INTRODUCCION:

Elaboramos este trabajo con la finalidad de darnos cuenta que las probabilidades

están presentes en todas las cosas que realizamos como ganarse un premio o el

simple hecho de ser elegido presidente o el afortunado accenso de un trabajo.

Este trabajo se abarca como un joven puede usar su inteligencia y su habilidad

vasados en las probabilidades y ecuaciones no lineales

OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES:

Determinar y relacionar la participación de las matemáticas en el juego de meza

llamado BlackJack, Presentado en la película 21 BlackJack del 2018.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Estudiar el grado de relación entre de las probabilidades y las estadísticas, con

la posibilidad de triunfar en un juego de apuestas.

CONCLUSIONES MATEMÁTICAS:

 Mediante el estudio del cambio de variable, podemos poner de nuestro lada

la posibilidad de conseguir 21 en el BlackJack.

 Las posibilidades pueden ser determinadas mediante pronósticos de o

conteos como se muestra en la película.

 El método de conteo de cartas te garantiza un una victoria de 27% de existo,

pero este método es ilegal en los casinos.

 La s matemáticas pueden pronosticar ls mayoría de juegos.

CONCLUSIONES SOBRE LA PELÍCULA:

 Un casino siempre tendrá una ventaja de un 17% de ganar siempre al inicio

del juego.

 Ben Campbell es un estudiante brillante, que necesita dinero para estudiar en

la universidad de Harvard, para lo cual necesita dinero

 El dinero obtenido de una forma ilegal, siempre te traerá problemas a futuro.

 Cuando una persona consigue dinero de una forma rápida, ella en la mayoría

de veces la convierte en una persona soberbia.

 RESUMEN DE LA PELICULA

BLACK JACK 21

I. RESUMEN DE LA PELICULA:

Ben Campbell es un joven de 21 años que estudia en el famoso Instituto

Tecnológico de Massachussets -M.I.T., que enfrenta la necesidad de pagar los

costos de su enseñanza pues desea estudiar medicina en la Universidad de

Harvard, y llega a la Universidad a solicitar la beca y se la niegan porque sus

argumentos no son válidos, o no sorprenden al entrevistador. Por sus habilidades

en matemática consigue trabajo en una tienda de ropa ganando $8 la hora, que

era más que los demás pero aún con ello no lograría reunir en corto tiempo la

cantidad para cubrir los gastos de sus estudios y alojamiento en dicha

universidad; sin embargo, al ser invitado a ser parte de un grupo integrado por

estudiantes dotados en su escuela, dirigidos por el catedrático Micky Rosa, quien

diseño un código de contar cartas e implementando un intrincado sistema de

señales, cree haber encontrado la solución a este problema. Dicho grupo viaja

cada fin de semana a Las Vegas llevando consigo documentos de identidad

falsos y su habilidad de contar cartas y las estrategias grupales de señas para que

en el momento oportuno se acerque a las mesas de juego los asignados para

apostar y ganar obteniendo un veintiuno en la mesa de blackjack, logrando ganar

siempre al casino y logrando amasar grandes sumas de dinero jamás vistas y que

al finalizar son repartidas entre los participantes y su tutor Micky Rosa.

Defrauda a sus amigos en un proyecto de ciencias en el cual se encontraba

seriamente involucrado pues no asiste a reuniones ni cumple con llevar un

dispositivo para el robot que diseñaban, pues le gana la emoción y ambición de

 obtener más dinero, y mantener un estilo de vida falso en Las Vegas y al tener

una relación sentimental con la atractiva e inteligente compañera de equipo, Jill

Taylor, Ben comienza a poner a prueba sus habilidades, lo que le trae

consecuencias adversas, ya que aunque el conteo de cartas no es ilegal, debe

considerarse no sólo en mantener la corrección de números, sino también en

evadir o burlar al intimidante encargado de vigilancia del casino: Cole Williams,

quien al final se vuelve cómplice de Ben y le dan una lección al profesor

dándole una golpiza y el vigilante se aprovecha de la situación y se jubila con un

muy buen monto monetario proporcionado por el grupo de genios matemáticos.

1. Cuándo trascurre la película, ¿Hay referencias a distintos momentos

temporales en la película?, ¿Para qué son utilizados?

Cuando Ben presenta su currículum a la oficina del encargado de la Universidad

de Harvard para la entrevista, en el cual el encargado observa y le habla sobre lo

complejo que es esa beca, ya que hay muchos estudiantes que han intentado

pero no han aprobado, él le revisa sus documentos y observa que tiene buenas

notas, recomendaciones de personas importantes que han trabajado con él.

Es tan grande el interés que él tiene para poder solicitar o aprobar una beca

gracias a sus capacidades, y su mente brillante, tanto así que quería realizar uno

de sus grandes sueños. Ben empieza a contar su historia.

Con el tiempo corriendo paso muchos caminos tratando de conseguir el dinero

que le ayudaría a poder ingresar y cubrir todos sus gasto más sin embargo fue

muy difícil con sus ambiciones, se dejaba llevar por sus emociones y no se daba

cuenta de lo que sucedía a su alrededor pero a la vez tenía buenas intenciones se

dio cuenta de sus errores y busco la manera de arreglar las cosas necesarias, para
 poder lograr sus sueños, al final el reclutador queda asombrado y presume la

beca de Robinson

“A lo largo de mi vida gané una fortuna dos veces, y me lo robaron todo

finalmente”

Los momentos temporales son utilizados para poder demostrar las actividades y

lo que se realiza durante toda su vida y es asi que todo suceden y ocurren con el

tiempo

2. ¿Dónde se desarrollan las acciones de la película?, ¿Cómo se definirían las

características de los distintos escenarios?

Se ven distintos modos donde se desarrollaron las acciones de la película un

pueblo tranquilo donde vive Ben con su mamá tal cual que Ben viajaba en

bicicleta al MIT. El otro lugar en donde vida es diferente rodeada de Hoteles,

Luces, Casinos etc. Las acciones más importantes que más sobresalieron son el

salón de clases, un avión, el gimnasio de la escuela, tienda de ropa, tren, un

sótano, el aeropuerto, baño, restaurante, la calle, bibliotecas en donde se ve el

estilo de vida.

Las características principales de los distintos escenarios son que en una es un

lugar tranquilo la vida diaria de muchas personas que trabajan constantemente,

en el otro lugar son muchas diferencias en donde se habla de lujos, fantasías,

perdición y sobre todo gastos.

¿Cuáles son los temas fundamentales que trata la película?

Toma de decisiones, si son acertadas las decisiones y si el resultado será el éxito,

si no el fracaso.
 ¿Cuántas partes pueden identificar?

-El trabajo en equipo

- Al ser parte del equipo que trabajaba en el proyecto 2.0.9, del cual fue expulsado al no

dedicarle el tiempo suficiente y darle la importancia que se merecía.

-Sentirse parte importante del equipo de blackjack que según él le permitiría conseguir

los recursos para poder pagar sus estudios y hospedaje en Harvard.

- Confianza

-El nivel de confianza en ambos casos era de suma importancia pues habían metas que

alcanzar.

- Valores

- La responsabilidad, fue irresponsable al no a asistir a clases para poderse graduar, no

dar el aporte necesario en el proyecto 2.0.9, y poner a prueba sus habilidades en el caso

del blackjack, porque a pesar de haber recibido las señales, hizo caso omiso de retirarse

oportunamente;

- Honesto: mantuvo oculto cuales eran las actividades que hacía los fines de semana a

su madre y a sus amigos del proyecto. De parte de Mickey: es antiético que un

catedrático incluya en ese tipo de actividades a sus alumnos, aprovechándose de sus

habilidades y/o destrezas.

¿Qué es lo que más les ha llamado la atención de la película?

Que a pesar de haber sufrido todo lo que sufrió se quedó igualmente sin dinero,

pero que gracias a esa experiencia de vida que describió al encargado de

Harvard logró obtener la beca que le permitiría estudiar lo que siempre anheló

de niño “estudiar para doctor en Harvard”

¿Qué impresión les ha dado la película?

Que en cualquier ámbito de la vida tenemos que tomar decisiones, pero asumir

las consecuencias sino analizamos todas las variables posibles.

¿Qué situación plantean?

Que debemos utilizar las herramientas necesarias y apropiadas para obtener un

resultado satisfactorio de lo que pretendemos llegar a ser u obtener.

¿Conocen a alguien en una situación similar?

No en las mismas condiciones o en la misma situación, pero todas las personas

debemos tomar decisiones que pueden cambiar la vida y de cada situación se

puede aprender y se puede ganar así como se puede perder. O simplemente

aprender de lo bueno y lo malo.

¿Han visto alguna película que trate temas similares?

Camino a la felicidad, con Will Smith quien se esfuerza por conseguir un trabajo

en un lugar reconocido, a pesar que en el camino tuvo que sortear muchas

adversidades y sobre todo los mensajes pesimistas de los que le decían que

desistiera de ello. Y su motor es su hijo quien lo motiva y le da alientos para

continuar.

¿Identifiquen situaciones positivas de la película?

Ben cuenta a sus amigos y a su madre y les pide perdón por los errores que

cometió. Ben aprendió de situaciones difíciles en donde al principio ganó, sufrió

cuando lo golpean y al final gana experiencia y de su error puede enmendar lo

malo que hizo.

 ¿Identifiquen situaciones negativas de la película?

La adicción a los juegos de “azar”, la ambición que se puede llegar a tener u

olvidarse que todo trae consecuencias.

¿Identifiquen situaciones interesantes de la película?

Las personas menos sospechosas a nuestro alrededor pueden estar dotadas de

una inteligencia superior, pero su personalidad tímida o carismática no los

delata.

¿Qué les ha sorprendido más?, ¿Qué han aprendido?

Que al percibir que se está cayendo en una adicción en un juego de azar, es

importante recordar las consecuencias que puede tener en nuestras vidas y de las

personas que amamos. Y que podemos aplicar las matemáticas a nuestro

entorno.

RESUMEN DE LA PELÍCULA DESDE EL MODELO PARA LA TOMA DE

DECISIONES.

1. El protagonista del la pelicula ¿Cómo desarrolló el proceso de toma de

decisiones?

Identifico su meta: Ir a la Universidad de Harvard después de graduarse ese año.

Busco medios para lograrlo: Al no tener el suficiente dinero para pagarse el solo la

universidad, solicito una beca completa.

Evaluó su problema: La probabilidad de que le dieran la beca era muy baja. Porque no

resaltaba con una historia impactante para convencer al donante.

Analizo su posible solución: La única manera en la que él pudiese pagar la universidad

sin tardarse una eternidad era aceptar la propuesta de trabajar con el equipo de conteo de

cartas en las Vegas.

Tomo la decisión y la llevo a cabo hasta el final: Aprendió, experimento y genero lo

necesario para cumplir su meta.

Identifico los errores cometidos en el proceso: Para que los resultados no deseados no

fueran en vano y obtener experiencia de ellos.

Utilizo la Experiencia a su favor: Al perder todo lo ganado con su decisión uso su

experiencia para aumentar la probabilidad de impactar al donante de la beca.

2. ¿Qué escenas están relacionadas a contenidos matemáticos?

• El joven en su anterior trabajo realizo descuentos de varias prendas de

vestir solo con su mente y sorprendió a los clientes.

• En la que el profesor se da cuenta que el joven estudiante era una persona

con un gran potencial para contar cartas.

• El entrenamiento del equipo para contar cartas.

• La puesta en práctica del método en los casinos para burlar al sistema de

apuestas.

3. El protagonista del film ¿Cómo desarrolló el proceso cuantitativo?

Determino en base a registros de la universidad a la que deseaba llegar que la cantidad

necesaria para poder estudiar era de $. 300,000.00 y que si aceptaba la oferta del

profesor en poco tiempo podría solventar ese problema en vez de seguir con el puesto

de vendedor el cual no le alcanzaría según sus cálculos.

4. ¿Escriba el nombre de los modelos matemáticos que se observan en la

película?

Probabilidades, Estadística Descriptiva, Ecuaciones no Lineales

5. ¿Qué conceptos de probabilidad se observan en la película?

Distribución Normal, Espacio Muestral, Regresión Simple, Distribución Binomial.

6. ¿En qué forma el modelo identificado los aplican en la vida diaria?

Día a día, realizamos muchas acciones y tomamos decisiones a partir de un pensamiento

estadístico y casi nunca somos conscientes de ello. Cuando no conducir en las horas

pico es porque sabemos que ese no es el mejor momento para hacerlo. Esta decisión la

tomamos a partir de la experiencia y de la información que hemos recopilado

previamente sobre una situación similar.

En áreas como la medicina, la economía, la agricultura, la ciencia o la política, se

recopila información que, tras ser analizada, permite la toma de decisiones, en muchos

casos trascendental, para el avance o mejoramiento de alguna situación o aspecto

relacionado.

7. ¿En qué forma los aplican en la organización?

Al realizar un proyecto la estadística nos ayuda a medir los procesos y avances del

trabajo que se realiza y haciendo uso de las probabilidades podemos determinar si es

posible culminar el proyecto en un tiempo determinado.

8. ¿Explique las actitudes ética y anti-éticas que se observan en el film?

Ética:

Ser honesto al contar la experiencia de vida que tuvo que pasar con la intención de

pagar sus estudios, con lo cual logró que se le otorgara la beca que solicitaba.

Anti-ética:

Utilizar a otros para beneficiarse uno mismo

Mentir a otros catedráticos respecto a algún proyecto o trabajo que no se hace

Trampa

Chantaje

Traición

Abandonar el equipo de trabajo.

9. ¿Describa otras aplicaciones matemáticas aplicada a otros contextos

relacionándolos al área gerencial empresarial y de negocios específicamente?

Los árboles de decisiones, los escenarios financieros, los análisis estadísticos de ventas

de productos o servicios, inventarios, entre otros.

10. ¿Qué aspectos y decisiones fueron los más relevantes?

Aceptar ser parte de un grupo de estudiantes contadores de cartas con el fin de poder

pagar la matrícula de la universidad.

Trabajar en Equipo

Generar un nivel de confianza entre el equipo.