Cu această abordare,
adolescentul este mai mult
ar putea internaliza motivele pentru reguli și le va aplica în situații și medii în afara
zonei
Acasă; acest proces permite adolescenților să învețe din regulile stabilite de părinți
și de ce sunt diferite reguli
setați [64].
Părinții raportează o tendință de creștere a nivelului de raționament inductiv atunci
când adolescentul lor
a încălcat un moral în raport cu un principiu convențional și ca răspuns la intenția
deliberată sau accidentală
comportament [64]. Rezultatele din acest studiu sugerează că un comportament
adolescent mai problematic, cum ar fi
comportamentul sfidător, îi motivează pe părinți să-și mărească părinții cu eforturi
mari, pentru a preveni reapariția.
Cercetătorii au examinat, de asemenea, efectul utilizării de către părinți a
raționamentelor inductive asupra adolescenților,
simptome depresive. Constatările sugerează că părinții care nu practică
raționamentul inductiv ar putea
să faciliteze dezvoltarea sentimentului de incertitudine și frustrare al unui
adolescent, care poate duce la
simptome depresive [65]. Mai mult, cercetatorii au descoperit o interactiune
semnificativa intre tulburare
cartiere, care se refera la conditiile si activitatile dintr-un cartier, percepute ca fiind
sociale
și tulburări fizice, precum și utilizarea de către părinți a raționamentului inductiv
[66]. Rezultatele din acest studiu indică
că utilizarea parentală a raționamentului inductiv a fost un factor de protecție pentru
simptomele depresive în special
pentru adolescenții care trăiesc în cartiere dezordonate [66].
3.2.3. Comunicarea părinte-copil
Comunicarea între părinți și copii este definită în funcție de frecvența comunicării
adolescenților în ultimul an
cu părinții lor, despre o varietate de subiecte, cum ar fi drogurile și alcoolul, sexul
și / sau controlul nașterilor;
probleme personale sau preocupări [67,68]. Parintii foarte religios s-au dovedit a fi
mai probabil sa
să demonstreze practici eficiente de parenting, cum ar fi comunicarea [69,70]. De
înaltă calitate părinte-adolescent
comunicarea este importantă pentru studiu deoarece este asociată cu rezultate
adolescente pozitive [71];
prin urmare, crearea unui mediu care să promoveze comunicarea productivă între
părinți și copii este
importantă deoarece poate servi drept factor de protecție pentru comportamentul
problematic al adolescenților. De exemplu,

Pagina 9
Societies 2014 , 4
514
adolescenții care au vorbit cu mamele lor despre un comportament problematic au
fost implicați în niveluri mai scăzute de risc
comportamentele, cum ar fi consumul de substanțe [23,67,68], au avut o frecvență
mai scăzută a relațiilor sexuale (printre
numai femele) și utilizarea mai consistentă a contraceptivelor [72]. Cercetările arată
că sexul este unul dintre cele mai multe
teme importante pentru adolescenți de a discuta cu părinții lor. Cu toate acestea,
rezultatele unui studiu
indică faptul că părinții oferă mai multe discuții despre sex cu fiicele decât cu fiii
lor [69]. Per total,
cercetarea a stabilit că este un mediu de susținere în care comunicarea părinte-copil
este evaluată
și practicat este asociat cu adolescenții care au succes în timpul adolescenței.
4. Covariatele și efectele contextuale asupra părinților
În ultimul deceniu, cercetătorii au recunoscut tot mai mult importanța influențelor
contextuale în
relația cu rezultatele parentale și adolescenții. O mare parte din cercetare sa
concentrat asupra clasei de clasă albă
familii, dar în ultimul deceniu cercetarea sa concentrat din ce în ce mai mult pe
variațiile de dezvoltare a părinților
diferențele rasiale / etnice, structura familiei, statutul socio-economic și
vecinătatea. Cercetările indică
că asociațiile dintre comportamentele părinților și rezultatele adolescente pot fi
contextuale
specifice, mai degrabă decât universale, deoarece practicile părinților răspund
cerințelor contextuale imediate.
4.1. Diferențele rasiale și etnice în practicile de disciplină
În ultimii ani, literatura empirică a luat din ce în ce mai mult în vedere diferențele
rasiale din
practicile de disciplină din cadrul grupurilor minoritare etnice. Cercetările au arătat
o mare variabilitate a efectelor
de partajare extrem de restrictivă și de control comportamental asupra rezultatelor
adolescenței în rândul raselor și etnicilor
grupuri. Cercetarea a comparat practicile de părinți în rândul grupurilor etnice și a
constatat că este autoritar
parentingul este asociat cu mai multe rezultate comportamentale negative în rândul
adolescenților caucazieni când
comparativ cu adolescenții din alte grupuri rasiale și etnice [73]. În ciuda efectelor
negative ale
autoritar parenting printre unii adolescenți, în special în rândul caucazieni, studii
indică acest lucru
stilul parental autoritar are un efect negativ mai puțin pentru unii adolescenți din
minoritățile etnice. Pentru
de exemplu, cercetarea indică faptul că părinții își adaptează stilurile de părinți
pentru a se potrivi cu setările localizate
viețile lor [74]. Cercetătorii au constatat că nivelurile ridicate de control au fost
legate de pozitiv
rezultate pentru adolescenții minoritari care trăiesc în medii cu risc sporit, deoarece
sunt mai predispuși la acestea
interpretează disciplina strictă a părinților ca fiind mai necesară și mai acceptabilă
decât adolescenții cu risc scăzut
comunităților [75]. De exemplu, printre ispanici, unele cercetări au constatat că
aceste părinți
practicile au efecte neutre asupra rezultatelor adolescenților, deoarece controlul
ridicat a fost considerat normativ și
un mecanism de socializare valorificat [76]. În plus, niveluri mai ridicate de control
parental în rândul africanilor
Americanii și alte grupuri etnice în medii cu risc ridicat pot fi interpretate ca părinți
îngrijiți sau
protejarea copilului de medii potențial dăunătoare. De exemplu, cercetătorii au
descoperit acest lucru
practicile stricte de părinți sunt folosite în rândul unor familii afro-americane care
trăiesc în condiții de risc înalt
cartiere pentru a asigura siguranța copiilor [77]; prin urmare, cercetătorii sugerează
că minoritatea etnică
adolescenții care trăiesc în medii cu risc ridicat nu pot fi afectați de nivelurile mai
ridicate de control
cei care cresc în medii cu risc scăzut [77-79]. De exemplu, cercetătorii au
descoperit acest lucru
Afroamericanul din țările vecine cu risc ridicat este adesea angajat într-un
comportament mai puțin deviant când
părinții se angajează în părinți autoritari [79]. Cercetările indică faptul că strategiile
de părinți care utilizează
niveluri ridicate de control parental, cum ar fi reținerea fizică și pedeapsa fizică, și
afectuos

Pagina 10
Societies 2014 , 4
515
comportamentele sunt numite părinți "nu-nonsens" [79]. Într-un eșantion de
adolescenți afro-americani,
cercetatorii au descoperit ca comportamentele de paternitate nu au fost adesea
interpretate pozitiv de etnie
adolescenți minoritari, deoarece adesea pregătesc adolescentul să facă față unor
factori legați de ei
statutul minoritar și contextul comunitar, cum ar fi prejudecățile sau discriminările
și riscul ridicat
medii [80]. În mod similar, printre asiatici, cercetătorii au constatat că stricte și de
control
practicile de practicare a părinților sunt evaluate, iar ascultarea copilului este
subliniată. Aceste comportamente de părinți sunt
caracterizată ca autoritar și asociată cu implicarea strânsă cu adolescentul,
devotamentul
și dorința de a face sacrificii pentru bunăstarea copilului și de control familial pe
care îl vedeți
atât adolescenții asiatici, cât și părinții ca importanți [81,82]. Folosind un esantion
american asiatic,
cercetatorii au descoperit ca stilul parental autoritar este asociat cu o ajustare
imbunatatita si
performanțele academice în rândul adolescenților în comparație cu practicile
parentale autoritare [83]. În
un alt studiu care a folosit un eșantion de mame din Taiwan, cercetători au
descoperit că pedepsele corporale
nu a arătat nici o asociere cu problemele de comportament atunci când mamele au
avut un nivel ridicat de căldură / control, în timp ce
a existat o relație pozitivă între cele două variabile atunci când caldura / controlul
mamei a fost scăzut [84].
În timp ce Maccoby și Martin [8] sugerează că nivelurile de control sunt similare
pentru autoritate și
stilul parental autoritar și diferitele niveluri de căldură, este important să
recunoaștem că există
este o diferență în ceea ce privește controlul. În timp ce ambele stiluri de părinți
pun un accent considerabil asupra controlului,
modul în care exercită controlul și adoptă standardele comportamentale sunt foarte
diferite.
Cercetările sugerează că diferențele în controlul parental sunt asociate cu
adolescenții diferiți
în funcție de situația în care controlul parental este punitiv sau dacă este vorba de
control care include monitorizarea
sau stabilirea de limite pentru adolescent. Cercetările anterioare sugerează că există
diferențe în asociere
a stilurilor de părinți și a rezultatelor adolescenților în rândul grupurilor etnice. În
mod specific, sugerează cercetările
că anumite grupuri etnice nu sunt afectate negativ de controlul parental în
comparație cu
adolescenti albi.
4.2. Statutul socio-economic al familiei (SES)
Există dovezi considerabile care sugerează că statutul socio-economic este un
predictor puternic al
părinte. Cercetările sugerează că statutul economic afectează funcționarea
psihologică a părinților, care
apoi afectează comportamentul parental și funcționarea socioemoțională a
adolescenților [85]. părintesc
stilurile disciplinare și practicile părinților diferă în rândul familiilor de diferite
socio-economice
fundaluri [85]. De exemplu, Conger și colegii [85] au constatat că presiunea
economică a fost
indirect legate de părinți săraci prin dispoziție deprimată maternă și paternă
ridicată, precum și
a constatat că părinții săraci au fost legați de comportamentul externalizării
adolescenților. Cercetările sugerează acest lucru
tații inferiori ai SES sunt mai restrictivi și punitivi cu copiii lor [73], se angajează
în niveluri mai înalte
pedepse dure, și prezintă un stil centrat pe părinți sau un stil autoritar [86]. Mai
mult, cercetători
au constatat că tații inferiori ai SES prezintă o implicare mai mică decât SES mai
mare [87]. In contrast,
cercetătorii au descoperit că mamele inferioare socio-economice au fost mai
controlate, mai restrictive și mai restrictive
dezaprobatoare decât mamele socio-economice mai mari [18].
Este important de reținut, totuși, că practicile de părinți în rândul familiilor SES
mai mari au fost de asemenea
asociate cu rezultatele adolescente negative atunci când apare o paternitate
supraindividuală. overindulgent
părinții își inundă adolescentul cu resurse familiale, cum ar fi bogăția materială și
experiențele
 Pagina 11
Societies 2014 , 4
516
în perioade necorespunzătoare din punct de vedere al dezvoltării [88]. De exemplu,
cercetatorii au descoperit ca indivizii care
auto-identificate ca copii overindulged raportate care se confruntă cu efecte
negative (de exemplu, nu au emoțional
nevoi întâlnite), ca urmare a indulgenței, nu numai în timp ce se petrecea, ci și până
la maturitate [88].
4.3. Vecinătate și contexte comunitare
Mai multe influențe ale cartierului și ale comunității s-au dovedit a fi importante
atunci când
având în vedere comportamentele parentale și rezultatele
adolescenților. Caracteristicile cartierului, cum ar fi
siguranța și nivelurile de violență sau criminalitate, au un efect direct asupra
rezultatelor de dezvoltare pentru adolescenți.
De exemplu, expunerea mai mare la violența în comunitate este asociată cu mai
multe simptome
depresie [89]. Aceste constatări sugerează că efectele dăunătoare ale expunerii la
violența în comunitate
sunt prezente pentru unii adolescenți care trăiesc în cartiere cu grad ridicat de
risc. Cercetarea a constatat că
eficiența practicilor părinților variază în funcție de condițiile de vecinătate și de
contextele comunitare.
De exemplu, Simons și colegii [22] au considerat contextul comunitar și au
constatat că acesta este un factor de descurajare
efectul controlului îngrijitor asupra problemelor comportamentului devine mai mic,
pe măsură ce comportamentul deviant devine mai mult
răspândită în cadrul unei comunități. Aceste constatări indică faptul că factorii de
stres din mediu pot reduce
efectele pozitive ale parentalității autoritare. După cum sa menționat anterior, alte
rezultate ale cercetării indică faptul că
există o interacțiune semnificativă între tulburarea vecinătății și cea inductivă a
îngrijitorilor primari
raţionament. În mod specific, copiii care trăiesc în cartiere foarte dezordonate
aveau mai multe șanse să raporteze
mai puține simptome depresive dacă părinții lor s-au angajat în disciplină folosind
raționamente inductive [68].
Luate impreuna, aceste constatari sugereaza ca parintii cresterea adolescenti in
cartiere cu risc ridicat pot
trebuie să se angajeze în mai multe comportamente sau stiluri de control parenting
bazate pe normele
comunitate pentru a-și păstra siguranța adolescentului.
În decursul ultimului deceniu, o serie de studii s-au axat, de asemenea, pe procese
mai orientate
cartiere de nivel de cartier care influenteaza familiile, cum ar fi organizarea sociala
a comunitatii si
eficacitatea colectivă. Componentele organizării sociale comunitare includ capitalul
social, formal și
rețelele informale și consolidarea capacităților comunității [90]. Acești autori
definesc capacitatea comunității
ca gradul în care oamenii din comunitate demonstrează un sentiment de
responsabilitate partajată pentru
bunăstarea generală a comunității și a membrilor săi individuali, precum și
demonstrarea colectivității
competență, profitând de posibilitatea de a răspunde nevoilor comunității și de a se
confrunta
situații care amenință siguranța și bunăstarea membrilor comunității [90]. Aceste
legături sociale și
interacțiunile în cadrul comunităților pot influența adesea pozitiv problemele
comunității, inclusiv
probleme comportamentale în rândul adolescenților. De exemplu, Mancini și
colegii [90] sugerează că social
organizarea este esențială în comunități, deoarece membrii oferă sprijin reciproc și
interrelaționează pentru a ajuta
reducerea apariției comportamentelor problematice ale adolescenților în cadrul unei
comunități. În mod similar, alte studii
au examinat eficacitatea colectivă, care este descrisă ca nivel al angajamentului
activ de către
adulții din vecinătate în sprijinul și supravegherea adolescenților și legătura dintre
încrederea reciprocă și
dorința comună de a interveni pentru binele public [91]. Rezultatele unui studiu
indică faptul că
comportamentul deviant al adolescenților va rămâne scăzut în măsura în care
adulții din comunitate iau acest lucru
responsabilitatea pentru monitorizarea și corectarea adolescenților care locuiesc în
zonă [92]. De exemplu, adulți
care intervin atunci când adolescenții acționează necorespunzător într-un cartier au
un anumit nivel
eficacitatea colectivă. Eficiența colectivă în cadrul unei comunități a fost găsită
pentru a proteja împotriva problemei

Pagina 12
Societies 2014 , 4
517
comportamentele dintre adolescenții asociați cu părinți permisivi [93]. Cercetătorii
au descoperit acest lucru
nivelurile ridicate de eficacitate colectivă au sporit calitatea părinților în cadrul unei
comunități, din moment ce adulții din țara noastră
aceste comunități au exercitat presiuni asupra altor părinți ai adolescenților
delincvenți pentru a deveni mai mult
îngrijitorii responsabili [94]. Aceste constatări sugerează că dinamica socială de
susținere într - o
comunitatea are efecte pozitive asupra dezvoltării adolescenților.
Deși adolescenții din cartierele cu risc ridicat au de multe ori mai multă expunere și
oportunități
să se angajeze în comportamente deviant, constatările indică faptul că capitalul
social de cartier tampon adolescenti
de la consecințele negative ale părinților permisivi și neimplicați. Rezultatele
studiilor
să examineze procesele sociale din vecinătate indică faptul că coeziunea socială și
colectivitatea
eficacitatea moderată a asocierii comportamentelor părinților, cum ar fi
monitorizarea și / sau capacitatea de reacție,
și probleme de comportament adolescent [22,95,96].
4.4. Structura familiei
Cercetările au arătat că adolescenții din familiile căsătorite, bioproduse, cu două
părinți, se bucură de o mai bună calitate
decât copiii cu o singură mamă, de tată vitreg coabitant și familii căsătorite de tată
vitreg. Datele sugerează
că structura familiei servește ca un factor de risc pentru adolescenți, deoarece
adolescenții din divorț sau
familiile monoparentale au de două până la trei ori mai multe șanse de a afișa
comportamente problematice [75]. In contrast,
cercetătorii au examinat factorii care contribuie la ajustarea sporită a adolescenților
printre persoanele intacte
familii. Adolescenții din cele două gospodării mamă biologice sunt mai susceptibile
de a avea o socio-economică mai mare
resurse, precum și investiții mai mari de timp parental, atenție și sprijin [97]. Unii
cercetători
că în familiile intacte, mamele au comunicat mai pozitiv și le-au sprijinit
adolescenți mai mult decât mamele singure, ceea ce sugerează că îmbunătățirea cu
doi părinți într-o gospodărie
calitatea relațiilor părinte-adolescent [73]. Mai mult, Booth și colegii [98] au
descoperit acest lucru
copiii fac mai bine în medie în două familii biologice-părinți, deoarece o proporție
mai mare
se bucură de legături strânse cu părinții lor. În această secțiune, cercetarea părinților
nerezidenți, a părinților unici,
familiile în etape, familiile de coabitare, de același sex și de familie bunică vor fi
discutate.
4.4.1. Părinți nerezidenți
Cercetătorii au descoperit că părinții implicați au copii care se angajează în
comportamente mai puțin riscante [99].
Cu toate acestea, acești cercetători au descoperit că au raportat adolescenți apropiați
de tatăl lor nerezident
stima de sine mai mare, mai putin delincventa si mai putine simptome depresive
decat adolescentii care au trait
un tată cu care nu erau aproape [99]. În mod similar, alți cercetători au descoperit
că este activ
implicarea unui tată nerezident a fost asociată, în general, cu rezultate pozitive
adolescenți [100]. Implicarea activă a părinților non-rezidenți, cum ar fi ajutorul
pentru acasă, vorbind
despre problemele și stabilirea limitelor au contribuit la rezultatele pozitive ale
adolescenților [101]. Alte dimensiuni
a relației tată-copil, care includeau sentimente de apropiere și de părinți autoritari
sa dovedit a fi asociat pozitiv cu succesul academic al adolescentului și asociat
negativ cu acesta
problemele externalizării și internalizării adolescenților [101]. Aceste constatări
sugerează faptul că sunt nerezidențiale
tații pot influența pozitiv rezultatele adolescenților atunci când sunt implicați în
viața adolescenților lor
indiferent de aranjamentul de viață. Cu toate acestea, părinții nerezidenți s-au
dovedit a fi semnificativi
mai puțin implicați în educație decât părinții care locuiesc acasă [102].

Pagina 13
Societies 2014 , 4
518
4.4.2. Familii cu un singur parinte
Cercetările indică faptul că creșterea cu un singur părinte este adesea asociată cu un
număr de persoane
probleme de comportament adolescent. Adolescenții din familiile monoparentale ar
putea avea mai multe oportunități
să se angajeze în comportamente cu grad ridicat de risc, deoarece poate exista un
singur părinte care să asigure supravegherea. Pentru
de exemplu, nivelurile de monitorizare în familiile monoparentale au fost
examinate și această cercetare indică
că familiile monoparentale monitorizează adolescenții mai puțin în comparație cu
cei doi biologici-părinți
familiilor [103]. Rezultatele cercetărilor arată că adolescenții din familiile
monoparentale se implică în
ratele cele mai ridicate ale comportamentelor problematice în comparație cu alte
structuri familiale [104]. În alte studii,
cercetătorii au examinat activitatea sexuală adolescentă și sarcina adolescentului și
au descoperit că fetele care
au experimentat un tată absent cu sau înainte de vârsta de cinci ani au avut cele mai
mari rate de activitate sexuală timpurie și
teen sarcina [105]. În mod similar, Moore [106] a constatat că adolescenții care
trăiesc cu părinți singuri au tendința
să inițieze sex mai devreme decât cei care trăiesc cu ambii părinți biologici. Aceste
constatări sugerează că
prezența ambilor părinți în viața copiilor pare să fie asociată cu o întârziere a
activității sexuale și
comportament mai puțin problematic.
4.4.3. Vitregi Familii
Tendințele demografice indică o creștere a numărului de familii pasive în Statele
Unite [107].
Cercetătorii au comparat comportamentele părinților și rezultatele adolescenților în
familiile pasive și intacte
familii și a constatat o bunăstare mai scăzută în rândul adolescenților în familiile
pasive. De exemplu, adolescenți
care trăiesc în familii pas cu un nivel mai ridicat de comportamente de internalizare
și externalizare, mai sărace
realizarea academică și o competență socială mai mică decât omologii lor care
trăiau cu doi
căsătoriți părinți biologici [97,108]. Cu toate acestea, trăiesc cu un părinte pas cu
pas, mai degrabă decât cu un singur
mama a fost mai des asociată cu o stare de bine relativ mai bună în ceea ce privește
emoția
rezultate, dar o mai bună bunăstare în ceea ce privește anumite rezultate
comportamentale [109]. Pentru a le explica
diferențele în rezultatele adolescentului, nivelurile de monitorizare parentală și
implicare au fost
examinat. Adolescenții din familiile monoparentale pot avea părinți mai puțin
implicați decât adolescenții
care trăiesc cu ambii părinți biologici. Cu toate acestea, cercetările indică faptul că
mamele oferă niveluri similare
a părinților indiferent de structura familiei [110]. În general, constatările indică
faptul că părinții pasi nu servesc
ca îngrijitori eficienți ai copiilor nebiologici; totuși, Simons și colegii [111]
sugerează acest lucru
când mamele au ajutor și sprijin din partea unui îngrijitor secundar, rezultatele
adolescenților sunt mai pozitive.
În timp ce nivelurile foarte ridicate de monitorizare au fost deosebit de utile în
familiile intacte, unele
cercetatorii au descoperit ca nivelurile foarte inalte de monitorizare s-au dovedit a fi
daunatoare in familiile pasive
în cazul în care mai puțină încredere și apropiere între pasi-tați și adolescenți poate
duce la monitorizarea fiind
văzute de adolescenți ca fiind invazive și interferente [44]. În general, există mai
multe constatări care indică
acei tați pasi fac mai puțină monitorizare. De exemplu, cercetatorii sugereaza ca
parintii pasi pot uneori
lipsa legitimității părintești în ochii copiilor pascului [111]; prin urmare, pas-copii
sunt mai multe sanse de a
rezistă eforturilor părintești ale tatălui pas, deoarece nu consideră că sunt părinți
legali
figuri. În plus, cercetarea a arătat că părinții pasi, în medie, sunt mai puțin implicați
și
comunicativ cu copiii lor vitregi, oferă mai puțină căldură și îngrijire, și mențin o
poziție mai puțin pozitivă
viziunea relațiilor lor cu copiii lor pasc decât părinții de naștere care trăiesc
împreună cu copiii lor [112].

Pagina 14
Societies 2014 , 4
519
În general, aceste constatări sugerează că adolescenții fac cel mai bine atunci când
există doi îngrijitori biologici
în gospodărie.
4.4.4. Coborârea părinților
Numeroase studii au constatat că copiii din familiile cohabitante se disting mai
mult decât copiii care trăiesc
cu doi părinți căsătoriți, biologici. Ca rezultat al acestei instabilități, adolescenții
părinților care au coabitat
au mai multe șanse de a experimenta niveluri mai ridicate de instabilitate decât
copiii născuți de părinți căsătoriți [113].
Adolescenții care trăiesc în familii de conviețuire prezintă mai multe probleme de
comportament decât în rândul celor care trăiesc
cu părinți căsătoriți [114]. Cercetările indică faptul că cifrele de coabitare pas-tată
oferă limitate
au beneficiat atunci când au fost în contrast cu familiile cu o singură mamă în care
nu a fost prezentă nicio figură tatălui [114]. Aceste
constatările sugerează că nici conviețuirea părintească, nici căsătoria cu un partener
sau un soț care nu este
legate de adolescent (formarea familiei pas cu pas) este asociat cu un avantaj
uniform în termeni de
comportamentale sau academice pentru adolescenți care trăiesc în familii cu o
singură mamă.
4.4.5. Părinți de același sex
O serie de studii au explorat, de asemenea, cum diferă adolescenții parențiali de
cuplurile de același sex
adolescenții de la părinții heterosexuali. Cercetătorii nu au găsit diferențe notabile
între
adolescenți care au părinți heterosexuali sau de același sex. Cercetările indică faptul
că părinții de același sex au tendința
să fie la fel de competent și eficient ca părinții heterosexuali [115]. Cercetătorii au
constatat că calitatea
relațiile de familie, mai degrabă decât genul părinților părinților, au fost în mod
constant legate de adolescent
rezultate [116]. Deși sunt necesare mai multe cercetări, aceste constatări sugerează
că orientarea sexuală a femeilor
cei care servesc în rolul părinților nu influențează rezultatele adolescenților.
4.4.6. Bunici ca asistenți primari
De-a lungul anilor, au existat un număr tot mai mare de adolescenți cu care își
petrec viața
bunici. Bunicii servesc adesea ca o influență pozitivă în viața nepoților lor
luând diverse roluri, cum ar fi îngrijitorul, jucătorul, consilierul și prietenul
[117]. Cercetările indică acest lucru
relațiile bunică-nepot sunt asociate cu rezultate adolescente pozitive. De exemplu,
una
Studiul a constatat că implicarea mai mare a bunicilor este asociată cu mai puține
probleme emoționale și
rezultate mai pozitive în rândul adolescenților [118]. În aceste constatări,
implicarea bunicului a fost
asociate mai puternic cu dificultăți de adaptare reduse la adolescenți de la un singur
părinte
și familiile pasive. Ruiz și Silverstein [119] au constatat că relațiile apropiate și de
susținere cu
bunicii au redus simptomele depresive, în special în rândul tinerilor ale căror
familii de origine
au absent un părinte. Simons și colegii [110] au descoperit că comportamentele
problematice ale adolescenților nu erau
mai mare în familii mamă-mamă sau mamă relativă decât în cele nucleare intacte
familii; prin urmare, acest studiu sugerează că bunicii pot servi ca un înlocuitor
eficient atunci când a
tatăl nu este prezent. În ansamblu, rezultatele cercetărilor indică faptul că există
asociații pozitive între acestea
bunici și nepoți și rezultate adolescente.

Pagina 15
Societies 2014 , 4
520
5. Concluzii
Influența parentalității asupra rezultatelor adolescenților a fost bine stabilită în
literatură. unu
scopul acestei revizuiri a fost acela de a ne concentra asupra câștigurilor
substanțiale pe care le-am făcut în înțelegerea noastră
a influenței stilurilor și comportamentelor părinților asupra rezultatelor
comportamentale ale adolescenților. Și în asta
revizuire, au fost evidențiate noi direcții în cercetarea privind rezultatele
comportamentale ale părinților și ale adolescenților.
Un alt scop al revizuirii a fost acela de a evidenția cercetarea asupra covariatelor și
efectelor contextuale asupra acestora
părinții, cum ar fi diferențele rasiale și etnice în practicile de disciplină, statutul
socio-economic al familiei,
structura familiei, contextele de vecinătate și comunitate. În această secțiune, un
rezumat al majorelor
rezultatele cercetărilor legate de consecințele părinților asupra rezultatelor
adolescenților, direcțiile viitoare
pentru cercetarea parentală și implicațiile pentru practică și politică vor fi discutate.
6. Rezumatul rezultatelor cercetărilor majore
O mare parte din studiul parentingului sa axat pe stilurile și comportamentele
părinților în legătură cu
rezultate adolescente. În ultimul deceniu în literatura parentală, a avut loc o
dezbatere
dacă cercetătorii ar trebui să utilizeze o abordare tipologică sau să examineze
comportamentele specifice ale părinților.
Tipologii de tip parenting, care captează variațiile în receptivitatea și solicitarea
părinților, mai mult
reflectă îndeaproape natura interactivă a dinamicii părinților. Deși examinarea
specifică
comportamentul parental permite cercetătorilor să se îndepărteze de construcțiile
globale, de influențele parentale
comportamentul adolescentului este foarte complex și poate să nu fie pe deplin
înțeles atunci când se izolează și se concentrează
o singură dimensiune. Cercetările viitoare trebuie să examineze comportamentele
părinților în legătură cu părinții
stil, deoarece comportamentele parentale pot avea efecte foarte diferite asupra
rezultatelor adolescentelor
când se iau în considerare nivelurile de reacție și de control.
Marea majoritate a cercetărilor au descoperit că stilul parental autoritar este un
predictor consistent
din rezultatele adolescente pozitive. Deși cercetarea arată în mod copleșitor că
părinții
comportamentele, cum ar fi căldura parentală și controlul, sunt asociate cu rezultate
adolescent pozitive,
studii care utilizează eșantioane diverse din punct de vedere etnic au constatat
variații în relația dintre părinți
stil și rezultate adolescente. Cercetările sugerează stiluri de părinți caracterizate de
niveluri foarte ridicate de
controlul nu este întotdeauna asociat cu rezultate negative pentru adolescenți. De
exemplu, african
Tinerii americani în cartierele dezavantajate sunt deseori angajați într-un
comportament mai puțin deviant atunci când aceștia
sunt expuși părinților fără nonsens (niveluri mai ridicate de control
parental). Acesta este un indicator al
importanța unor astfel de factori contextuali cum ar fi statutul socio-economic și
structura familială care ar trebui să fie
luată în considerare și avută în vedere atunci când se examinează efectele factorilor
contextuali
stiluri de părinți și comportamente asupra rezultatelor adolescenților. Consolidarea
cercetării stilului parental
constatările, cercetarea viitoare trebuie să continue să ia în considerare perspectiva
nu numai a adolescentului sau a unui singur
părinte, dar și să examineze rapoartele paterne și materne. Majoritatea studiilor din
ultimul deceniu de investigare
stilurile părintești s-au axat în principal pe stilul parenting al unui singur
părinte. Deși părinții
cercetarea în cea mai mare parte sa axat pe mame, câteva studii care examinează
paterna și materna
stilurile de părinți au apărut în ultimul deceniu [12]. Acest decalaj din literatura de
specialitate indică faptul că viitorul
trebuie luate în considerare colectarea și examinarea datelor de la părinți și mame
de la

Pagina 16
Societies 2014 , 4
521
adolescenții pentru a evita presupunerea că comportamentele părinților maternali
sunt aplicabile paternei
comportamente parentale.
Marea majoritate a studiilor cuprinse în această revizuire au găsit asocieri între
părinți
monitorizarea și rezultatele adolescenților [28-30]. O serie de provocări
metodologice importante
se confruntă cu cercetătorii care studiază monitorizarea parentală, chiar dacă există
o cantitate considerabilă
dovezi privind monitorizarea parentală și rezultatele adolescentului. De exemplu,
nivelurile de monitorizare parentală sunt
adesea evaluate folosind rapoarte numai de la mame, potențial biasing rezultate din
studiu. De asemenea,
percepțiile adolescenților privind monitorizarea parentală sunt importante în
controlul comportamentelor adolescenților [71].
Pentru a aborda aceste probleme, cercetatorii sugereaza ca efectele monitorizarii
parintesti asupra adolescentului
rezultatele ar trebui evaluate folosind rapoarte de monitorizare atât de la părinți, cât
și de la adolescent [12].
Utilizarea mai multor reporteri în studiile de cercetare ar permite cercetătorilor să
exploreze părinții
diferențele, precum și perspectivele părinților și ale adolescenților, mai degrabă
decât să ignore sau să se prăbușească răspunsurile
dintre respondenți [120].
Cercetările sugerează, de asemenea, că stilul parental și comportamentul disciplinei
parentale afectează adolescenții
bazat pe valori culturale în rândul diferitelor grupuri etnice în diferite tipuri
comunitățile. După cum am menționat mai devreme, practicile autoritare de părinți
în grupurile minorităților etnice sunt deseori
au mai puține efecte negative asupra rezultatelor adolescenților, deoarece sunt
considerate normative și valoroase
mecanismul de socializare [76]. De exemplu, cercetătorii au constatat că efectul
controlului parental și al controlului parental
pedeapsa corporală depinde de contextul comunitar [22]. Interesant, cercetătorii au
găsit sprijin
pentru o ipoteză de evaporare, deoarece efectul disuasiv al controlului îngrijitor
asupra problemelor de comportament
scade (de ex. , se evaporă), deoarece comportamentul deviant a devenit mai
răspândit în comunitate [22].
În acest studiu, cercetătorii au considerat diferențele culturale în definițiile
părinților și părinților normativi
a constatat o relație pozitivă substanțială între problemele de pedeapsă corporală și
comportament în România
comunităților unde utilizarea pedepselor corporale era rară [75]. Rezultatele din
acest studiu sugerează acest lucru
eficiența părinților în reducerea comportamentelor externe ale adolescenților este
influențată de părinți
motivații pentru utilizarea disciplinei fizice. Luate împreună, aceste constatări
sugerează că asociația
între disciplina parentală și comportamentul adolescentului este un proces
influențat cultural care variază de la
comunitatea și contextele de vecinătate.
A fost acordată o atenție considerabilă mecanismelor care formează părinții atunci
influențează rezultatele adolescenților. După cum arată această revizuire, pe lângă
factorii contextuali, cultural
influențele asupra rezultatelor parentale și ale adolescenților trebuie, de asemenea,
să fie luate în considerare în continuare. Acumularea de
dovezile sugerează că conceptualizarea tradițională a stilurilor de părinți nu poate fi
generalizată la toate
etnice, deoarece motivațiile pentru comportamentul parental sunt influențate
cultural. Deoarece o mare parte din
cercetarea cu privire la părinți se bazează pe eșantioane de familii caucaziene de
clasă mijlocie, rămân multe de lucru
să fie făcută care să se concentreze pe eșantioane diverse din punct de vedere
etnic. Să înțeleagă în mod adecvat diferențele culturale în
părinții, cercetătorii trebuie să obțină o înțelegere mai aprofundată a modului în
care sensurile culturale ale culturii
grupurile etnice specifice influențează comportamentele părinților / stilurile și
rezultatele adolescenților. În plus,
cercetarea ar putea fi realizată pentru a identifica diferențele etnice în
comportamentul parental și între ele
diferite grupuri etnice, astfel, construcțiile folosite pentru evaluarea părinților
trebuie să fie relevante din punct de vedere cultural.
În ultimul deceniu, cercetarea a documentat efectele comportamentelor părinților
asupra adolescenților
rezultatele luând în considerare influențele contextuale, care este, probabil, unul
dintre cele mai importante
progresele înregistrate în literatura parentală. Este evident că după revizuirea
probelor, interesul științific în

Pagina 17
Societies 2014 , 4
522
influențele contextuale și culturale asupra rezultatelor părinților și ale
adolescenților au înflorit pe parcursul vieții
ultimul deceniu. De exemplu, literatura suplimentară a dezvăluit importanța
examinării influențelor
a factorilor de nivel contextual asupra comportamentelor părinților la determinarea
rezultatelor adolescenților. Cercetătorii
au descoperit diferențe în efectele parentalității asupra rezultatelor adolescenților
atunci când au luat în considerare mai multe
factori contextuali. Cercetarea indică faptul că părinții își adaptează stilul de părinți
pentru a se potrivi cu cei localizați
setările vieții lor [74]. Cercetările arată că cercetarea parentală a fost extinsă în
trecut
decade, dar încă știm destul de puțin despre felul în care factorii contextuali
contribuie la diferențele dintre ele
părinți în diferite grupuri etnice. Studiile viitoare trebuie să ia în considerare
factorii contextuali când
examinarea rezultatelor părinților și adolescenților. Prin urmare, studiile viitoare ar
trebui să fie mai avansate
metodele metodologice, cum ar fi modelarea pe mai multe niveluri, pentru a
dezvolta o mai bună înțelegere a modului în care
factorii de nivel comunitar și individual influențează rezultatele părintești și ale
adolescenților. Cercetătorii
au constatat că condițiile de vecinătate au moderat asocierea dintre părinți și
adolescenți
dezvoltare. Luate impreuna, aceste constatari sugereaza ca parintii crescand
adolescenti cu risc ridicat
cartierele ar putea avea nevoie să se angajeze în mai multe comportamente sau
stiluri de control parental bazate pe
normele comunității de a-și păstra siguranța adolescentului.
Este evident din literatura de specialitate revizuite viitoare de cercetare ar trebui să
includă examinarea
factori contextuali cu factori genetici. Una dintre inovațiile în cercetarea
consecințelor
parenting pe rezultatele adolescenti in ultimul deceniu a fost accentul pe gene prin
mediul inconjurator
(GxE). Relativ puține studii de cercetare au examinat posibilele interacțiuni ale
genelor
și medii. Într-o recenzie privind familiile copiilor și adolescenților, Crosnoe și
Cavanagh [121]
a susținut că încorporarea geneticii în cercetarea procesului familial poate sprijini în
continuare cercetătorii de familie
care susțin că părinții sunt semnificativi din punct de vedere al
dezvoltării. Majoritatea studiilor GxE ajută să explice
de ce unii indivizi sunt mai sensibili la influențele de mediu, cum ar fi
comportamentele părintești.
Unii cercetători au examinat rolul geneticii în traiectoriile de comportament
externalizat
dezvoltare în timp ce se analizează monitorizarea parentală. Aceste constatări
sugerează că asocierea unui a
genă specifică ( adică GABRA2) cu traiectorii de externalizare diminuate cu
niveluri ridicate de părinți
monitorizare [122]. În următorul deceniu, cercetătorii trebuie să ia în considerare
atât aspectele genetice, cât și cele legate de mediu
influențează examinarea consecințelor părinților asupra rezultatelor adolescenților.
După cum se arată în revizuire, cercetarea structurii familiei a fost de asemenea
extinsă. În ultimul deceniu,
o schimbare notabilă în literatură a fost aceea de a acorda mai multă atenție
înțelegerii modului în care
diferențele în structura familială conduc la diferențe în rezultatele
adolescenților. De exemplu, cercetători
au examinat efectul relației tată-copil asupra rezultatelor adolescenților. După cum
am menționat mai devreme,
cercetatorii au descoperit ca parintii implicati au adolescenti care se angajeaza in
mai putin antisocial
comportament [99]. Din moment ce o mare parte din literatura despre structura
familiei sa concentrat pe legarea tatălui
rezultate adolescente în rândul familiilor cu părinții natali și mamă care locuiesc
împreună, suplimentar
este nevoie de cercetare care să se concentreze asupra modului în care diferite
structuri de familie influențează rezultatele adolescentului.
Mai mult, lipsa de cercetare asupra părinților nerezidenți sugerează că studiile
viitoare ar trebui să ia în considerare
factori care facilitează sau servesc drept bariere în calea implicării tatălui
nerezidențial, precum și specifice
dimensiunile comportamentelor părinților care contribuie la dezvoltarea
adolescenților. Mai mult, avansarea în
literatura a fost făcută în domeniile rezultatelor tatălui și adolescenților nerezidenți,
deși
o atenție sporită trebuie acordată și altor dimensiuni ale relației tată-copil. Cercetare
pe
diversitatea structurii familiale este necesară pentru a surprinde modul în care
procesele familiale în rândul diferitelor structuri de familie,

Pagina 18
Societies 2014 , 4
523
cum ar fi părinți singuri, părinți de același sex și familii îndreptate către bunici,
influențează adolescentul
rezultate din diferite rase / etnii. În general, rezultatele cercetărilor evidențiate în
revizuirea sugerează că adolescenții fac cel mai bine atunci când există doi
îngrijitori biologici în gospodărie;
totuși, unele cercetări sugerează că comportamentele parentale ale mamei nu
variază în funcție de familie
structura. Cu toate că sunt necesare mai multe cercetări, aceste constatări sugerează
că sexul celor care se ocupă de
rolul parental nu influențează rezultatele adolescentului.
7. Implicații
Pe baza rezultatelor cercetărilor axate pe efectele parentalității asupra rezultatelor
adolescenților, cercetătorii
au dezvoltat programe de intervenție preventivă bazate pe familie pentru părinți și
adolescenți. Aceste
programele sunt concepute pentru a informa părinții și adolescenții cu privire la
modul de dezvoltare a competențelor care se consolidează
relații familiale. De exemplu, pe baza rezultatelor unui studiu de cercetare asupra
tatălui adolescenților,
angajament cu copiii lor, cercetatorii sugereaza ca programele pentru parintii care
imbunatatesc parintilor
abilitățile pot compensa barierele costisitoare în menținerea unei relații active și
sănătoase cu ei
copil [123]. Deși studiul sa axat exclusiv pe creșterea părinților, alte cercetări s-au
axat pe
alți factori din cadrul familiei care protejează adolescenții de comportamente cu
risc ridicat [79]. Dat fiind
factorii contextuali influențează efectul comportamentelor părinților asupra
rezultatelor adolescenților, prevenirea
este posibil ca programarea de intervenție să se concentreze asupra părinților,
adolescenților și contextului comunitar.
Cercetarea evidențiată în revizuire sugerează că atât părinții, cât și contextul
comunitar pot
influențează rezultatele adolescenților. Acest lucru sugerează o accentuare a
politicilor asupra părinților bazate pe comunitate
a sustine. Agenda politică pentru viitor ar trebui să pună un accent puternic pe
intervenția de prevenire
educație specifică efectelor contextuale care influențează rezultatele părinților și ale
adolescenților. adresare
limitările din literatura actuală vor permite o mai bună înțelegere a părinților și a
părinților
rezultatelor adolescente și, de asemenea, să permită eforturile de intervenție mai
eficiente de prevenire îndreptate spre
promovarea părinților eficienți, în special în rândul părinților adolescenților. Luate
împreună, această revizuire
articolul atrage atenția asupra legăturilor dintre rezultatele părintești și ale
adolescenților. Dovada puternică
sugerează că părinții joacă un rol-cheie în rezultatele adolescenților.
Conflicte de interes
Autorul nu declară nici un conflict de interese.
Referințe
1. Dishion, TJ; Patterson, GR Dezvoltarea și ecologia comportamentului antisocial
la copii
și adolescenții. În psihopatologia dezvoltării ; Cicchetti, D., Cohen, DJ, Eds
.; Wiley:
Hoboken, NJ, SUA, 2006; Volumul 3, pp. 503-541.
2. Crosswhite, JM; Kerpelman, J. Coercion teoria, auto-control, și de prelucrare a
informațiilor sociale:
Înțelegerea potențialilor mediatori pentru modul în care părinții influențează
comportamentele deviant. Deviant Behav.
2009 , 30 , 611-646.
3. Gavazzi, SM Genul, etnia și mediul familial: Contribuții la evaluare
eforturile în domeniul justiției juvenile. Fam. Reiat. 2006 , 55 190 - 199 de .

Pagina 19
Societies 2014 , 4
524
4. Simons, RL; Chao, W .; Conger, RD; Elder, GH Calitatea părinților ca mediator
al efectului
a sfidării copilariei asupra alegerilor de prietenie adolescentă și a delincvenței: o
curbă de creștere
analiză. J. Casatoria Fam. 2001 , 63 , 63-79.
5. Dekovic, M .; Janssens, JM; van As, NMC . Predictorii predictori ai
comportamentului antisocial în România
adolescent. Fam. Proces 2003 , 42 , 223-235.
6. Baumrind, D. Controversa disciplinei revizuită. Fam. Reiat. 1996 , 45 , 405-414.
7. Baumrind, D. Parentajul efectiv în timpul tranziției adolescentului
timpuriu. În tranzițiile familiale ;
Cowen, PA, Hetherington, H., Eds .; Eribaum: Hillsdale, NJ, SUA, 1991; pp. 111-
164.
8. Maccoby, EE; Martin, JA Socializarea în contextul familiei: interacțiunea
părinte-copil.
În Manualul de Psihologie a Copilului ; Mussen, PH, Ed .; Wiley: New York, NY,
SUA, 1983;
Volumul 4, pp. 1-103.
9. Gonzalez, A .; Holbein, M .; Quilter, S. Obiectivele elevilor de liceu și ale lor
relația cu stilurile părintești percepute. Contemp. Educ. Psychol. 2002 , 27 , 450-
471.
10. Steinberg, L .; Silk, JS Adolescenți pentru părinți. In Handbook of Parenting ,
ediția a 2-a; Bornstein, MH,
Ed .; Erlbaum: Mahwah, NJ, SUA, 2002; Volumul 1.
11. Fletcher, AC; Jefferies, BC Mediatori părinți ai asociațiilor dintre autoritatea
parentală
utilizarea părinților și a adolescenților timpurii. J. Early Adolesc. 1999 , 19 , 465-
487.
12. Simons, LG; Conger, RD Legarea diferențelor dintre mamă și tată în ceea ce
privește părinții, la o tipologie de
stiluri de părinți de familie și rezultate adolescente. J. Fam. Probleme 2007 , 28 ,
212-241.
13. Milevsky, A .; Schlechter, M .; Klem, L .; Kehl, R. Constellations of maternal
and paternal
arenting stiluri in adolescenta: congruenta si bunastarea. Căsătoria
Fam. Rev. 2008 , 44 , 81-98.
14. Bronte-Tinkew, J .; Moore, KA; Carrano, J. Relația tată-copil, stiluri de părinți
și
comportamente de risc adolescent în familii intacte. J. Fam. Probleme 2006 , 27 ,
850-881.
15. Luyckx, K .; Tildeley, EA; Soenens, B .; Andrews, JA; Hampson, SE; Peterson,
M .; Duriez, B.
Parentajul și traiectoriile comportamentelor maladaptive ale copiilor: o comunitate
prospectivă de 12 ani
studiu. J. Clin. Copil adolescent. Psychol. 2011 , 40 , 468-478, doi: 10.1080 /
15374416.2011.563470.
16. Baumrind, D .; Larzelere, RE; Owens, EB Efectele puterii părinților preșcolari:
Asertiv
modele și practici privind dezvoltarea adolescenților. Parenting 2010 , 10 , 157-
201.
17. Milevsky, A .; Schlechter, M .; Netter, S .; Keehn, D. Materna și paternă stiluri
de părinți în
adolescenti: asociatii cu stima de sine, depresie si satisfactie de viata. J. Child
Fam. Stud.
2007 , 73 , 39-47.
18. Querido, JG; Warner, TD; Eyberg, SM Stilurile părintești și comportamentul
copilului în Africa
Familiile americane ale copiilor preșcolari. J. Clin. Child Psychol. 2002 , 31 , 272-
277.
19. Ginsburg, GS; Bronstein, D. Factori familiali legați de motivația intrinsecă /
extrinsecă a copiilor
orientare și performanță academică. Copil Dev. 1993 , 64 , 1461-1474.
20. Hoeve, M .; Dubas, JS; Eichelsheim, VI; van der Laan, PH; Smeenk, W
.; Gerris, JR
relația dintre părinți și delincvență. J. Abnorm. Child Psychol. 2009 , 37 , 749-775.
21. Adalbjarnardottir, S .; Hafsteinsson, LG Adolescenții percepute stiluri de
părinți și lor
utilizarea substanței: analize concomitente și longitudinale. J.
Res. Adolesc. 2001 , 11 , 401-423.
22. Simons, RL; Lin, K .; Gordon, LC; Brody, G .; Murry, V .; Conger, RD
Comunitatea contextuală
diferențele în efectul comportamentului parental asupra problemelor
comportamentului copilului: o analiză pe mai multe niveluri
cu mostre africane americane. J. Casatoria Fam. 2002 , 64 , 331-345.

Pagina 20
Societies 2014 , 4
525
23. Roche, KM; Ensminger, ME; Cherlin, AJ Variațiile rezultatelor părinților și ale
adolescenților
printre familiile afro-americane și latine care trăiesc în zone urbane cu venituri
mici. J. Fam. Probleme
2007 , 28 , 882-909.
24. Barnes, GM; Reifman, AS; Farrell, MP; Dintcheff, BA Efectul părinților asupra
dezvoltarea abuzului de alcool adolescent: un model de creștere latentă cu șase
valuri. J. Casatoria Fam.
2000 , 62 , 175-186.
25. Galambos, NL; Barker, ET; Almeida, DM Părinții contează: Traiectoriile
schimbării în
externalizarea și internalizarea problemelor la începutul adolescenței. Copil
Dev. 2003 , 74 , 578-594.
26. Dishion, TJ; McMahon, RJ Monitorizarea parentală și prevenirea copilului și a
adolescentului
problemă comportament. Clin. Cop. Fam. Psychol. 1998 , 1 , 61-75.
27. Li, XL; Feigelman, BS; Stanton, SF Impactul monitorizării parentale percepute
asupra adolescentului
risc de comportament de peste 4 ani. J. Adolesc. Sănătatea 2000 , 27 , 49-56.
28. Barnes, GM; Hoffman, JH; Welte, JW; Farell, MP; Dintcheff, BA Efectele
părinților
monitorizarea și devierea de la egal la egal pe consumul de substanțe și
delincvență. J. Casatoria Fam. 2006 , 68 ,
1084-1104.
29. Blocklin, MK; Crouter, AC; Updegraff, KA; McHale, SM Surse de cunoaștere
parentală în
Familii mexicane americane. J. Fam. Reiat. 2011 , 60 , 30-44.
30. Borawski, EA; Ievers-Landis, CE; Lovegreen, LD; Trapl, ES Monitorizare
parentală,
timpul negociat nesupravegheat și încrederea părinților: rolul practicilor percepute
de părinți în
adolescență comportamente de risc de sănătate. J. Adolesc. Sănătate 2003 , 33 , 60-
70.
31. Barber, BK; Stolz, HE; Olsen, JA Sprijin parental, control psihologic și
comportamental
control: evaluarea relevanței în timp, cultură și metodă. Monogr. Soc. Res. Copil
Dev.
2005 , 70 , 1-137.
32. Dodge, KA; Coie, JD; Lynam, D. Agresiunea și comportamentul antisocial în
tineret. În Manual
of Psihology Child , ed. 6; Damon, W., Eisenberg, N., Eds .; Wiley: New York,
NY, SUA, 2006;
Volumul 3, pp. 719-788.
33. Păr, CE; Moore, KA; Garrett, SB; Ling, T .; Cleveland, K. Importanța continuă
a calității
relațiile părinte-adolescent în timpul adolescenței târzii. J. Res. Adolesc. 2008 , 18 ,
187-200.
34. Rose, A .; Koo, HP; Bhaskar, M .; Anderson, K .; White, G .; Jenkins, R.
Influența primară
îngrijitorilor asupra comportamentului sexual al adolescenților timpurii. J.
Adolesc. Sănătatea 2005 , 37 , 135-144.
35. Longmore, MA; Manning, WD; Giordano, PC Strategii de părinți preadolescent
și teens '
datare și inițiere sexuală: o analiză longitudinală. J. Casatoria Fam. 2001 , 63 ,
322-335.
36. Parker, JS; Benson, MJ Relații părinte-adolescent și relații adolescente și
adolescenți
funcționare: stima de sine, abuzul de substanțe și
delincvența. Adolescența 2004 , 39 , 519-531.
37. Stanton, B .; Li, X .; Pack, R .; Cottrell, L .; Burns, JM Influența longitudinală a
percepțiilor
peer și părinți asupra implicării riscului adolescenților afro-americani. J. Urban
Health
2002 , 79 , 536-548.
38. Stattin, H .; Kerr, M. Monitorizarea parentală: o reinterpretare. Copil
Dev. 2000 , 71 , 1072-1085.
39. Criss, MM; Lee, TK; Morris, AS; Cui, L .; Boster, CD; Shreffler, KM; Silk, J.
Link
între comportamentul de monitorizare și ajustarea adolescentului: o analiză directă
și indirectă
efecte. J. Child Fam. Stud. 2013 , 60 , 30-44.

Pagina 21
Societies 2014 , 4
526
40. Laird, RD; Criss, MM; Pettit, GS; Dodge, KA; Bates, JE Cunoștințe de
monitorizare a părinților
atenuează legătura dintre prietenii antisociali și comportamentul delincvent al
adolescenților. J. Abnorm.
Child Psychol. 2008 , 36 299 - 310.
41. Kerr, M .; Stattin, H. Ce știu părinții, cum știu ei și mai multe forme de
adolescenți
ajustare: dovezi suplimentare pentru o reinterpretare a
monitorizării. Dev. Psychol. 2000 , 36 ,
366-380.
42. Smetana, J. E ora 10: Știi unde sunt copiii tăi? Progresele recente din 2009
înțelegerea monitorizării părinților și gestionarea informațiilor adolescenților. Copil
Dev. Perspect.
2008 , 2 , 19-25.
43. Soenens, B .; Vansteeenkiste, M .; Luyckx, K .; Goossens, L. Problema
parentală și adolescentă
comportament: un model integrat cu auto-divulgare adolescentă și cunoaștere
părintească percepută
ca variabile intermediare. Dev. Psychol. 2006 , 42 , 305-318.
44. Leidy, MS; Schofield, TJ; Miller, MA; Parke, RD; Coltrane, S .; Braver, S
.; Cookston, J .;
Fabricius, W .; Sanez, D .; Adams, M. ajustarea părinților și a
adolescenților; Variații după familie
structura și fundamentul etnic. Părintele 2011 , 1 , 44-68.
45. Mareșalul, deputat; Chassin, L. Peer influența asupra consumului de alcool
adolescent: Rolul moderator al
suport parental și disciplină. Appl. Dev. Sci. 2000 , 4 , 80-88.
46. Patterson, GR; Reid, JB; Dishion, TJ Antisocial Boys ; Castalia: Eugene, OR,
SUA, 1992.
47. Dwairy, MA Inconsistența părintească față de autoritarismul parental: asociații
cu
simptome ale tulburărilor psihologice. J. Youth Adolesc. 2008 , 37 , 616-626.
48. Catalano, RF; Hawkins, JD Modelul de dezvoltare socială: o teorie a
comportamentului antisocial.
În Delinquency and Crime: Current Theories ; Hawkins, JD, Ed .; Cambridge
University Press:
New York, NY, SUA, 1996; pp. 149-197.
49. Bender, HL; Allen, JP; McEhaney, KB; Antonishak, J .; Moore, CM; Kelly,
HO; Davis, SM
Utilizarea disciplinei fizice dure și a rezultatelor dezvoltării în
adolescență. Dev. Psychopathol.
2007 , 19 , 227 -242.
50. Chang, L .; Schwartz, D .; Dodge, KA; McBride-Change, C. Parenting în relație
cu copilul
reglementarea emoțiilor și agresivitatea. J. Fam. Psychol. 2003 , 17 , 598-606.
51. Lansford, JE; Criss, MM; Pettit, GS; Dodge, KA; Bates, JE Calitatea de
prietenie, grupul de egali
afilierea și comportamentul antisocial de la egal la egal ca moderatori ai legăturii
dintre părinții negativi și
comportamentul externalizării adolescentului. J. Res. Adolesc. 2003 , 13 , 161-184.
52. Albright, MB; Tamis-LeMonda, CS Simptome depresive materne în raport cu
dimensiunile
de părinți în cazul mamei cu venituri mici. Appl. Dev. Sci. 2002 , 6 , 24-34.
53. Deater-Deckard, K .; Dodge, K. Externalizarea problemelor de comportament și
disciplina revizuită:
Efectele și variațiile neliniare asupra culturii, contextului și
genului. Psychol. Ancheta 1997 , 8 ,
161-175.
54. Polana, J .; Larzelere, RE; Shapiro, SK; Pettit, GS Disciplina fizică și
comportamentul copilului
probleme: Un studiu al diferențelor de grupuri etnice. Parenting:
Sci. Pract. 2004 , 4 , 339-360.
55. Barnow, S .; Schuckit, AS; Lucht, M .; John, U .; Frewyberger, HJ Importanța
unui pozitiv
istoricul familial al alcoolismului, respingerea părintească, căldura emoțională,
problemele de comportament și peer
consumul de substanțe pentru adolescenți cu probleme de alcool: o analiză a
traseului. J. Stud. Alcoolul 2002 , 63 , 305-315.

Pagina 22
Societies 2014 , 4
527
56. Simons, BM Haynie, DL; Crump, AD; Eitel, SP; Saylor, KE Peer și influența
părintelui asupra lui
fumatul și băutul în rândul adolescenților timpurii. Sănătate
educațională. Behav. 2001 , 28 , 95-107.
57. Wilson, C. Influența căldurii și controlului parental asupra consumului de
alcool adolescent latino.
HISP. J. Behav. Sci. 2008 , 30 , 89 - de 105 .
58. Doyle, AB; Markiewicz, D. Parentajul, conflictul marital și ajustarea de la
începutul anului la
mijlocul adolescenței: mediată de stilul de atașament adolescent. J. Youth
Adolesc. 2004 , 34 , 97-110.
59. Meeus, W .; Branje, S .; Overbeek, GJ Părinți și parteneri în crimă: O perioadă
de șase ani
studiu privind schimbările în relațiile de susținere și delincvența la adolescență și
tineri
maturitate. J. Child Psychol. Psychiatry 2004 , 45 , 1288-1298.
60. Urberg, K .; Goldstein, MS; Toro, PA Relații de susținere ca moderator al
efectelor
părinte și băuturi alcoolice la consumul de adolescenți. J. Res. Adolesc. 2005 , 15 ,
1-19.
61. Aquilino, WS; Supple, AJ Efecte pe termen lung ale practicilor părinților în
perioada adolescenței
rezultatelor de bunăstare la vârsta adultă. J. Fam. Probleme 2001 , 22 , 289-308.
62. Skopp, NA; McDonald, R .; Jouriles, EN; Rosenfield, D. Agresiunea
partenerului și a copiilor
probleme de externalizare: Căldura maternă și partenerul ca factori de protecție. J.
Fam. Psychol.
2007 , 21 , 459-467.
63. Brody, GH; Dorsey, S .; Forehand, R .; Armistead, L. Contribuții unice și de
protecție ale
părinților și proceselor de clasă la ajustarea copiilor afro-americani care trăiesc în
familii cu un singur parinte. Copil Dev. 2002 , 73 , 274-286.
64. Critchley, CR; Sanson, AV Este comportamentul disciplinar părinte persistent
sau situațional? A
investigarea pe mai multe niveluri a influențelor individuale și contextuale asupra
puterii
comportamente raționale inductive. J. Appl. Dev. Psychol. 2006 , 27 , 370-388.
65. Kim, SY; GE. X. Practici de părinți și simptome depresive adolescente în
chineză americană
familii. J. Fam. Psychol. 2000 , 14 , 420-435.
66. Natsuaki, MN; Ge, X .; Brody, GH; Simons, RL; Gibbons, FX; Cutrona, CE
Africa
Simptome depresive ale copiilor americani: efectul potențial al tulburării de
vecinătate,
evenimente stresante de viață și părinți. A.m. J. Community Psychol. 2007 , 39 ,
163-176.
67. Cleveland, MJ; Gibbons, FX; Gerrard, M .; Pomery, EA; Brody, GH Impactul
parenting pe cogniții de risc și comportament de risc: Un studiu de mediere și
moderare într-un panel
din adolescenții afro-americani. Copil Dev. 2005 , 76 , 900-916.
68. Guilamo-Ramos, V .; Jaccard, J .; Dittus, P .; Bouris, AM Expertiza parentală,
încredere și
accesibilitate: Comunicarea părinte-adolescent și comportamentul la risc pentru
adolescenți. J. Casatoria Fam.
2006 , 68 , 1229-1246.
69. Landor, A .; Simons, LG; Simons, RL; Brody, GH; Gibbons, FX Rolul
religiozității în
relația dintre părinți, colegii și comportamentul sexual riscant al adolescenților. J.
Youth Adolesc.
2011 , 40 , 296-309, doi: 10.1007 / s10964-010-9598-2.
70. Snider, JB; Clements, A .; Vazsonyi, AT Percepții târzii ale adolescenților
despre religiozitatea părintească și
procese parentale. Fam. Proces 2004 , 43 , 489-502.
71. Smetana, J .; Crean, HF; Daddis, C. Procesele familiale și comportamentele
problematice în clasa de mijloc
Adolescenți afro-americani. J. Res. Adolesc. 2002 , 12 , 275-304.

Pagina 23
Societies 2014 , 4
528
72. Hutchinson, MK; Jemmott, JB; Jemmott, LS; Braverman, P .; Fong, G. Fiica
mamei
comunicarea sexuală și comportamentele de risc sexual ale femelelor adolescente
urbane. J. Adolesc.
Sănătatea 2003 , 33 , 98-107.
73. Lansford, JE; Deter-Deckard, K .; Dodge, KA; Bates, JE; Pettit, GS Diferențe
etnice
în legătura dintre disciplina fizică și comportamentele de externalizare ulterioare
ale adolescenților. J. Psychol.
Psychiatry 2004 , 45 , 805-812.
74. Murry, V .; Bynum, MS; Brody, GH; Willert, A .; Stephens, D. Single African
American
mamele și copiii în context: o revizuire a studiilor privind riscul și
reziliența. Clin. Cop. Fam.
Psychol. Rev. 2001 , 4 , 133-155.
75. Simons, RL; Simons, LG; Wallace, L. Families, Delinquency, and Crime:
Legături între
Societatea este cea mai mare instituție fundamentală și comportament
antisocial ; Presa Universitatii Oxford:
Oxford, Marea Britanie, 2004.
76. Parke, RD; Buriel, R. Socializarea în familie: perspective ecologice și etnice.
In Handbook of Child Psychology , ediția a 6-a; Damon, W., Lerner, RM,
Eisenberg, N., Eds .; Wiley:
New York, NY, SUA, 2006; Volumul 3, pp. 429-504.
77. Mason, CA; Walker-Barnes, CJ; Tu, S .; Simons, J .; Martinez-Arrue, R.
Diferențele etnice în
în sensul afectiv al comportamentelor de control parental. J. Primary
Prev. 2004 , 25 , 59-79.
78. Steinberg, L .; Blatt-Eisengart, I .; Caufman, E. Modele de competență și
ajustare între
adolescenții din case autoritare, autoritare, indulgente și neglijente: Replicarea în
un eșantion de infractori minori grave. J. Res. Adolesc. 2006 , 16 , 47-58.
79. Brody, GH; Kogan, SM; Chen, YF; Murry, VM Efecte pe termen lung ale
africanei puternice
Familiile americane programează problemele de conduită ale tinerilor. J.
Adolesc. Sănătate 2008 , 43 , 474-481.
80. Coll, CG; Pachter, LM Părinți etnice și minoritare. În Manualul
părinților ; Bornstein, MH,
Ed .; Erlbaum: Mahwah, NJ, SUA, 2002; Volumul 4, pp. 1-20.
81. Chao, RK; Sue, S. Influențele părinților chinezi și succesul școlar al copiilor
lor: un paradox în
literatura privind stilurile de părinți. În Cultivarea Calei Chinezești: Copii și
adolescenți chinezi
dezvoltare ; Lau, S., Ed .; Universitatea din China: Hong Kong, China, 1996; pp.
93-120.
82. Chua, A. Imnul Battle al Mamei Tigrului ; Penguin: New York, NY, SUA,
2011.
83. Steinberg, L .; Lamborn, SD; Darling, N .; Suporți, NS; Dornbusch, SM
Schimbări de timp în timp
ajustarea și competența în rândul adolescenților de la autoritate, autoritar, indulgent
și
familii neglijente. Copil Dev. 1994 , 65 , 754-772.
84. Simons, R .; Wu, C .; Lin, K .; Gordon, L .; Conger, R. Examinarea
interculturală a legăturii
între pedeapsa corporală și adolescent. Criminology 2000 , 38 , 47-80.
85. Conger, RD; Wallace, LE; Sun, Y .; Simons, RL; McLoyd, VC; Brody, GH
Economic
presiunea în familiile afro-americane: o replicare și o extindere a modelului
stresului familial.
Dev. Psychol. 2002 , 38 , 179-193.
86. Pinderhughes, EE; Dodge, KA; Bates, JE; Petit, GS; Zelli, A. Răspunsuri de
disciplină:
Influența stării socio-economice a părinților, a etniei, a convingerilor despre părinți,
stres și
procese cognitiv-emoționale. J. Fam. Psychol. 2000 , 14 , 380-400.
87. Yeung, WJ; Sandberg, JF; Davis-Kean, P .; Hofferth, SL Timpul copiilor cu
părinții din
familii intacte. J. Casatoria Fam. 2001 , 63 , 136-154.

Pagina 24
Societies 2014 , 4
529
88. Bredehoft, DJ; Mennicke, SA; Potter, AM; Clarke, JI Percepțiile atribuite de
adulți la
suprasolicitarea parentală în timpul copilăriei. J.
Fam. Consum. Sci. Educ. 1998 , 16 , 3-17.
89. Ceballo, R .; Ramirez, C .; Hearn, KD; Malteză, KL violență comunitară și
copii
bunăstarea psihologică: contează monitorizarea parentală? J. Clin. Copil
adolescent. Psychol.
2003 , 32 , 586-592.
90. Mancini, JA; Bowen, GL; Martin, JA Organizarea socială comunitară: un punct
de referință conceptual
în examinarea familiilor în contextul comunităților. Fam. Reiat. 2005 , 54 , 570-
582.
91. Sampson, RJ; Raudenbush, SW; Earls, F. Cartierele si infractiunile violente: Un
nivel multiplu
studiul eficacității colective. Science 1997 , 277 , 918-924.
92. Simons, LG; Simons, RL; Conger, RD; Brody, GH Socializarea colectivă și
copilul
conduce probleme: o analiză pe mai multe niveluri cu un eșantion african
american. Tineret Soc. 2004 , 35 ,
267-292.
93. Browning, CR; Leventhal, T .; Brooks-Gunn, J. Inițierea sexuală în adolescența
timpurie: The
nexus al controlului parental și comunitar. A.m. Sociol. Rev. 2005 , 70 , 758-778.
94. Simons, RL; Simons, LG; Burt, CH; Brody, GH; Cutrona, C. Eficacitatea
colectivă,
autoritate parentală și delincvență: un test longitudinal al unui model care
integrează comunitatea
și la nivel de familie. Criminology 2005 , 43 , 989-1029.
95. Caughy, M .; Nettles, S .; O'Campo, P .; Lohrfink, K. Problemele din
vecinătate: socializarea rasială
și dezvoltarea tinerilor copii africani americani. Copil Dev. 2006 , 77 , 1220-1236.
96. Xue, Y .; Leventhal, T .; Brooks-Gunn, J .; Earls, FJ Residence și Sănătate
Mintală
Probleme ale persoanelor de 5-11 ani. Arc. Gen. Psychiatry 2005 , 62 , 554-563.
97. Amato, PR; Sobolewski, JM Efectele divorțului asupra părinților și copiilor:
nerezidențială
tați și tătari vitregi. În rolul tatălui în dezvoltarea copilului , ediția a 4-a; Lamb,
ME,
Ed .; Wiley: Hoboken, NJ, SUA, 2004; pp. 341-367.
98. Booth, A .; Scott, ME; Regele V. Reședința părinților și comportamentul
problemelor adolescenților: Sunt tinerii
întotdeauna mai bine în familiile cu doi părinți? J. Fam. Probleme 2010 , 31 , 585-
605.
99. Flouri, E .; Buchanan, A. Implicarea părinților în copilărie și probleme cu
poliția din
adolescență: constatări din cohorta britanică din 1958. J.
Interpers. Violența 2002 , 17 , 689-701.
100. Hawkins, DN; Amato, PR; King, V. Implicarea tatălui nerezident și
bunăstarea adolescenților:
Efectele tatălui sau efectele copilului? A.m. Sociol. Rev. 2007 , 72 , 990-1010.
101. Amato, PR; Gilbreth, JG Tații non-rezidenți și bunăstarea copiilor: o meta-
analiză.
J. Casatoria Fam. 1999 , 61 , 557-573.
102. Williams, SK; Kelly, FD Relațiile dintre implicare, atașament și
comportament
probleme în adolescență: examinarea influenței tatălui. J. Early Adolesc. 2005 , 25 ,
168-169.
103. Fisher, PA; Leve, LD; O'Leary, CC; Leve, C. Monitorizarea parentală a
comportamentului copiilor:
Variații asupra familiilor biologice ale mamelor vitrege, ale tatălui vitreg și ale
celor două părinți. Fam. Reiat. 2003 , 52 ,
45-52.
104. Griffin, KW; Botvin, GJ; Scheier, LM; Diaz, T .; Miller, NL Practici de părinți
ca
predictorii utilizării substanței, delincvența și agresiunea în rândul tinerilor din
minoritățile urbane:
Efectele moderatorii ale structurii familiale și ale
genului. Psychol. Adăuga. Behav. 2000 , 14 , 174-184.
 Pagina 25
Societies 2014 , 4
530
105. Ellis, BJ; Bates, JE; Dodge, KA; Fergusson, DM; Horwood, LJ; Pettit,
GS; Woodward, L.
Are absenta tatalui fete cu risc deosebit pentru activitati sexuale timpurii si
adolescente
sarcina? Copil Dev. 2003 , 74 , 801-821.
106. Moore, MR Mediul familial și debutul sexual al adolescenților în structuri
alternative ale gospodăriilor.
În trezirea socială: comportamentul adolescenților ca abordări ale
adulților ; Michael, R., Ed .; Salvie:
New York, NY, SUA, 2001; pp. 104-131.
107. Biroul american de recensământ. Disponibil online:
http://2010.census.gov/2010census/ (accesat pe 15
Ianuarie 2014).
108. Hetherington, funcția Familiei EM și ajustarea adolescenților în diversitate
Tipuri de familii. În monografiile Societății pentru Cercetare în Dezvoltarea
Copilului ; Wiley:
Hoboken, NJ, SUA, 1999; Volumul 64, pp. 1-25.
109. Sweeney, MM; Wang, H .; Videon, TM Reconsiderarea asocierii dintre tatăl
vitreg
familiilor și bunăstării adolescenților. În căsătorie și familie: perspective și
complexități ;
Peters, ES, Kamp Dush, CM, Ed .; Universitatea Columbia Press: New York, NY,
SUA, 2009;
pp.177-225.
110. Simons, RL; Chen, YF; Simons, LG; Brody, GH; Cutrona, C. Discriminare
percepută și
ajustarea tinerilor afro-americani: o analiză longitudinală de cinci ani cu contextual
efectele de moderare. Copil Dev. 2006 , 77 , 1170-1189.
111. Coleman, M .; Fine, MA; Ganong, LH; Downs, KJ; Park, N. Când nu ești
Brady
Bunch: Identificarea conflictelor percepute și a strategiilor de rezolvare în familiile
step. Pers. Relationsh.
2001 , 8 , 55-73.
112. Hofferth, SL; Pleck, JH; Stueve, JL; Bianchi, S .; Sayer, L. Demografia tatilor:
Ce fac tatii? În Manualul Tatălui Implicare: Perspective Multidisciplinare ;
Tamis-LeMonda, C., Cabrera, N., Eds .; Erlbaum: Mahwah, NJ, SUA, 2002; pp.
63-90.
113. Acs, G .; Nelson, S. Copiii sunt bine? Bunăstarea copiilor și creșterea în
coabitare ;
Seria New Federalism Studiul național al familiilor Americii; Institutul Urban:
Washington, DC,
SUA, 2002.
114. Manning, WD; Miel, KA Bunăstarea adolescentului în conviețuire, căsătorit și
singur părinte
familii. J. Casatoria Fam. 2003 , 65 , 876-893.
115. Stacey, J .; Bilarz, TJ Cum influențează orientarea sexuală a
părinților? A.m. Sociol. Rev. 2001 ,
66 , 159-183.
116. Wainright, JL; Patterson, CJ Delinquency, victimizarea și consumul de
substanțe în rândul adolescenților
cu părinți de sex feminin de același sex. J. Fam. Psychol. 2006 , 20 , 526-530.
117. King, V .; Elder, GH; Conger, RD Înțelepciunea veacurilor. În copiii țării:
Adversitatea și
Succes în rural american ; Conger, RD, Elder, GH, Eds .; Universitatea din
Chicago Press:
Chicago, IL, SUA, 2000.
118. Attar-Schwartz, S .; Tan, J .; Buchanan, A .; Flouri, E .; Griggs, J.
Grandparenting și adolescent
ajustarea în familii biologice, singure-părinte și familii pasive. J.
Fam. Psychol. 2009 , 28 , 67-75.
119. Ruiz, SA; Silverstein, M. Relațiile cu bunicii și bunăstarea emoțională a târzii
adolescenți adulți tineri adulți. J. Soc. Probleme 2007 , 63 , 793-808.