MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES.

H.G. Leyva Calderon.1, J.S. Vergara Romero.2, E.O. Garzón Zamora. 3, A.P. Huertas.
Facultad de Ciencias Básicas, Universidad de Ibagué, Cr 22 Calle 67, Ibagué, Colombia.
Grupo 12

Resumen
El 27 de septiembre de 2018, Se reunió el grupo 12 de física y matemáticas I, con la intención
de llevar a cabo el laboratorio de movimiento parabólico o en dos dimensiones, el cual fue
realizado en el laboratorio de física. El objetivo principal de este laboratorio es establecer la
dependencia del alcance vertical y horizontal máximo para un lanzamiento de un proyectil
impulsado por un cañón, este cañón se ubicó con un ángulo 55°, además, se interpretó el
movimiento que influye en una partícula bajo efecto de la gravedad. Se obtuvo datos, tales
como altura máxima y alcance máximo, tomados y calculados mediante las variables de altura,
posición y ángulo.

Palabras Clave: Movimiento Parabólico, Gravedad, Altura, Posición, Velocidad.

Abstract

On September 27, 2018, the group met 12 of physics and mathematics I, with the intention of
carrying out the laboratory of parabolic movement or in two dimensions, which was realized
in the laboratory of physics. The principal aim of this laboratory is to establish the dependence
of the vertical and horizontal maximum scope for a launch of a missile stimulated by a
cannon, this cannon located with an angle 55 °, in addition, was interpreted the movement that
influences a particle under effect of the gravity. Information was obtained, such as maximum
height, maximum scope taken and calculated through the variables of height, position and
angle.

Key Words: Movement Parabolic, Gravity, Height, Position, Velocity.

 1. Introducc propio de tanto desarrollo de este
ión y los horizontal análisis.
marco proyectile como Agregado a ello,
teórico: s. En el vertical se en el ejercicio se
eje X el conocerá trabajan
El movimiento cuerpo se como diferentes
parabólico desplaza a movimien variables tales
consiste en lanzar velocidad to en dos como altura y
un cuerpo con constante dimension distancia, cosas
una velocidad Vox (mru) es. [3] que fueron
inicial que forma y en el eje importantes
un ángulo α con Y con una tomar en cuenta,
la horizontal. El aceleració a medida que se
movimiento n alteraban tales
parabólico o tiro constante valores en
oblicuo resulta de provocada diversas
la composición de por la repeticiones.
un movimiento gravedad
rectilíneo (mrua). Por otro lado, es
uniforme (mru Se le importante
horizontal) y un llama resaltar que el
movimiento movimien llevar a cabo
rectilíneo to en dos estos pasos
uniformemente dimension En esta práctica relacionados a
acelerado de es, porque de laboratorio se este movimiento
lanzamiento hacia la realizó una serie parabólico,
arriba o hacia posición de pasos permite
abajo (mrua de la determinados con introducirnos a
vertical). [1] El partícula unos materiales y campos de amplio
movimiento en cada elementos uso en la
parabólico se instante, predispuestos, ingeniería para
corresponde con se puede con el objetivo de estudiar la
la trayectoria representa estudiar la interacción de los
ideal de un r por dos interacción cuerpos en la
proyectil que se coordenad existente en unos realidad, a través
mueve en un as, cuerpos, al de
medio que no respecto a imprimírsele experimentacione
ofrece resistencia unos ejes mediante el s que nos acerca
al avance y que de equipo, el de una manera o
está sujeto a un referencia. fenómeno método más
campo Siempre denominado práctico y
gravitatorio que se movimiento adecuada a esta.
uniforme. [2] tenga una parabólico o de
partícula dos dimensiones, Cabe destacar
2. Este moviéndo el cual, será el que, la
movimien se de tópico clave a realización del
to es el forma investigar en el experimento
conlleva unos hace que se frene El único instante
propósitos a tener el cuerpo (en el donde la
en cuenta, para caso de que esté velocidad es nula
saber más subiendo) hasta es cuando alcanza
precisamente que volver a la altura máxima,
es lo que se acelerarse al si el objeto o
quiere obtener descender y caer móvil fue lanzado
con todo ello, por al suelo [3] hacia arriba. Es el
eso, es que es punto donde el
importante, objeto se detiene
determinar la y comienza el
velocidad inicial descenso. [5]
de un proyectil a Existen un
partir del alcance conjunto de
máximo obtenido, fórmulas
analizar el efecto fundamentales,
de la gravedad para hallar unos
sobre el objeto, interrogantes con
considerar el el propósito de
método determinar
experimental, cantidades
Fijar la entorno a la
dependencia del búsqueda de un
alcance mejor análisis por
horizontal medio de estas,
máximo para un dado que son, Las ecuaciones
lanzamiento de altura máxima, del movimiento,
proyectil e alcance máximo, resultado de la
investigar o velocidad y composición de Las ecuaciones
interpretar el aceleración. un movimiento del movimiento,
fenómeno uniforme a lo resultado de la
construido a ACELERACION largo del eje X, y composición de
través del : de un movimiento un movimiento
mecanismo La aceleración uniformemente uniforme a lo
utilizado. solamente está acelerado a lo largo del eje X, y
presente en la largo del eje Y, de un movimiento
componente son las siguientes: uniformemente
vertical. El [4] acelerado a lo
movimiento largo del eje Y,
horizontal es son las siguientes:
uniforme [4]
mientras que
sobre la
componente “y”
influye la ALTURA
aceleración de la MAXIMA:
gravedad, que
 Lo obtendremos
La altura máxima al sustituir en la
que alcanza un ecuación de la
proyectil se coordenada x la
obtiene con expresión del
Vy=0. tiempo de
movimiento.

Se dispara un
proyectil desde
Y utilizando la
una altura h sobre
relación
un plano
trigonométrica
horizontal con
sen 2 α = 2 sen α
velocidad inicial
cos α, resulta:
v0, haciendo un
ángulo θ con la
Su valor máximo horizontal. Para
se obtiene para el describir el
ángulo de disparo movimiento se
α = 90° establece un
La componente sistema de
ALCANCE horizontal de la referencia. [4]
MAXIMO: velocidad x será
VELOCIDAD: constante, ya que
es un movimiento
La velocidad uniforme. La
inicial del cuerpo componente
(v0) tiene dos vertical de la
componentes, la velocidad y
componente disminuye
horizontal, en el inicialmente por
eje x y la la gravedad, hasta
componente hacerse nula en el
vertical, en el eje punto más alto de
vertical y. la trayectoria. A
Depende de la partir de ese
Existen unos
fuerza con la que punto, vuelve a
fundamentos
El alcance es la salga la partícula crecer
teóricos con los
penetración y el ángulo de uniformemente
cuales se toma
máxima de una lanzamiento. [3] acelerada por la
como marco de
partícula en un gravedad. La
referencia para
medio material fórmula de la
poder explicar lo
determinado. [6] velocidad es:
sucedido en el
laboratorio dado constante en el balín para
que, lo siguiente magnitud y poder hallar la
en una dirección. distancia total que
descripción alcanzaba con la
desarrollada en Esto es la inclinación del
relación al tema componente ángulo y ubicada
general que horizontal de la dentro del
constituye el aceleración es proyectil con su
movimiento en nula y la vertical máxima tensión.
dos dimensiones está dirigida hacia En primer lugar
o movimiento abajo y es igual a se hubicó el balín
parabólico. la de un cuerpo en dentro
en caída libre, poryectil de tal
Se denomina Puesto que la manera que
proyectil a aceleración nula quedara en su
cualquier objeto significa mayor tensión.
al que se velocidad
comunica una constante, el
velocidad inicial movimiento
y luego sigue una puede A partir del paso
trayectoria considerarse anterios se
determinada por como procede a medir
la fuerza combinación de la distancia de
gravitatoria que un movimiento mayor alcance
actúa sobre él y horizontal con la cinta
por la fuerza de uniforme y de métrica.
rozamiento con la otro vertical, Luego se
atmosfera. Este uniformemente acomodó la
comportamiento acelerado. [7] inclinación del
se aplica a una proyectil de tal
bala disparada modo que su
por una escopeta, 2. Método ángulo quedara
una bomba experime en unos 55°, tal
abandonada ntal: como lo asignó el
desde un avión o docente.
una pelota de Materiales que
futbol pateada. se emplearon en
la práctica de Con el resultado
En el caso ideal laboratorio: total de la
que el rozamiento distancia (220
sea despreciable y cm), se divide
para la trayectoria entre 10 para así
de corto alcance, tener las
la única fuerza distancias de cada
Luego se procede uno de los
que actúa sobre el
a lanzar en disparos, teniendo
proyectil, el peso,
primera instancia en cuenta que el
considerado
ángulo de dejó Para llevar a dispara el cañón y siguiente tabla la
constante. cabo la actividad subrayar cada uno cual dio inicio al
se le asigno a de los puntos en análisis de la
cada uno de los el eje Y (altura), práctica de
estudiantes que mientras al movimiento
conformamos el mismo tiempo parabólico.
grupo de trabajo cambiaba la
una función en
Posición Altura
específico; uno de
Ángulo X cm Y1 Y2 Y3 promedio
los cuatro
55° 0 0,9 1 1,1 1
estudiantes se
55° 22 29 29,2 29,4 29
encontraba
55° 44 51,8 52 52,3 52
encargado de
Así se llevó 55° 66 70,3 70,5 70,7 71
tomar la medida
acabo la actividad 55° 88 80,6 81 81,4 81
del largo de la
hasta llegar a su 55° 110 86,9 87 87,4 87
mesa a partir del
mayor distancia, 55° 132 85,2 85,5 85,9 86
punto de
recopilando cada 55° 154 77,3 77,5 77,8 78
lanzamiento hasta
uno de los datos 55° 176 63,2 63,5 63,7 63
el lugar donde
obtenidos para 55° 198 39,9 41,2 41,2 41
cayó el “balín” y,
continuar con el 55° 210 13,8 14,1 14,6 14
a partir de esto se
desarrollo del
dividió el total distancia en el eje
laboratorio N° del Tabla N°1
entre 10 y así se X (posición). Una Coordenadas de la
área de fusión 1.
tomaron los datos vez se ubicó la curva de vuelo para
del eje X; el escala de alturas un ángulo de disparo
Ya con cada una de 55°
segundo en la primera
de las
estudiante tenía posición se Gracias a los
actividades
como objetivo procede a datos recopilados
anteriormente
colocar la escala disparar el cañón en la práctica del
mencionadas,
de alturas en cada con al ángulo laboratorio, se
procedemos a
uno de los puntos constante de 55 obtuvo la
realizar:
que se asignaron °. siguiente gráfica:
para realizar el
En primer lugar,
lanzamiento; el
en cada uno de
tercer estudiante
los grupos se
tenía como
identificaron los
función dejar fijo
materiales que se
el cañón con un
utilizarían
ángulo de 55° e
durante la
introducir la
práctica del
esfera en el cañón
laboratorio, para 3.Resultados y
y ajustarla con la
luego hacer el uso análisis:
ayuda del equipo
adecuado de cada
de lanzamiento y
una de estas Por medio de los
por último, el
herramientas. datos recopilados
cuarto integrante
se encargara se construyó la
Grafica N°1
Coordenadas de la m
curva de vuelo para R/ Resultado
un ángulo de disparo realizado por
de 55°
medio de la
fórmula de altura
hmáx = 0.869m máxima.
R/ Resultado por
medio de los En esta se
Siendo la manera
datos teóricos. R/ Resultado evidencia el
más adecuada
experimental. margen de error
para demostrar la
entre datos
trayectoria del
Para hallar los experimentales y
balín el cual fue R/ Resultado
resultados de los teóricos por
impulsado por el experimental.
cálculos acción de
cañón, teniendo
anteriores, en diferentes
en cuenta el En estos dos
primer lugar, se factores como el
promedio resultados de
halló la velocidad defectuoso
realizado para las altura máxima es
inicial del cálculo humano y
medidas de la notorio la mala
proyectil: fricción de aire
distancia. toma de los datos
los cuales juegan
durante la
un papel muy
De acuerdo a los actividad de
importante en
resultados o laboratorio, ya
este trabajo ya
valores que siempre
que con una falla
calculados de la encontraremos un
o mala ubicación
manera mas error en el cálculo
del dispositivo
adecuada posible humano; tal vez
obtendríamos una
y teniendo en por las
m/s^2 falla relevante en
cuenta las herramientas de
la actividad y
formulas medición o la
además se cumple
propuestas falta de precisión.
los fundamentos
convenientemente
teóricos ya
al movimiento De igual manera
anteriormente
parabólico o podemos
propuestos.
también llamado comparar los
Mediante los
movimiento en resultados del
datos obtenidos
dos dimensiones, alcance del
anteriormente se Por el contrario,
se pudo inferir lanzamiento del
puede construir la discernimos
que a partir de balín:
siguiente tabla y detalladamente
ellas hubo un
así analizar esto antes de
margen de error
adecuadamente la iniciar el
entre el resultado
teoría planteada laboratorio para
teórico y
en la introducción llevar a cabo la
experimental de
con los resultados toma de los datos
la altura ya que:
calculados. y por lo tanto
resultados
esperados, a pesar
de los fallos de una manera situación, en (afectado por la
obtenidos dentro correcta y acorde donde se genere gravedad).
del grupo de a como ya es un vacío y no
trabajo se pudo mencionado en haya resistencia Teóricamente, el
llevar a cabo un los fundamentos alguna o los lanzamiento de
resultado teóricos base (y cálculos sean un proyectil debe
satisfactorio con los resultados dados por seguir una
cierto margen de esperados), que computadora de trayectoria
error y algunos están modo exacto. parabólica dada
métodos de relacionados a por la ecuación
precisión que nos este movimiento, Al finalizar el de segundo grado
facilitaron esta se debía tomar en experimento hallada en la
fueron: cuenta el estado podemos afirmar realización de la
de los materiales que el gráfica
Impedir la o implementos movimiento (coordenadas de
influencia del aire utilizados, parabólico puede la curva de vuelo
que choca con el además de las definirse, como para el ángulo).
balín lo cual condiciones del una combinación
retarda su ambiente que de movimiento La distancia que
movimiento al fueran estables, y horizontal a recorrerá el
chocar con la la precisión del velocidad objeto está
columna. Por ello cálculo humano, constante relacionada con la
para mejorar este que sin lugar a (movimiento velocidad que se
factor del aire dudas juegan un rectilíneo produce en la
sería necesario papel o rol uniforme) y componente
implementar importante en la movimiento horizontal x y la
algún dispositivo efectividad de la vertical altura máxima
que cree un vacío obtención de los uniformemente que alcanza el
y de esta manera valores finales, acelerado, porque movimiento
reduzca su así como la componente x parabólico está
resistencia. también, la de la fuerza que vinculado a la
ubicación del actúa sobre el velocidad en la
4. Conclusiones mecanismo o proyectil es nula, componente del
montaje, que la componente y eje y.
De acuerdo a los interviene de el peso del
resultados manera notable. proyectil. Es
obtenidos en la No obstante, se decir, la
práctica de puede deducir componente
laboratorio, se que los efectos de horizontal de la
pudo concluir los errores de aceleración es
que, conforme al medición son nula, y la
ángulo inevitables, ya componente
configurado en el que para que esto vertical hacia
mecanismo; para no se produzca abajo, es igual a
que el debe haber un la de un cuerpo
movimiento sistema mejor que cae
parabólico se dé adaptado a la libremente
 [5]Velocidad,
Movimiento
Bidimensional,
https://www.fisic
alab.com/apartad
o/movimiento-
5. Referencias: parabolico#conte
nidos
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Generalidades [6] Alcance, Mov.
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ed.cu/Movimient http://www.sc.ehu
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%C3%B3lico fisica/cinematica/
(Consulta: curvilineo/alcanc
13/10/18) e/alcance.xhtml
[2]Cinemática, (Consulta: 12/18)
Tiro Vertical [7]Movimiento
https://www.fisic parabólico
anet.com.ar/fisica experimental,
/cinematica/ap04 http://www.sc.ehu
_tiro_vertical.php .es/sbweb/fisica_/
(Consulta: cinematica/curvili
12/09/18) neo/parabolico/pa
[3]U. rabolico1.htm
Formulas, (Consulta:07/04/1
“Universo 8)
Formulas”,
http://www.unive
rsoformulas.com/
fisica/cinematica/
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parabolico/.
(Consulta:30/03/1
8)
[4] Composición
de movimientos
“Movimiento
Parabólico”,
http://recursostic.
educacion.es/desc
artes/web/materia
les_didacticos/co
mp_movimientos/
parabolico.htm,
(Consulta: 2006)