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ENFOQUE
TRANSVER VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA, CUANDO:
SAL
Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención
sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio
Disposición a conocer, reconocer y democrático
Conciencia valorar los derechos individuales y
Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos
de derechos colectivos que tenemos las personas
individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables.
en el ámbito privado y público
Los docentes promueven y enfatizan la práctica de los deberes y derechos de los
estudiantes.
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos
DE DERECHOS Disposición a elegir de manera en la relación con sus pares y adultos.
Libertad y voluntaria y responsable la propia
responsabilidad forma de actuar dentro de una Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo
sociedad de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
Disposición a conversar con otras Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a
Diálogo y personas, intercambiando ideas o consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
concertación afectos de modo alternativo para Los docentes buscan soluciones y propuestas con protocolos y acuerdos con los
construir juntos una postura común estudiantes, sobre sus responsabilidades
INCLUSIVO O Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
ATENCIÓN A LA Reconocimiento al valor inherente de evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Respeto por las
DIVERSIDAD cada persona y de sus derechos, por Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie.
diferencias
encima de cualquier diferencia Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y logros
de sus hijos, entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y aprendizaje.
Equidad Disposición a enseñar ofreciendo a Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades
DOCENTE: Javier Larico Turpo. 985 837222
capacidad de comprender o
acompañar a las personas en dichas irresponsables.
emociones o necesidades afectivas.
Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia
Solidaridad Disposición para colaborar con el sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías
planetaria bienestar y la calidad de vida de las e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para
y equidad generaciones presentes y futuras, la adaptación al cambio climático.
intergeneraciona así como con la naturaleza Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su
l asumiendo el cuidado del planeta comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción y
consumo de aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la
comunidad.
Disposición a evaluar los impactos y
Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar), la segregación
costos ambientales de las acciones y
adecuada de los residuos sólidos, las medidas de ecoeficiencia, las prácticas de
actividades cotidianas, y a actuar
Justicia y cuidado de la salud y para el bienestar común.
en beneficio de todas las personas,
AMBIENTAL solidaridad Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro del agua y el
así como de los sistemas,
cuidado de las cuencas hidrográficas de la comunidad, identificando su relación con el
instituciones y medios compartidos
cambio climático, adoptando una nueva cultura del agua.
de los que todos dependemos.
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de
la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables.
Aprecio, valoración y disposición Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la
para flora y fauna local, promoviendo la conservación de la diversidad biológica nacional.
el cuidado a toda forma de vida Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente,
Respeto a toda sobre revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
forma de vida la Tierra desde una mirada sistémica
y Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las áreas
global, revalorando los saberes naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio que les brindan.
ancestrales.
ORIENTACIÓN Disposición a reconocer a que ante
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
AL BIEN COMÚN Equidad y situaciones de inicio diferentes, se
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
justicia requieren compensaciones a
sentido de equidad y justicia.
aquellos con mayores dificultades
Disposición a apoyar
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
Solidaridad incondicionalmente a personas en
que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
situaciones comprometidas o difíciles
Identificación afectiva con los
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
sentimientos del otro y disposición
Empatía estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
para apoyar y comprender sus
situaciones que lo requieran.
circunstancias
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
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bienes comunes y compartidos de un responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
colectivo propio bienestar y el de la colectividad.
Disposición para adaptarse a los Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
cambios, modificando aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
si fuera necesario la propia conducta
Flexibilidad
para alcanzar
y apertura
determinados objetivos cuando Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
surgen dificultades, circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
BÚSQUEDA DE información no conocida o
LA EXCELENCIA situaciones nuevas
Disposición a adquirir cualidades que Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
Superación mejorarán el propio desempeño y cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
personal aumentarán el estado de satisfacción Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
consigo mismo y con las representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
circunstancias ámbitos de desempeño.
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