Módulo 1 Unidad Didáctica 1.

Fecha: 1 al 10 de
octubre.
Actividad 1. Inicio: 1 de octubre.
Entrega: 10 de octubre.
Clases presenciales: martes 8 de octubre. (1
hora)
Unidad Didáctica 2. Fecha: 11 al 21 de
octubre.
Actividad 2. Inicio: 11 de octubre
Entrega: 22 de octubre.
Clases presenciales: martes 15 de octubre
(1 hora)
Módulo 2 Unidad Didáctica 1. Fecha: 22 al 31 octubre
Actividad 3. Inicio: 22 de octubre
Entrega: 31 de octubre
Clases presenciales: martes 29 de octubre
(1 hora)

Unidad Didáctica 2. Fecha: 1 al 11 de

noviembre
Actividad 4. Inicio: 1 de noviembre
Entrega: 11 de noviembre.
Clases presenciales: martes 5 de noviembre
(1 hora)
EVALUACIÓN PRESENCIAL. Fecha de Examen: día 14 de noviembre.
Hora: 9:00.
Examen tipo test.
Lugar: Conservatorio Superior de Jaén.
Duración: 1 hora y media.
Dirección: C/ Compañía nº 1 C.P. 23002
Jaén.

Módulo 3 Unidad Didáctica 1. 15 al 25 de noviembre

Inicio: 15 de noviembre.
Entrega: 25 de noviembre.

Clases presenciales: martes 26 de

noviembre (1 hora)

Unidad Didáctica 2. 26 al 5 de diciembre

Inicio: 26 de diciembre.
Entrega: 05 de diciembre.
Clases presenciales: martes 3 diciembre (1
hora)

Módulo 4 UD 1. 6 al 16 de diciembre.

Inicio: 6 de diciembre.
 Entrega: 16 de diciembre.
Clases presenciales: martes 10 diciembre (1
hora)

UD 2. 17 al 27 de diciembre
Inicio: 17 de diciembre.
Entrega: 27 de diciembre.
Clases presenciales: martes 24 diciembre (1
hora)

EVALUACIÓN PRESENCIAL. Fecha de Examen: 29 de diciembre.

Hora: 9:00.
Examen tipo test.
Lugar: Conservatorio Superior de Jaén.
Duración: 1hora y media.
Dirección: C/ Compañía. N.º 1 C.P. 23002
Jaén.

EXÁMENES DE RECUPERACIÓN. 1 de febrero (1º recuperación)

1 de marzo (2ª recuperación).
Los exámenes serán tipo test presenciales.

1ª Clase presencial:

Actividad 2. Evolución de la danza clásica.

Instrucciones: el profesor comentará las aportaciones de los alumnos a la wiki, corregirá posibles
errores y profundizará en los contenidos con una presentación en Power Point en el
retroproyector dedicada esta vez a la danza clásica. Se pedirá que los alumnos realicen un mapa
conceptual con la herramienta cmaptools con lo aprendido y lo entreguen al profesor subiéndolo
a la plataforma.

Resultados de aprendizaje: Saber reconocer las figuras y períodos más importantes desde los
orígenes pasando por el Renacimiento, Barroco, Romanticismo y Siglo XX del Ballet clásico.

2ª Clase presencial:
Actividad 4. Improvisando en clase. (actividad colaborativa)
Instrucciones: se visualizarán más videos y se trabajará con la bailarina que aclarará muchos
conceptos que de momento pueden resultar abstractos al alumno. Se comentarán los fallos en los
cuestionarios y se abrirá un debate en torno al tipo de música que cada uno aplicaría (se tocará
en el piano del Auditorio). El profesor corregirá las intervenciones individualmente.
Resultados de aprendizaje esperados: asimilar cada estructura y perder el miedo escénico o
miedo a cometer errores aprendiendo a continuar siempre. Aprender a pronunciar los pasos en
francés correctamente. Reconocer los pasos que se unen en las pequeñas coreografías de clase
de Ballet Clásico y escuela bolera para adaptar bien la música. Poseer seguridad y confianza
improvisando pequeñas piezas atendiendo a la estructura formal de las frases para tocas
diferentes tonalidades y compases.

3ª Clase presencial:
Actividad 7. Nuevos pasos en ballet.
Instrucciones: con Cerebrity, jugaremos a responder preguntas sobre los pasos aprendidos y
sus características. La bailarina interpretará diferentes secciones con música del profesor que
la acompañará en el piano y los alumnos deberán reconocerlos.
Resultados esperados: disfrutar con el mundo de la danza, reforzar lo aprendido en los videos.
Asimilar los conceptos aprendidos y profundizar aprendiendo nuevos pasos a la vez que el
alumno se familiariza con los movimientos del bailarín. Reconocer los pasos que se unen en
las pequeñas coreografías de clase de Ballet Clásico y escuela bolera para adaptar bien la música.
4ª Sesión presencial
Actividad 8. Bailando bolera.
Instrucciones: jugaremos al ahorcado en la plataforma que se visualizará con el retroproyector.
Se comentarán las aportaciones del glosario brevemente y el profesor entregará fichas que
profundizarán en los pasos de bolera. La bailarina ilustrará los ejemplos de la ficha y sus pasos
que el profesor acompañará musicalmente en el piano. Utilizaremos un podcast para analizar
diferentes parámetros.
Resultados de aprendizaje: conectar los conocimientos de todos para garantizar un aprendizaje
más significativo. Emplear las Tics como fuente de enriquecimiento personal y profesional.

5ª Clase presencial:
Actividad 11. Como aprender a improvisar en clásico.
Instrucciones: el profesor ofrecerá en clase partituras y las tocará. Contaremos con una bailarina
profesional que bailará las secciones. El profesor seleccionará una sección (battement jetés o
battement frappés) y cada alumno de forma individual improvisará una pequeña pieza musical.
 Resultados de aprendizaje: aprender a improvisar siguiendo unos parámetros definidos y perder
el miedo a equivocarse teniendo la capacidad de recurrir a ideas nuevas o recursos que permitan
terminar la sección. Poseer seguridad y confianza improvisando pequeñas piezas atendiendo a
la estructura formal de las frases para tocas diferentes tonalidades y compases.
6ª Clase presencial:
Actividad 12. Análisis e improvisación en escuela bolera.
Instrucciones: El profesor ofrecerá en clase partituras y las tocará. Aprenderemos a tocar bailes
de escuela bolera como las boleras de la cachucha, la macarena, sevillanas boleras...etc. Se
improvisarán ruedas en diferentes tonalidades introduciendo cadencias andaluzas, escalas
basadas en los modos griegos, modo flamenco y diferentes patrones de acompañamiento.
Analizaremos la armonía de Albéniz, Turina o Granados para incorporar elementos rítmicos y
armónicos en nuestras improvisaciones. Con lo aprendido el alumno improvisará una pieza en
forma de rueda para la clase de bolera de 3 a 5 minutos, la grabará en video o audio y la subirá
a la plataforma.
Resultados de aprendizaje esperados: aprender los bailes que se suelen aprender en escuela
bolera, aprender a improvisar en compás binario y ternario las ruedas de variaciones y
familiarizarse con las castañuelas aprendiendo a mantener el ritmo sin dejarse llevar por las
castañuelas.
7ª Clase presencial:
Actividad 16. Investigación musical.
Instrucciones: el profesor explicará en qué consisten los Open Access, las posibilidades de la
música y las redes sociales y cómo sacar partido a Google Scholar. Se realizará un debate en
torno a los contenidos explicados por el profesor.
Resultados de aprendizaje: conocer recursos que facilitarán la búsqueda de información.
Conocer recursos de texto, audio y video en internet para adaptar las partituras según la
demanda del profesor de danza. Emplear las TIC como fuente de enriquecimiento personal y
profesional.
8ª Clase presencial:
Actividad 17. Anatomía del bailarín y danza.
Instrucciones: la bailarina explicará de primera mano cómo trabaja su cuerpo a nivel muscular
cuando realiza los ejercicios. Pondrá numerosos ejemplos. Después, la clase le realizará
preguntas directamente a la bailarina para resolver dudas.
Resultados de aprendizaje: Ser capaz de ajustar la música a los movimientos del bailarín siendo
consciente del trabajo específico que se realiza en cada momento.