UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

INGENIERÍA ACUICOLA

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

DISEÑO DE PLANES DE MANEJO ACUA.6.09

Eje Curricular de la Asignatura: Año:

PROFESIONAL 2018-2

Horas Presenciales Teoría: Ciclo/Nivel:

32 SEXTO

Horas Presenciales Práctica: Números de Créditos:

1 2.0

Horas Atención a Estudiantes: Horas Trabajo Autónomo:

3 48

Fecha Inicio: Fecha de Finalización:

2018-10-08 2019-02-09
Prerrequisitos:

Correquisitos:

2.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La implementación de la acuicultura en nuestra provincia ha permitido el desarrollo productivo en el
cultivo de especies bioacuáticas, sin embargo la falta de control de un plan de manejo territorial con
enfoque ambiental en las unidades de producción acuícola, ha traído como consecuencia el
desequilibrio biológico y por ende su impacto en la productividad. Por ello, y frente a las regulaciones
emitidas y ejecutadas por el gobierno nacional, hacen necesario la implementación de planes de
manejo remediales a fin de minimizar los impactos y desarrollar estrategias que permitan equilibrar la
producción con el ambiente, y ejecutando acciones a corto, mediano y largo plazo.

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO

3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura

• Introducir una base sólida en la elaboración de planes de manejo para las Unidades de
Producción Acuícola.
• Coadyuvar con el desarrollo de capacidades para la búsqueda, análisis y manejo eficiente de
literatura científica y de desarrollo tecnológico en la implementación de Planes de Manejo en las
Unidades de Producción Acuícola.
• Fortalecer las capacidades de análisis crítico y de reflexión sobre la necesidad de ejecutar
acciones de biorremediación.
3.2 Objetivo de la Asignatura
Aplicar conocimientos y técnicas para la elaboración de Programas de Manejo que sean
congruentes y formen parte integral del proceso de planificación para la conservación de sitios.

3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

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 CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EGRESO
(Alta, Media, Baja)
Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas
Alta
de la profesión
Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para
Alta
analizar e interpretar datos.
Destreza para el manejar procesos de la profesión Alta

Resuelve problemas de la profesión Media

Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas
Alta

Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos Alta

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura

Los alumnos demostraran mediante los trabajos prácticos en el campo la aplicación de las
metodologías aprendidas, presentaran informes de campo, bibliográficos individual y grupal,
como evidencia del proceso de aprendizaje adquirido en la Carrera de Ingeniería Acuícola, de la
Facultad de Ciencias Agropecuarias.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades

RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE

Conocimiento de los diferentes

I. Planes de Manejo
II. Pasos generales para la aplicación de
Planes de Manejo
III. Elaboración del
Socioeconómico
IV. Estrategias y acciones de manejo
diseño de planes de manejo para
las Unidades de Producción
Acuícola para el control ambiental
circundante.
Implementación de actividades
tendientes a desarrollar estrategias
de manejo ambiental para la
producción de especies
bioacuáticas y biorremediación
ecosistémica.
Diagnóstico de la problemática
diagnóstico ambiental y generación de
subproyectos de biorremediación.
Priorización de acciones de
ejecución integral dentro de los
planes de manejo en las Unidades
de Producción Acuícola.
Aplicar lo aprendido. Demostrar el
conocimiento de la construcción
de planes de manejo.
Aplicar las metodologías de
campo para la colecta de
información. Implementar
estrategias de manejo ambiental
para las Unidades de Producción
Acuícola.
Aplicar las metodologías de
campo para el diagnóstico
socioeconómico. Seleccionar las
preguntas dirigidas a los actores
involucrados.
Implementar acciones de manejo
integral de las Unidades de
Producción Acuícola.

manejo. Desarrollar estrategias

Zonificación de las actividades a
de zonificación de las actividades
V. Zonificación para el manejo del área desarrollarse en el área de manejo.
a implementarse en el plan de

Diseño de organigrama del Diseñar organigramas para el plan

VI. Organigrama
programa de manejo ambiental. de manejo ambiental
Visión biológica e ingenieril hacia
el control y evaluación de los Evaluar las actividades ejecutadas
VII. Control, seguimiento y evaluación de un
planes de manejo en las Unidades en el plan de manejo.
Plan de Manejo
de Producción Acuícola.

VIII. Contenido del Programa de Manejo Preparación de informe final de Desarrollar el informe final de

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 RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE

plan de manejo ambiental en las

Plan de Manejo ambiental de la
VIII. Contenido del Programa de Manejo diferentes Unidades de
unidad de producción acuícola.
Producción Acuícola.

4.2 Estructura detallada por Temas

UNIDAD I: Planes de Manejo[2 Hora(s)]

Introducción. - Conceptos. Procesos General de Planificación. Formulación, instrumentación, control y
seguimiento, evaluación. Que no debería tener un Plan de Manejo.

Semanas de Estudio Número de Horas

08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Definiciones generales sobre formulación, Elaboración de información bibliográfica y

planificación y construcción de los planes de demostración sobre los contenidos mediante clases
01
manejo. Factores negativos que imposibilitan la explicativas y la participación grupal
construcción verdadera de un plan de manejo.
UNIDAD II: Pasos generales para la aplicación de Planes de Manejo[6 Hora(s)]

Pasos generales para elaborar un Plan de Manejo. Beneficios del Equipo de trabajo.

Semanas de Estudio Número de Horas

15/Octubre/2018 - 20/Octubre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Determinación de problemas más representativos en Trabajo grupal con los actores involucrados.
01 el área a implementar proyectos de manejo
sustentable.

Posibles papeles que juegan los diferentes miembros del equipo. Estudio de caso específico.

Semanas de Estudio Número de Horas

22/Octubre/2018 - 27/Octubre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Trabajo representativo de los actores locales frente Participación de los actores involucrados en la
01
a soluciones de problemas abordados. construcción del plan de manejo.
Establecimiento de metas. Factores a considerar en las metas.

Semanas de Estudio Número de Horas

29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Determinación de metas para la construcción de los Aplicar metodología a través del trabajo grupal
01 subproyectos emprendidos en el plan de manejo sobre metas a 10 años.
ambiental.

UNIDAD III: Elaboración del diagnóstico Socioeconómico[6 Hora(s)]

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 Compilación y ordenamiento de la información. Información ecológica. Información del contexto humano.

Semanas de Estudio Número de Horas

05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Búsqueda y retroalimentación de información base Aplicar metodología participativa para la

01
del área a ser intervenida. recopilación de línea base y diagnóstico.
Análisis de información e integración de resultados. Análisis de impactos y sus fuentes.

Semanas de Estudio Número de Horas

12/Noviembre/2018 - 17/Noviembre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Determinación de impactos ambientales y posibles Aplicar metodología de determinación y valoración

01
soluciones para minimizarlos. de impactos.
Análisis de actores. Diagrama de situaciones. Análisis de viabilidad del área a largo plazo.

Semanas de Estudio Número de Horas

19/Noviembre/2018 - 24/Noviembre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Identificación de actores desde el contexto local. Aplicar metodología de priorización de actores y de

01 su intervención dentro del plan de manejo.

UNIDAD IV: Estrategias y acciones de manejo[2 Hora(s)]

Categorías generalizadas. Identificación de estrategias y acciones necesarias para cumplir con los objetivos
planteados.

Semanas de Estudio Número de Horas

26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Búsqueda de acciones y estrategias para el Aplicar metodología de categorización de acciones

01
cumplimiento del manejo planteado. de manejo.
UNIDAD V: Zonificación para el manejo del área[2 Hora(s)]

Influencia requerida. Tipos de estrategias que se pueden mapear.

Semanas de Estudio Número de Horas

10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Revisión y control de estrategias a implementarse. Demostrar resultados de las metodologías usadas.

01

UNIDAD VI: Organigrama[2 Hora(s)]

Identificación de necesidades de personal y diseño de organigrama para implementar el programa de manejo.

Semanas de Estudio Número de Horas

17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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 Identificación de actores y su desempeño en el plan Manejo operativo del Plan.
01
de manejo.
UNIDAD VII: Control, seguimiento y evaluación de un Plan de Manejo[4 Hora(s)]

Instrumentación e implementación. Control y seguimiento.

Semanas de Estudio Número de Horas

31/Diciembre/2018 - 05/Enero/2019 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Aplicación de indicadores para la evaluación del plan Reconocer las directrices de evaluación del plan
01
de manejo. de manejo
Evaluación del Programa de Manejo.

Semanas de Estudio Número de Horas

07/Enero/2019 - 12/Enero/2019 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 Control y evaluación del plan de manejo. Preparación de indicadores para evaluación.

UNIDAD VIII: Contenido del Programa de Manejo[8 Hora(s)]

Directrices de manejo, componentes del programa de manejo, administración y financiamiento, mecanismos de
seguimiento y evaluación. Glosario de términos.

Semanas de Estudio Número de Horas

14/Enero/2019 - 19/Enero/2019 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Componente de línea base estructurado, revisado y Trabajo grupal para Evaluar, plan de manejo
01 evaluado dentro del plan de manejo a
implementarse.
Tabla de contenido del programa de manejo. Contenido, Agradecimientos, Índice de tablas y figuras,
Introducción, Antecedentes.

Semanas de Estudio Número de Horas

21/Enero/2019 - 26/Enero/2019 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Manejo de tablas de contenido, agradecimientos, Implementación y ordenamiento del contexto inicial

01 índice de tablas, figuras, introducción y el plan de manejo.
antecedentes.

Diagnóstico, aspectos físicos, aspectos biológicos.

Semanas de Estudio Número de Horas

28/Enero/2019 - 02/Febrero/2019 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Realización de encuestas dirigidas y de monitoreo Determinación de parámetros físico químicos y

01 ambiental para el diagnóstico de línea base. biológicos.

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 Valores escénicos, aspectos socioeconómicos, Justificación, problemática, Objetivos.

Semanas de Estudio Número de Horas

04/Febrero/2019 - 09/Febrero/2019 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Realización e interpretación de indicadores Uso de indicadores para valorar la problemática

01
socioeconómicos. socioeconómica.
Componente de línea base estructurado, revisado y Trabajo grupal de evaluación.
02 evaluado dentro del plan de manejo a
implementarse.

5.- METODOLOGÍA (ENFOQUE METODOLÓGICO)

5.1 METODOLOGÍA

a) Métodos de Enseñanza
Transmisión de los contenidos de la asignatura, ofreciendo un enfoque crítico de la disciplina
que conduzca a los alumnos a reflexionar y descubrir las relaciones entre los diversos
conceptos, formar una mentalidad crítica en la forma de afrontar los problemas y desarrollar la
capacidad para elegir un método para resolverlos.
b) Formas de Enseñanza
Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro)
adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del profesor, sobre
los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. Con los materiales
adecuados que forman parte de las clases teóricas y del trabajo práctico.

c) Medios Tecnológicos que se utilizarán para la enseñanza

Pizarrón y marcadores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
d) Escenarios de Aprendizaje
La enseñanza tendrá carácter inductiva – deductiva motivando la participación activa del
estudiante durante el desarrollo de los ejemplos y los procedimientos de análisis de estudios.
Los métodos de enseñanza a aplicar componen.
a. Exposición magistral con ayuda de pizarra.
b. Estimulación al sistema de preguntas y respuestas.
c. Informes Individuales
d. Trabajos en grupo para desarrollar problemas de soluciones.
e. Tareas estudiantiles e investigaciones bibliográficas

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos demostraran mediante los trabajos prácticos en el campo la aplicación de las
metodologías aprendidas, presentaran informes de campo, bibliográficos individual y grupal, como
evidencia del proceso de aprendizaje adquirido en la Carrera de Ingeniería Acuícola

7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA

Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará Portafolio de la
Asignatura. El mismo será entregado al final del semestre, sumando cada parcial (I y II) en Digital
(CD) conteniendo: título del trabajo, nombre(s), asignatura, carrera).

8.- EVALUACIÓN

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 8.1 Evaluaciones Parciales
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante.
8.2 Exámenes
Exámenes del I parcial o interciclo (9na. semana) y del II parcial o final (18va. semana),
establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel.
8.3 Parámetros de Evaluación

GRUPO PARÁMETROS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

PARCIAL I EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10,00

PARCIAL I EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES 20,00

PARCIAL I EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS 20,00

PARCIAL I EVAL. 4: OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA ASIGNATURA 20,00

PARCIAL I EXAMEN 30,00

TOTAL PARCIAL I: 100,00

PARCIAL II EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTÓNOMO 10,00

PARCIAL II EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES 15,00

PARCIAL II EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS 15,00

PARCIAL II EVAL. 4: PROYECTO FINAL DE LA ASIGNATURA 30,00

PARCIAL II EXAMEN 30,00

TOTAL PARCIAL II: 100,00

9.- BIBLIOGRAFÍA

9.1 Bibliografía Básica

• (2015). Desarrollo rural en tiempos de crisis. España: Editorial Universidad de Almería.
(BCA02085)
• Jesús Martínez Martínez, Diego Casas Ripoll, and Alejandra Gonzálbez Catalá. (2012). Planes
de manejo de un territorio. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de
P u b l i c a c i o n e s y D i f u s i ó n C i e n t í f i c a .
https://ebookcentral.proquest.com/lib/utmachalasp/detail.action?docID=3210296&query=planes+d
e+manejo
• Carlos Barthelmess Vargas. (2009). La planeación estratégica en las organizaciones. El Cid
E d i t o r .
https://ebookcentral.proquest.com/lib/utmachalasp/detail.action?docID=3181684&query=dise%C3
%B1o+de+planes+de+manejo
• María José Pacha. (2010). Sostenibilidad financiera para áreas protegidas en América Latina. D
- F A O .
https://ebookcentral.proquest.com/lib/utmachalasp/detail.action?docID=3203739&query=dise%C3
%B1o+de+planes+de+manejo
• Santiago Javier Sarandón and Claudia Cecilia Flores. (2014). Agroecología. D - Editorial de la
U n i v e r s i d a d N a c i o n a l d e L a P l a t a .
https://ebookcentral.proquest.com/lib/utmachalasp/detail.action?docID=4499391&query=dise%C3
%B1o+de+planes+de+manejo
• Parques Nacionales Naturales De Colombia; Asociación Red Colombiana de Reservas
9.2 Bibliografía Complementaria
* BRAVO, M. (1999). Análisis de la cobertura de manglares, camaroneras y salinas en el
Ecuador. Serie Documentos de Trabajo PMRC.

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 * BRAVO, M. (2000). Concesiones para el uso y custodia del Manglar – Componente de Gestión
Ambiental en el Golfo de Guayaquil. * * * República del Ecuador, Ministerio del Ambiente. Unidad
de Coordinación del Proyecto.
* BRAVO M. & J. OLMEDO (2006). Análisis de la base legal para el otorgamiento de las
concesiones de manglar, responsabilidades jurídicas respecto a talas en zonas concesionadas, y
competencias para expedir los acuerdos de uso sustentable y custodia del Manglar. * Informe de
Consultoría para el Programa de Manejo de Recursos Costeros (PMRC). Guayaquil Ecuador.
60pp.
* KOMEX (1999). Estudio de impacto Ambiental, Bloque 3 del Golfo de Guayaquil. Guayaquil –
Ecuador.
* OLSEN (1995). Ciclo de Generación de Políticas y su relación con el ciclo de aprendizaje
experiencial.
* IUNC (1981). Global Status of Mangrove Ecosystems. First Report. Comission Ecology.
Australia
9.3 Páginas Web (Webgrafía)
http://simce.ambiente.gob.ec/sites/default/files/documentos/belen/Acuerdo%20N%C2%BA%2001
0-SDS%20Asoc.%20PROMAR.pdf
http://simce.ambiente.gob.ec/sites/default/files/documentos/geovanna/Plan%20de%20Manejo%2
0Naranjal.pdf
http://simce.ambiente.gob.ec/sites/default/files/documentos/geovanna/Plan%20de%20Manejo%2
0Balao.pdf
http://simce.ambiente.gob.ec/sites/default/files/documentos/geovanna/Plan%20de%20Manejo%2
0Santa%20Rosa.pdf
http://simce.ambiente.gob.ec/sites/default/files/documentos/belen/Plan%20de%20Manejo%20Aso
c.%20Olmedo.pdf
http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/1981/7/CD667_TESIS.pdf
http://simce.ambiente.gob.ec/sites/default/files/documentos/anny/Informe%20de%20actividades%
20del%20Especialista%20en%20Manejo%20Costero%20Integrado%20y%20Turismo.pdf
file:///C:/Users/GONZALO%20GALARZA/Downloads/Evaluacion_del_desempenYo_de_los_recur
sos_de_uso_sustentable_-_1_MANGLAR_ECOBIOTEC.pdf

10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES

DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Acuac. Galarza Mora Wilmer Gonzalo, Mgs.
Teléfonos:0959974157
Correo Institucional:wgalarza@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Acuacultor 04/08/1988

Postgrado Maestria Magister En Ciencias Manejo Sustentable De
Universidad De Guayaquil 02/02/2017
Biorecursos Y Medio Ambiente

11.- FECHA DE PRESENTACIÓN

30 septiembre 2018

Fecha de Creación: 30 septiembre 2018 Fecha de Finalización: 30 septiembre 2018

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