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GEOMETRIA PLANA

FASE 5 - APLICAR CONCEPTOS VISTO

INTEGRANTES

LEONEL BECERRA SOCARRAS COD: 1.065.612.566

KAREN MARGARITA PEREZ COD: 23181444

JOSE NEWIKER RINCON COD: 1065202631

DIANA VICTORIA GOMEZ COD: 43.520.512

INGRIS PATRICIA TRESPALACIOS 49798324

TUTOR

ANDRES FERNANDO MOSQUERA

GRUPO

551121_9

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

12 DE DICIEMBRE 2018
CONCEPTOS BÁSICOS

Realizar las siguientes actividades de manera grupal

1. Si: ∠ AOD=2x; ∠DOC=5x; ∠COB=3x. ¿Cuánto mide cada ángulo?

90°

36° 54°

Realizamos una ecuación con los datos presentados:

2x + 5x + 3x = 180°

10x= 180°

180°
X= 10

X= 18°

Teniendo el valor de x, remplazamos y multiplicamos


2(18°)= 36° 5(18°)= 90° 3(18°)= 54°

2. Hallar los complementos de los siguientes ángulos:

a) 18°= el complemento es 72°

Un ángulo recto equivale a 90°, restamos 90°-18°= 72°

b) 36°52’= complemento es: 53° 8’

90° 00′ 00′′



36° 00′ 00′′
53° 8′ 00"

c) 48°39’15’ complemento es: 41° 20’ 45´´

90° 00′ 00′′



48° 39′ 15′′
41° 20′ 45"
3. Encontrar los suplementos de los siguientes ángulos:

a) 78°

Dos ángulos son suplementarios cuando al momento de realizar la suma de ellos dos

obtenemos como resultados 180°.

S+78°= 180°

S= 180°-78°

S= 102°

Su complemento es de 102°.

b) 92°15’ el suplemento es: 87° 45′ 00

180° 00′ 00′′



92° 15′ 00′′
87° 45′ 00"

c) 123°9’16’’
El suplemento es: 56° 41’ 44”

4. Si el ∠AOB es recto y ∠AOC y ∠BOC están en relación 4:5, ¿cuánto vale cada ángulo?

4x+5x=90°

9x=90°

X=90°/9

X=10

Remplazamos x 4x10=40° 5x10=50°

50°

40°

5. Si el ∠AOD es recto y ∠AOB=2x; ∠BOC=3x; ∠COD=4x, ¿cuánto vale cada ángulo?


2x+3x+4x=90°
9x=90°
40°
X=90°/9
X=10°
30° ∠AOB=2x=20°
∠BOC=3x=30°
∠COD=4x=40°
20°

6. si ∠BOC=2∠AOB,hallar: ∠AOB,∠COD

2x + 2x + x + x = 360

6x = 360

X = 60

2(60)= 120

1(60)=60

AOB= 60

COD= 60

7. Si ∠MON y ∠NOP están en la relación 4 a 5, ¿cuánto mide cada uno?

4X + 5X = 180

9X= 180

X= 20

4(20)= 80

5(20)= 100
8. Hallar el ángulo que es igual a su complemento

Dos ángulos son complementarios, si la suma de sus amplitudes es de 90°.

sea x el ángulo; el complemento es 90º-X

X=90º-X

X+X=90º

2X=90º

X=45º

9.Encontrar el ángulo que es el doble de su complemento

Los ángulos complementarios son aquellos si la suma de su amplitud es de 90°.

X= complemento

2x= doble del complemento

Ecuación
X+2x=90º

3x=90

X=90º/3

X=30º

Ahora en doble de 2x

2x= 2(30º) = 60º

el doble a su complemento seria 60º

La suma 60º+30º=90 (el 60 es el doble de su complemento que es el 30).

Otra forma de solución.

x=2(90-X)

x=180-2x

+2x+x=180º

3x=180º

x=180/3= 60 º

10. Un ángulo y su complemento están en relación 5 a 4, hallar dicho ángulo y su

complemento
Sea el ángulo X

Su complemento 90 - X

Tenemos:

x 5

90-x 4

Multiplicamos

4x = 5 (90 - x)

4x = 450 - 5 x

4x + 5x = 450

9x = 450

x= 450 / 9

x=50º

la medida del ángulo es 50º

y su complemento: 90 - x = 90 -50 = 40º


11. Dos ángulos están en relación 3 a 4 y su suma es igual a 70°. Hallarlos.

Tenemos

X = primero ángulo

Y = segundo ángulo

x/y = 3/4 X=3K Y=4K

x + y = 70

K = constante

SOLUCIÓN

3k+4k=70

7k=70

k=70/7

k=10

si k=10

3k=3(10) =30º

4k=4(10) =40º
Los ángulos correspondientes son: x=30º y y=40º y la suma de x + y = 70º

12. Dos ángulos se encuentran en relación 4 a 9 y su suma es igual a 130°. Hallarlos

tenemos:

α = 4k y β = 9k

k = constante

Dado que la suma de "α" y "β" es 130º

α + β = 130º

Solución

4k + 9k = 130º

13k = 130º

K = 130º/13

k = 10º

Por lo tanto:

α = 4(10) = 40º

β = 9(10) = 90º
Los ángulos correspondientes son: α=40º y β=90º y la suma de α + β = 130º

13. Los lados de un triángulo miden 6, 7 y 9 cm. Construir el triángulo y calcular su

perímetro y su semiperimetro.

Perímetro

P= a+b+c P=6+7+9 P=22cm

El perímetro es 22cm

El semiperimetro es:

𝑎+𝑏+𝑐 6+7+9
𝑆= 𝑆= = 11
2 2

El semiperimetro es 11cm.

14. Los lados de un triángulo miden 3,4 y 5 pulgadas. Construir el triángulo y calcular su

perímetro y su semiperímetro tanto en pulgadas como en cm (tomar como valor de la pulgada

2,54 cm).
15. Construir un triángulo que tenga un ángulo que mida 60° y los lados que lo forman midan

3 y 4 pulgadas. Trazar las tres medianas y señalar el baricentro.


16. Construir un triángulo que tenga un lado que mida 4 pulgadas y los ángulos adyacentes

midan 40° y 50 °. Trazar las bisectrices y señalar el incentro.

17. Construir un triángulo rectángulo que tenga un cateto que mida 6 cm y un ángulo agudo

de 50°, dibujar las tres mediatrices.


18. Construir un triángulo rectángulo que tenga una hipotenusa que mida 5 cm y un ángulo

que mida 45°. Dibujar las tres medianas.

19. Dos ángulos de un triángulo miden 40 y 30 ° respetivamente. ¿Cuánto mide el tercer

ángulo y cada uno de los ángulos exteriores?


20. La apotema de un cuadrado inscrito en una circunferencia de 3 m de radio si el lado del

cuadrado mide 3√2m.


21. Calcular la apotema de un triángulo equilátero inscrito en una circunferencia de 5 m de

radio, si el lado del triángulo mide 5√3 m.


22. Sabiendo que el lado del octágono regular inscrito en una circunferencia de 6 m de radio

es igual a 6√2 − √2 m , hallar el lado del polígono regular de 16 lados inscritos en la misma

circunferencia.

R= 6m

L2 = 6√2 − √2 m

L16 = ¿? Inserta en la misma circunferencia

La fórmula para hallar el lado del polígono de doble de número de lados inserto en la misma

circunferencia es
L2n = √2𝑟 2 − r√4𝑟 2 − L𝑛2

Así

L16= √2. (6)2 − (6) − √4(6) 2 − (6√2 − √2 2

L16=√72 − 6√144 − 36(2 − √2

L16= √72 − 6√144 − 72 + 36 √2

L16= √72 − 6√72 + 36 √2

L16= √72 − 6.6√2 + √2

L16= √72 − 36√2 + √2

L16= 6√2 − √2 + √2 m
23. Si el lado del hexágono regular inscrito en una circunferencia de 9 m de radio es igual a

9 m, hallar el lado del hexágono regular circunscrito a la misma circunferencia.

Se observa en la figura que se forma un triángulo

rectángulo al trazar segmentos de recta desde el centro

de la circunferencia hasta uno de los vértices del

hexágono circunscrito y al punto medio del lado de

dicho hexágono, el triángulo rectángulo formado cumple con los requisitos de un triángulo

30, 60, 90,

Como el radio de la circunferencia mide 9 m, entonces:

√3𝑎 = 9 𝑚

De done,
𝑎 = 3√3 𝑚

Ahora con el valor de (𝑎) ya se puede hallar el valor del lado del hexágono circunscrito.

𝐿 = 2𝑎

𝐿 = 6√3 𝑚

24. Si el lado del cuadrado inscrito en una circunferencia de 7 m de radio es igual a 7√2m,

hallar el lado del cuadrado circunscrito a la

misma circunferencia.

El lado del cuadrado circunscrito a la

circunferencia es igual al valor del diámetro

de dicha circunferencia, por lo tanto.

L = 2r, Donde r es el valor del radio de la circunferencia.

𝐿 = 2(7)𝑚

𝐿 = 14 𝑚
25. El perímetro de un cuadrado inscrito en una circunferencia es 20√2 m, hallar le diámetro

de esta circunferencia.

Lo primero por hacer es hallar el valor del lado

del cuadrado, para ello se utiliza el dato del

perímetro.

20√2
𝐿= 𝑚
4

De donde,

𝐿 = 5√2 𝑚

Ahora, el diámetro de la circunferencia puede hallarse usando el teorema de Pitágoras, pero

si se observa la figura se puede apreciar que el valor del diámetro de la circunferencia

coincide con el valor de la diagonal del cuadrado inscrito en ella, por lo tanto:

𝐷 = (5√2)(√2)𝑚

Operando,

𝐷 = 10 𝑚
26. Si el perímetro de un hexágono regular inscrito en una circunferencia es igual a 48 cm,

calcular el diámetro de dicha circunferencia.

Como el hexágono es regular quiere decir que

todos sus lados son iguales, y teniendo el dato

del perímetro del hexágono se puede

determinar que el valor del lado es:

48
𝐿= 𝑐𝑚
6

𝐿 = 8 𝑐𝑚

Si se observa la figura se puede apreciar que se forman 6 triángulos y al ser un hexágono

regular los triángulos formados serán equiláteros. Por lo tanto el valor del radio de la

circunferencia será:

𝑟 = 8 𝑐𝑚

Y el valor del diámetro será entonces:

𝐷 = 16 𝑐𝑚
27. Calcular el lado del octágono regular inscrito en la circunferencia cuyo radio es igual

√2 + √2 m.

Si se observa la figura se puede apreciar que se

forman 8 triángulos isósceles, donde la medida

de sus lados iguales es el valor del radio de la

circunferencia y como dividen en 8 partes

iguales a la circunferencia, el Angulo formado

entre el centro de la circunferencia y cada uno de los vértices de cada triangulo será igual a

45°

Para dar solución a este punto, se enfocara el estudio en uno de esos triángulos (triangulo

BAB’) y se hará uso del teorema del coseno el cual para este problema puede plantearse de

la siguiente forma:

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 cos 𝛼

Reemplazando los valores de a, b y del Angulo α, se obtiene que:

ℎ2 = 2 𝑚
De donde

ℎ = √2 𝑚

28. El lado del decágono regular inscrito en una circunferencia cuyo diámetro mide 2+2√5

m.

Si se observa la figura se puede apreciar que se

forman 10 triángulos isósceles, donde la medida

de sus lados iguales es el valor del radio de la

circunferencia y como dividen en 10 partes

iguales a la circunferencia, el Angulo formado

entre el centro de la circunferencia y cada uno de los vértices de cada triangulo será igual a

36°

El radio será igual a:

𝟐 + 𝟐√𝟓
𝒓= 𝒎
𝟐
Para dar solución a este punto, se enfocara el estudio en uno de esos triángulos (triangulo

BAB’) y se hará uso del teorema del coseno el cual para este problema puede plantearse de

la siguiente forma:

ℎ2 = 𝑔2 + 𝑓 2 − 2𝑔𝑓 cos 𝛼

Reemplazando los valores de g, f y del Angulo α, se obtiene que:

ℎ2 = 4 𝑚

De donde

ℎ =2𝑚

29. Calcular el lado del decágono regular inscrito en una circunferencia cuyo radio mide 2 +

√3 m
Si se observa la figura se puede apreciar que

se forman 10 triángulos isósceles, donde la

medida de sus lados iguales es el valor del

radio de la circunferencia y como dividen en

10 partes iguales a la circunferencia, el angulo

formado entre el centro de la circunferenacia y

cada uno de los vértices de cada triangulo será igual a 36°.

Para dar solución a este punto, se enfocara el

estudio en uno de esos triángulos (triangulo CAC’)

y se hará uso del teorema del coseno el cual para

este problema puede plantearse de la siguiente

forma:

𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2𝑎𝑐 cos 𝛼

Reemplazando los valores de a, c y del Angulo α, se obtiene que:

𝑏 2 = 5,32 𝑚
De donde

𝑏 = 2,3 𝑚

BIBLIOGRAFÍA

ACEVEDO, V. (1999). GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA: MATEMÁTICAS

CON APLICACIONES 2. Editorial McGraw-Hill Interamericana. Recuperado

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10433814&pp

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FIRMAS PRESS. Recuperado

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FREUDENTHAL, H. (1983). Didactical Phenomenology of Mathematical Structures.

Traducción de Luis Puig, publicada en Fenomenología didáctica de las estructuras

matemáticas. Textos seleccionados. México: CINVESTAV, 2001. Recuperado

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SCHERZER, R. (2010). MATEMÁTICAS III: GEOMETRÍA Y

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