Entrevista al entrenador:

Martin:

Aspectos socio-demográficos:

¿Nombre completo y edad?

¿Donde nació y vive actualmente? ¿Está casado? Tiene hijos?
¿Trabaja solamente en la uba? ¿Cobra un sueldo? ¿Tiene otro trabajo?

Experiencia:

¿Fue jugador de Vóley? ¿Cuándo se inicio o a qué edad? ¿En dónde? ¿Hasta qué
edad jugo?
como profesor, como/donde fueron sus inicios? te capacitaste formalmente? donde?
actualmente trabajas con sub 18 y sub 21 solamente? con que otras edades lo hiciste y
donde? solo de voley?
¿Quién te trajo al club? o ¿Cómo entraste a trabajar acá?
¿Qué referencias tenías de la UBA en tanto club?
¿Quién selecciona a las jugadoras para ingresar a los equipos?

Metas:

¿Cuáles son sus objetivos personales a corto y a largo plazo? ¿Qué espera de los
equipos para esta temporada?
¿Cuál es el nivel o características del campeonato en el que juegan? ¿Qué nivel de
competitividad tiene para vos?

Motivación:

¿Cuáles son tus motivos que hacen que quieras ser entrenador de voley?

Programación de entrenamientos:

¿Cómo están estructurados los días de entrenamientos? ¿Siempre es igual? ¿En que
cambia?

¿En qué situaciones impone las “caídas” (penalizaciones/castigo) a las jugadoras

¿Realizas algún tipo de ejercicio diferencial con aluna jugadora en particular? ¿Con
que fín?

Preparación para los partidos:

¿Estudia a sus rivales? ¿Conoce sus fortalezas y debilidades? ¿Arma una táctica para
enfrentarlos en función de ello? ¿Cambia la táctica por jugar de visitante? (esto no se lo
preguntaría otra vez, ya nos lo contestó en uno de los entrenamientos)

Concentración:

¿Cómo es la concentración durante un partido? ¿Cómo trabajas concentración con las

jugadoras?
¿En qué momentos el equipo se desconcentran? o ¿Notas en los partidos cuando
están desconcentradas? ¿Qué estrategias implementas para reducir esto?
> le abarcaría a los entrenamientos, cree q pasa lo mismo?

Relación interpersonal:

¿Cómo es tu relación con las jugadoras? ¿Cómo es la comunicación con ellas? ¿y

entre ellas como lo hacen?
¿Quién se comunica mejor?¿Es sobre lo deportivo solamente?¿y sobre la vida en
general?
¿Cómo caracterizas al grupo? ¿Cómo percibís la dinámica del grupo? o ¿Cuál es el
clima? ¿Cómo se llevan entre ellas?
¿Tenés alguna idea por qué llegan tarde algunas jugadoras o es algo que está pautado
así? ¿Cómo maneja las llegadas tarde? ¿Hay horarios flexibles para algunas jugadoras
en particular que tengas otros compromisos antes o después del entrenamiento?
¿¿Cómo eligen a la capitana?

Preparación psicológica:

En una escala de 0 a 10, ¿qué importancia le das a la parte mental y emocional del
jugador en el rendimiento? y ¿Por qué?

Menciona 3 virtudes como entrenador y 3 defectos o cosas por mejorar

¿Cómo te describís como entrenador? ¿Cambiarías algún aspecto?
¿Hay alguna cuestión en los equipos que te gustaría modificar o qué modifiquen?
¿Por qué?

¿Hubo algo importante que no te pregunté? o ¿Hay algo que quieras agregar?
Entrevista al entrenador de voley femenino sub 18 y 21: Prof. Martin Barrios.

Presentación a la entrevista.

El contexto de la entrevista fue en el bar del Centro de Deportes de la UBA.. El

entrenador en términos generales, se comporto de manera muy cordial y con mucha
predisposición a ser indagado o entrevistado.
Sólo al principio de la entrevista, con las primeras preguntas se lo notaba un
poco reticente, inquieto: se llevaba la mano a la frente y apoyando el codo en la mesa
se llevaba la mano a la barbilla constantemente, transmitiendo una sensación de
aburrimiento o tedio. Pero, con el devenir de la entrevista fue soltándose y hablando de
los entrenamientos, los partidos y los equipos de forma amena, clara y especifica.

E: ¿Cuál es tu Nombre y apellido?

e: Martin Oscar Barrios.

E: ¿Qué edad tenés?

e: 47 años.

E: ¿Dónde naciste? y ¿Dónde vivís actualmente?

e: Nací en Capital y vivo en Capital.

E: ¿Cómo es tu estado civil? ¿Estas casado?

e: Estoy divorciado y juntado nuevamente.

E: ¿Tenes hijos?

e: Dos hijos.

E: ¿Trabajas solamente acá?

e: No, no, no, trabajo en un colegio secundario y en otro club, como entrenador, que se
llama UGAB. Soy profe de educación física y entreno gente, personalmente.

E: ¿El colegio secundario tienen la misma edad que las jugadoras de aca?

e: Son varones. De secundaria, por que acá tienen la mas chica 17 y la más grande 21
y allá los varones lo mas grandes tienen 17 años.

E: ¿Acá son universitarias las jugadoras, no?

e: Acá las de sub 18 la mayoría son universitarias, hay tres que están en quinto año. El
resto está en el CBC.

E: ¿Todos los trabajos son remunerados?

e: Si, todos lo que te enumere son renumerados.

E: ¿Cómo ingresaste a trabajar acá?

e: Había dejado de ser entrenador de voley. Y yo jugaba al voley, toda mi vida jugué,
había dejado el maxi-voley, hasta hace dos años, era capitán. Tenía un compañero
que fuimos a jugar un torneo en Mar del Plata, íbamos al instituto, del profesorado,
que a la vez jugaba conmigo en Boca. Me comentaba que es lo que estaba haciendo
el, que era entrenador de las mayores, bueno ahora no está, y yo le comente que me
gustaría volver a dirigir, y el muchacho que estaba acá, en mi puesto, no estuvo más y
Marcelo m propuso a mí, y llegue.

E: ¿Hace mucho tiempo?

E: En agosto del 2011.

E: ¿Jugaste profesionalmente?

e: Si, en la liga dos años, hace muchos años.

E: ¿Hace cuanto dejaste de jugar competitivamente?

No, maxi-voley hace 1 y medio años. Pero jugar en serio, cuando tenía 35, hace 13
años. Entrenar todo los días.

E: ¿Cómo seleccionas a las jugadoras?

e: Básicamente, primero, cuando yo entre no había la cantidad de chicas, lo primero

que aspiramos a tener la cantidad suficiente para no perder los puntos, para competir.
Recién este año estamos, podemos elegir. Básicamente, jugadoras que hayan jugado
en algún lado, estamos hablando de jugadoras que vengan a mí, también del sub 16 a
esas las heredo. A esas las peleo, algunas quedan que ya las conozco ya sé que van
a quedar y otras no. ¿Estamos hablando de la parte competitiva no?, porque la UBA
tiene un programa de entrada que a las chicas del secundario del Pelegrini, les da la
posibilidad de hacer voley en vez de gimnasia. Hacer educación física, a esas chicas
yo le doy, algunas que no están en el quipo competitivo igual entrenan conmigo porque
si no tendrían que volver a su clase de gimnasia y hace cuatro años que están
haciendo vóley y no estaría bueno.

E: ¿Esas chicas no compiten?

e: No.
E: Entrenan, yo les pongo nota y asistencia. Pero no compiten por qué no les da el
nivel y no creo que lleguen.

e: ¿Y a futuro no?

E: No, hay muchísima diferencia, la mayoría juega en el equipo B de acá. El equipo B

hay solo hasta el sub 14 y 16. Tal vez más adelante cuando haya sub 18 y 21 podrían
jugar en ese nivel. ¿Si yo tuviera que elegir para mi equipo de sub 18? Primero que
tengan una experiencia competitiva, que haya participado en algún equipo, después, y
si no ha sido el caso que tengan el biotipo y/o que sean buenas motrizmente, que
puedan aprender rápido... Acá se da la situación que vienen muchas chicas a mis
categorías, del interior, vienen a la ciudad de Bs. As, muchas ya jugaron en su lugar de
origen, ya vienen competiendo, muchas de las que ingresan al CBC son del interior y
ahí tenemos un par.

E: ¿Cuáles son sus objetivos personales a corto y a largo plazo? ¿Qué espera de los
equipos para esta temporada?

e: Haber ¿del voley de uba?, mira básicamente, este a año a lo que yo apunto es a
quedar... por que la suma de puntos en esta categorías de esas cuatro categorías sub
14, 16, 18, 21, la suma de los puntos de esas cuatro categorías te hace subir o bajar de
categorías...estamos tratando de quedar entre los 8 primeros de ese nivel, para tener la
posibilidad de ese nivel para tener la posibilidad de peleer. Sub 19 bastante bien, sub
16 ayudando un poco, sub 14 no tanto pero mi idea ,ganar todo lo que se pueda para
arrastrar puntos para sumar esa es la idea mía y la del coordinador de quedar arriba en
la tira hay bastante diferencia de nivel entre sub 14 y 16 y sub 18 y 21. Básicamente
estamos apuntando a junio, quedan 6 fechas, estamos ahí, estamos peleando estamos
decimos, no! novenos y entran ocho.

E: ¿A corto plazo sería?

e: Y entrar entre los ocho primeros.

E: ¿El objetivo a largo plazo?

e: A largo plazo tratar de consolidar una tira más homogénea que no haya más
diferencia entre las más chicas y las más grandes en un año. Las más chicas tienen
que empezar a jugar antes, así cuando empiezan a jugar en primer año, les falta
competencia. La idea es armar grupos, lo estamos haciendo, grupos de minis, de más
chicas. Que tengan más rodaje, para que empiecen a jugar antes. Básicamente lograr
eso, como es una institución que nos da todo, las chicas no pagan, tienen tres
entrenamientos por semana. las condiciones son ideales. Como es tan grande como
marco que a veces asusta... Los pibes de barrio, son mas chicos, son más sencillos,
tienen más sentido de pertenencia. Y básicamente, y lo que yo más quisiera, es poder
cambiar, es medio utópica, la idea que tienen las chicas de la competencia, es muy
escolar, no al compromiso, pero si a las prioridades, ¿no? primero el estudio, después
el estudio y después, si puedo entreno y si puedo juego. ¿Por que te digo cuál es la
diferencia con otros clubes? por que las otros chicas de los otros clubes también
estudian, también trabajan, son todas iguales. Pero ellas al embarcarse...la uba los
cobija, en la uba la prioridad es el estudio. No digo que este mal, que sea esa la
prioridad pero a veces no se si son solo las mujeres, estudian diez horas por día, bueno
que te puede entrar después de la hora cinco. No, y bueno, yo también estudiaba pero
a entrenar iba para descansar la cabeza, no me daba más, no veía más un libro. La
obsesión que tienen ellas que si no llegan que si llegan, y bueno eso se nota, si
pudieras cambiar esa parte lúdica que tienen con el voley, del compromiso, del
entrenamiento, que es un juego pero que tiene reglas que tiene un montón de cosas.

E: ¿Este juego tiene exigencias particulares?

e: Si, bueno tampoco si te queres ir. La que no viene a entrenar ¡no juega! mucho no
les modifica, bueno me ire a ¡estudiar!, no jugare. Este año tengo un montón... otra
particularidad: yo entreno a la mañana y a la tarde, por el programa que te decía que
las chicas que iban a la noche al secundario iban a la mañana a gimnasia o
entrenamiento de voley. El sub 18 iba la mitad a la mañana y la otra mitad a la noche.
Después se arreglo y en cambio ayudo bastante y el sub 21 entrenaban todas distintas.
Como armonizar, no la cantidad de horas de entrenamiento, sino que no entrenan
juntas y eso si se nota muchísimo por más que sean amigas, como el desempeño que
tarda en desenvolverse siempre midiéndose: "no que está es tuya" o "esta es mía",
"está te toca a vos". Hasta que...y damos esa ventaja, tenemos un equipo bastante
bueno, pero para que se desarrolle necesitan entrenar juntas y la única forma de
hacerlo es en los partidos, la parte táctica es muy difícil de entrenar pero se logra en los
partidos y en eso damos ventaja.
Y la sub 18 que ese equipo, para mi gusto, está abajo técnicamente de la sub 21, al
entrenar juntas se nota el espíritu de grupo que logran al entrenar, se nota la mística,
desde el juego hasta el festejo que hay una comunión muy fuerte y si ves a las
jugadoras por separado las del sub 21 son todas mejores pero hay que llevarlo a la
práctica.

E: ¿Cuál es el nivel o características del campeonato en el que juegan? ¿Qué nivel de

competitividad tiene para vos?

e: El campeonato de federación metropolitana de voley, es el más competitivo de Bs.

As, te diría del País. Hay cinco zonas de 16 equipos cada una, el año que viene va a
tener seis zonas. Nosotros estamos en la "D", y es un campeonato muy competitivo, al
haber tantos equipos jugando una vez por semana. ¿Dónde estamos parados
nosotros? nuestra realidad es en la que estamos, en la "D", Si pudiéramos separar la
tira en dos, la sub 18 y la sub 21, estarían para estar mas arriba en un nivel "C" y la sub
14 y 16 fin de "D" o "E". El hecho que te hace sumar puntos de las cuatro, donde te
achica la diferencia, en la general, está bien que estemos ahí, entonces te da bronca
que dos equipos puedan estar en otro lugar y... pero bueno arrastras al resto.
E: ¿Cómo están estructurados los días de entrenamientos? ¿Siempre es igual? ¿En
que cambia?

e: Si, no son iguales. Hay temas por temporada, haber, la parte física la modifico una
vez por mes, hacen ciclos de un mes, básicamente que cada vez carguen más peso en
menos tiempo y con menos repeticiones. Para cuando llegue la parte más competitiva
del año con una performance más alta. Cuando yo llegue nunca habían hecho mucho
gimnasio. Bien logrado, son muy obedientes con mucha determinación. Y la parte
técnico-táctica, siempre terminamos en el "juego global" es una situación de juego en
si, es partido, siempre marcando una situación puntual. Básicamente, más trabajamos
la relación bloqueo- defensa pero eso no significa que no trabajemos lo demás,
siempre trabajamos todo. Das pequeños tips, haces hincapié, pequeños datos nuevos
que se acoplan al global, por ejemplo, estamos tratando de trabajar la defensa con
respecto al bloqueo, de los primeros pasos del bloqueo y primeros pasos de defensa
en sistema, quien te dice que el mes que viene trabajamos otra cosa. Pero...hoy
empieza bloqueo, ahora cuando empezó el año saque y defensa, después le
agregamos algo de recepción. Tema mensual, con pequeños tips por que el tema es
gigante para tratar. Además la enseñanza de estas chicas es sobre todo técnica más
que táctica la mayoría tienen cosas que aprendieron mal, es difícil sacarle gestos que
aprendieron mal...sobretodo con mujeres que se rigen por el control de lo que saben
hacer, tienen miedo de errar, les sale mal pero lo controlan, siguen haciéndolo igual.
Es muy difícil que se arriesguen a aprendan algo nuevo. Y por más que vos les des el
consentimiento de que erres, quiero que erres, quiero que fuerces el error, para que
aprendan les cuesta horrores. Se quedan con el resultado, si a mi me sale así...en el
camino hay cosas que mejorar. Eso es muy difícil de cambiar.

E: Y con respecto a los varones que entrenas, ¿cuales son las diferencias que
encontras?

e: Los varones son más guarros, son, o sea, mas descontrolados técnicamente son
mucho más potente, físicamente más descontrolados los movimientos pero tienen
mucho más sentido común, calle, juego, son más didácticos. A las chicas tenes que
darle una coreografía para que se sientan cómodas. Los varones no les importa nada,
no tienen pudor, las minas son más pudorosas, que si me sale sino me sale.

E: Nosotros notamos en algunos entrenamientos, que les haces dar un giro en el piso
sobre un hombro ante una determinada jugada: ¿En qué situaciones les impones las
“caídas” (penalizaciones/castigo) a las jugadoras?

e: Castigar, se llama "Pagar", depende de como las vea yo, el último mes están
entrenando barbaro a nivel voluntad, motivación. Todas las correcciones son técnicas,
son a veces, por que se zarpan de ganas y pierden técnica, prefiero que sea así, tal
vez cuando ustedes me vieron ese día estaban en cualquiera boludeando, para que se
enojen con alguien, conmigo o con ellas mismas, en general no son todas las que
juegan así pero si pagara una sola no estaría asumiendo que es parte de un equipo, o
ella se banca que es parte de un equipo quiere hacer un esfuerzo o al revés que el
equipo diga "che boluda", estamos pagando por que vos no haces nada. A veces
busco eso...son buenas, demasiado buenas estas chicas, el deporte la competencia,
tiene un estado de adrenalina no todo es control, y si le están errando, veinte veces,
que estas boludeando, en ese sentido, que pase algo y sino el tiempo transcurre, todo
lo mismo y estamos compitiendo. No estoy hablando de ganar o perder, es jugar,
cuando entienden lo que es jugar yo estoy callado...cuando no entienden lo que es
jugar, para mi jugar es dar lo máximo que tenemos, si nosotros damos el máximo y es
esto, y no nos va bien, esta bien, si no damos al máximo, yo me saco. Además no
somos un equipo que tengamos una estrella, es un deporte que tiene que ser colectivo
tiene que ser respetado.

E: ¿Cómo eligen a la capitana?

e: La capitana la elijo yo, por que es una enferma del voley.

E: Aldana

e: Si, Aldana, viene primero y se va último, entrena más que todas, básicamente no se
si tiene todas las cualidades ideales para ser la capitana pero no puedo poner a otra,
tiene que además de jugar bien, ser un referente del grupo, poder hablar con juez y
pelear por una pelota, tiene que poder enfrentarme a mi si es necesario, un montón de
cosas que tiene que ver con la idiosincracia de cada uno, su espíritu de juego, para
tener todo eso esta verde. Pero es la que más representa al equipo en cantidad de
entrenamiento, en juego, es la que mejor que puedo poner.

E: Con respecto a la que más viene al entrenamiento, ¿Tenés alguna idea por qué
llegan tarde al entrenamiento algunas jugadoras o es algo que está pautado así?

e: En realidad tendrían que venir a la 5, pero es por que salen de cursar...si esta todo
pautado así, en eso no roban, a veces llaman de que no vienen por que tienen examen.
Los horarios de cursada, de hecho no lo saben hasta marzo, abril. Tratan de
cambiarlo, sino vienen a la mañana, el horario en cantidad de entrenamiento lo
cumplen, el problema es que no entrenan juntas.

E: Con respecto a los rivales: ¿Estudias a tus rivales? ¿Armas una táctica para
enfrentarlos en función de ello?

e: Y los rivales los conozco a los que quedaron del año pasado, más o menos sabes lo
que tienen, lo que está pasando, muchos de los equipos que vienen ascendiendo.
Muchos de los clubes grandes tienen un montón de jugadoras, muy buenas, hacen
tiras B. Son chicas, son buenas, están en A, B, C, tienen ocho años de voley y están
arrasando con todo. Son clubes que empezaron el año pasado en E y ahora están en
D. Pero siguen para arriba, el tema está en los años de voley y la continuidad de
trabajo.
E: Entonces, ¿Estudias a los equipos, armas una táctica para enfrentarlos en función
de ello?

e: Si, yo se que, ahora, yo juego contra un equipo que no tiene mucho, pero el año
pasado si tenía. Voy chequeando los resultados de la tabla o miro los sets del partido,
o pregunto a un entrenador amigo como te fue con tal o cual o que tiene tal
característica de juego. Si tal equipo solo defiende o solo saca. Esas cosas las sé, por
que conozco a los entrenadores. Pero no tengo seguimiento, ni mandar a ver a
alguien, no hay tiempo, tampoco vale la pena, por que si queres modificar un partido de
acuerdo al rival, las cosas que no podes controlar de tu propio equipo, muy difícil
controlar al rival, si no controlas cosas propias.

E: Con respecto a concentración en los entrenamientos: ¿Cómo trabajas este tema con
las jugadoras? ¿En qué momentos se desconcentran? ¿Qué estrategias implementas
para reducir esto?

e: La concentración...haber, lo que pasa, pueden entrenar concentradas, podes

entrenar una hora y media concentrada. Después decaen, por más que estén bien
físicamente y este todo en orden...ahí es donde entreno: "pagas", o competir para
hacer un punto. Los puntos tienen que ser dobles, si haces un punto para sumarlo
tenes que hacer otro, la situación que genera concentración, fastidio, si queres.
Incentivar esas situaciones engorrosas, tediosas, para que se la banquen. Ven que no
rotan, que están siempre en la misma posición, un montón de tiempo... que digan:
¡vamos para adelante!, lo más fácil es que yo diga cambiamos de entrenamiento, y !no
cambiamos nada! seguimos acá ¡bancatela!.

E: ¿Y en los partidos notas cuando se desconcentran?

e: Los partidos...lo que me pasaba hasta el año pasado que los primeros sets, de las
dos categorías perdían siempre por esta situación que te decía de no entrenar juntas,
este año me pasa solo con la sub 21, las sub 18 están jugando muy...muy bien todo el
partido. Las suplentes, es un equipo largo el que tengo, las suplentes pueden jugar
mucho más tiempo, pueden entrar y jugar, no es que entrar cuando estoy perdiendo o
estoy ganando, tienen responsabilidad en el juego tienen asunto en el juego. Y eso lo
notan todas, eso se nota. El año pasado, si estaban desconcentradas, lo que pasa es
que también, a veces, no siempre la culpa la tienen ellas, el rival también juega y tienen
jugadoras desequilibrantes en los saques. Ahí está, si yo pido tiempo muerto, si hago
cambios no necesariamente tácticos sino para que cambie algo, o hay determinadas
cosas, que ellas saben que no todo es voley específicamente: están jugando cien mil
por hora, bueno juguemos a cincuenta, átate los cordones, pedí la rotación, no todo es
sacarse la responsabilidad. A veces hay que jugar rápido, a veces despacio, hay que
entender el juego, eso les va a llevar mucho tiempo, pero este año están más
concentradas.

E: ¿Cómo es tu relación con las jugadoras?

e: Me llevo en general bien. Con ellas tenía, hasta el año pasado, todavía tengo, déficit
comunicacional, yo daba por sentado un montón de cosas, de cualquier tipo de cosas,
daba y por sentado que ellas las sabían o las entendían y evidentemente no. Este año
empecé a bajar un cambio y empecé a ponerme de costado, no al frente como en los
entrenamientos, mirar el entrenamiento de costado y ver lo que nos pasa, lo que les
pasa a ellas lo que me pasa a mi, y tratar de ver como me ven ellas a mi y a partir de
esto empecé a aclarar un montón de cosas o sobre-explicar otras o preguntar otras, y
también será que las chicas son muy tímidas y no preguntan nada e inclusive lo que yo
digo es palabra santa. Pero, tal vez, una o dos me repreguntan o me preguntan: ¿Por
qué es esto? y es re valioso, ¡ah!, esto es por esto, está bueno que lo hagamos...o
sirve. Esto este año estoy tratando de cambiarlo, aparentemente funciona, igual, yo soy
muy obsesivo, a veces me saco, ponele ganan por diez puntos y yo siempre miro lo
que hacen mal me cuesta fortalecer el buen rendimiento y el buen desempeño, lo doy
por sentado es como si fuera, es lo que me pasaba a mi como jugador, es lo que hay
hacer, lo que hay que hacer corresponde hacerlo bien , y lo que corresponde es lo que
corresponde, y bueno, pero las mujeres necesitan mimos necesitan que les digan, no
solo por el mino en si, sino por reforzar algunos conceptos, esto nos dijo que lo
estamos haciendo bien, que esta bueno, entonces sigamos haciéndolo, eso yo no lo
hacia, y este año lo estoy practicando y está bueno...

E: ¿Ves que te da resultado?

e: No...veo que me da resultado y veo que les da placer, o siempre miro sus caritas y
veo que siempre las cagas a pedos y una vez las alabas y ven como lo valoran. Y está
bueno.

E: ¿Cómo caracterizas al grupo y cómo percibís la dinámica del grupo?¿Cuál es el

clima?
e: El clima es muy bueno, son pibas muy abiertas, son más maduras socialmente,
individualmente que deportivamente. Son pibas de 18 años que en su mayoría viven
solas, son desarraigadas y deportivamente tienen mucho que trabajar. A nivel vida vos
decís...

E: ¿Se desenvuelven bien a nivel vida en general?

e: Mi hijo tiene la edad de ellas y es una lacra no podrá vivir solo ni diez minutos. Y
estas pibas hacen todo solas pero a nivel deportivo...sabes que yo las cargo, ¡ustedes
son universitarias y no pueden ir para adelante con esto!. Son socialmente impecables.

E: ¿Entonces entre ellas hay buena relación?

e: Si, demasiado bien para mi gusto.

E: En una escala de 0 a 10, ¿qué importancia le das a la parte mental y emocional del
jugador en el rendimiento? y ¿Por qué?
e: ¿Cómo?

E: (Solicita que le repita la pregunta)

e: Y bueno, eso lo que te dar un "gran jugador" y un buen jugador. Un jugador técnico,
obediente que no tenga espíritu y ni tenga la mente fría para jugar a 180 pulsaciones es
un buen jugador. Y el que además puede llevar adelante al equipo jugar en
condiciones adversas es el gran jugador. En este nivel, etapa, te diría que no es
prioridad, la diferencia, los déficit técnicos tácticos. Ojala tuviera, ponele, en equipos
grandes que yo entreno, ahí si, la capitana la elijo por otra cosa, la jugadora que van
para adelante, son buenas pero medio tembleque con el espíritu. En este nivel que ven
ustedes, eso que me planteas, no se entrena, no...no lo busco tampoco, si hay alguna
jugadora que tenga esa característica bienvenida sea, es tanta el déficit técnico-táctico
que no tengo tiempo de pensar en lo otro. Te vuelvo a repetir en este nivel...

E: ¿Cómo te describís como entrenador? ¿Cambiarías algún aspecto?

e: Podría ser un poco más explicito, más ordenado, en explicaciones, conceptos. En

ser más objetivo, valorar los cambios aunque sean pequeños de lo que ellas están
logrando y no dar por sentado que todas las jugadoras van a ser o son o quisieran ser
como era yo como jugador, tienen su propia experiencia, su propia idiosincrasia, su
propia vida, y a partir de un umbral tan alto siempre van a estar en déficit, por eso estoy
tratando de poder ver esto y relajarme un poco más.

E: ¿Hubo algo importante que no te pregunté? o ¿Hay algo que quieras agregar?

e: No, creo que está todo, la realidad de este grupo, de esta institución.

E: Bueno, creo que eso es todo por hoy. Muchas gracias Martín por tu buena
predisposición con nosotros.

e: No, esta bien. Yo estoy acá si me necesitas me avisas.