UNIVERSIDAD TECNICA DE ESMERALDAS

“LUIS VARGAS TORRES”

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

CARRERA: INGIENERIA FORESTAL

PARALELO: “C”

PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES

TEMA:

REGENERACION DE LOS ESPACIOS VERDES CON PLANTAS

ORNAMENTALES EN LA UNIVERCIDAD TECNICA DE ESMERALDAS LUIS
VARGAS TORRES CAMPUS “NUEVOS HORIZONTES”

TUTOR:

ING. PATRICIO LARA

AUTORES:

CUESTA PRECIADO JOHN HARLEY

DILA VALENCIA NEIVA JOANA

ESTUPIÑAN DUEÑA RICARDO DANIEL

GUTIERREZ MOSQUERA PEDRO JEFFERSON

PEREZ QUIÑONEZ ARIEL EDUARDO

PERIODO:

NOVIEMBRE 2018 - MARZO 2019

ESMERALDAS – ECUADOR
 CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN DEL TUTOR

Ing. Patricio Lara, en calidad de tutor del proyecto integrador de saberes.

CERTIFICO

Que el Trabajo del Proyecto Integrado de Saberes del curso de Nivelación de la carrera de
Ingeniería Forestal “C” cuyo título es “Regeneración con plantas ornamentales en el área
verde de nivelación en la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres campus
“nuevos horizontes” Ha sido elaborado por los estudiantes: Pedro Gutiérrez Mosquera, Harley
Cuesta Preciado, Ariel Pérez Quiñones, Ricardo Estupiñan Dueña, Neiva Dila Valencia, fue
revisado y están en condiciones de ser entregado para que siga lo dispuesto por la
coordinación del sistema de nivelación de la Universidad Técnica de Esmeraldas “Luis
Vargas Torres”, Correspondiente a la sustentación y defensa del mismo.

TUTOR

ING. PATRICIO LARA

 AUTORIA

Nosotros/a: Pedro Gutiérrez Mosquera, Harley Cuesta preciado, Ariel Pérez Quiñones,
Ricardo Estupiñan Dueñas, Neiva Dila Valencia.
Estudiantes del paralelo “C” del curso de nivelación de la carrera Ingeniería Forestal
declaramos que los resultados obtenidos de la investigación que presentamos como proyecto
integrado de saberes, absolutamente original, autentico y personal.

…………………………….. …………………………….

HARLEY CUESTA PRECIADO PEDRO GUTIERREZ MOSQUERA

(0804020121) (0804137255)

……………………………… ……………………………

ARIEL PEREZ QUIÑONES RICARDO ESTUPIÑAN DUEÑA

(08503273632) (0850072042)

………………………………

NEIVA J DILA VALENCIA

(0803961325)
 DEDICATORIA.

El presente trabajo investigativo lo dedicamos principalmente a Dios, por ser el inspirador y

darnos fuerza para continuar en este proceso de obtener uno de los anhelos más deseados.

A nuestros padres, por su amor, trabajo y sacrificio en todos estos años, gracias a ustedes
hemos logrado llegar hasta aquí́ y convertirnos en lo que somos. Ha sido el orgullo y el
privilegio de ser sus hijas, son los mejores padres.

A nuestra tutora de proyecto Ing. Patricio Lara que nos ha impulsado a continuar
desarrollando nuestro conocimiento a nivel psicológico, mental y físico con la finalidad de
impartir mejor los conocimientos de enseñanza y aprendizaje.
 AGRADECIMIENTO

Empezaremos agradeciendo a Dios por darnos la oportunidad de vivir y disfrutar de toda la

belleza de su creación.

A nuestros padres por ser nuestros maestros de principios y valores únicos que empiezan en
el hogar, por permitirnos estudiar y ahora disfrutar de este gran sueño hecho realidad.
A nuestro tutor el Ing. Patricio Lara por sus sugerencias y aportes durante el desarrollo de este
trabajo. De igual manera a la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres por
darme la oportunidad de obtener un título profesional.
 ÍNDICE

PORTADA
CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN DEL TUTOR ¡Error! Marcador no definido.
AUTORIA ¡Error! Marcador no definido.
ÍNDICE VI
INTRODUCCIÓN ¡Error! Marcador no definido.
CAPITULO I ¡Error! Marcador no definido.
1. EL PROBLEMA ¡Error! Marcador no definido.
1.1. TEMA ¡Error! Marcador no definido.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¡Error! Marcador no definido.
1.3. FORMULACIÓN DE PROBLEMA ¡Error! Marcador no definido.
1.3.1. Variable Independiente ¡Error! Marcador no definido.
1.3.2. Variable Dependiente ¡Error! Marcador no definido.
1.4. OBJETIVOS ¡Error! Marcador no definido.
1.4.1. Objetivo General ¡Error! Marcador no definido.
1.4.2. Objetivos Específicos ¡Error! Marcador no definido.
1.5. JUSTIFICACIÓN ¡Error! Marcador no definido.
CAPITULO II ¡Error! Marcador no definido.
2. MARCO REFERENCIAL ¡Error! Marcador no definido.
1.6. CONCEPTOS RELEVANTES ¡Error! Marcador no definido.
CAPITULO III ¡Error! Marcador no definido.
3. DISEÑO METODOLÓGICO ¡Error! Marcador no definido.
3.1. TIPOS INVESTIGACIÓN ¡Error! Marcador no definido.
3.2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ¡Error! Marcador no definido.
3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ¡Error! Marcador no definido.
3.4. ANÁLISIS DE LAS TÉCNICAS REALIZADAS. ¡Error! Marcador no definido.
CAPITULO IV ¡Error! Marcador no definido.
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS ¡Error! Marcador no definido.
4.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ¡Error! Marcador no definido.
4.2. RECURSOS ¡Error! Marcador no definido.
4.3. PRESUPUESTO ¡Error! Marcador no definido.
 INTRODUCCION

El proyecto de regeneración con plantas ornamentales en la Universidad Técnica de

Esmeraldas Luis Vargas Torres es la expresión de la intencionalidad y expectativa hacia el
estudiantado de la universidad en la asignatura requerentes, la cual es, biología, es un trabajo
reflexivo en el que los encargados de la regeneración tienen que encontrar la mejor manera
para hacer que los estudiantes comprendan el significado de lo que es el cuidado del medio
ambiente y la regeneración de áreas verdes.

La regeneración ambiental consiste en asistir a la recuperación de ecosistemas que han sido

degradados, dañados o destruidos. Esta actividad es desarrollada o al menos dirigida por
profesionales formados en este caso por estudiantes formándose en la especialidad de la
Ingeniería Forestal, en el área de la ecología y la regeneración, ciencia sobre la cual basa su
práctica y proporciona al profesional de la regeneración los conceptos, metodologías y
herramientas necesarias para el desempeño de su labor.
CAPITULO I

1. PROBLEMA DE INVESTIGACION

2.1 TEMA DE INVESTIGACION

Regeneración con plantas ornamentales en el área verde de nivelación en la
universidad UTELVT campus “nuevos horizontes”

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La problemática es que observamos que las áreas verdes de admisión y nivelación
carecen de plantas y del respectivo mantenimiento además de eso la destrucción por
parte de los estudiante a sido otro problema que a afectado a estas áreas.

1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA

¿En qué beneficiaria la Regeneración con plantas ornamentales en el área verde de
nivelación de la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres campus nuevos
horizontes?

1.3.1. VARIABLES
1.3.2. VARIABLE INDEPENDIENTE
Siembra de plantas ornamentales en los jardines del sector correspondiente a nivelación
de la UTELVT

1.3.3. VARIABLE DEPENDIENTE.

Regeneración de los jardines del sector correspondiente a nivelación de la UTELVT.

1.4. OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVO GENERAL
Regenerar con plantas ornamentales las áreas verdes de nivelación en la
Universidad Técnica de Esmeraldas “Luis Vargas Torres” campus Nuevos
Horizontes

1
 1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar los espacios donde es necesario mejorar el estado ambiental con
plantas ornamentales.
 Recolectar las plantas y enfundar la cantidad correspondiente al espacio
seleccionado.
 Sembrar las plantas en las áreas de nivelación.
 Orientar a la comunidad educativa sobre la importancia de la recuperación y
cuidado de las áreas verdes de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres.

1.5 JUSTIFICACIÓN
Con el afán de mejorar la situación que viven los estudiantes en la universidad al
momento de realizar una actividad al aire libre clase, emprendimos la elaboración de
este proyecto que permitirá enriquecer los conocimientos de los universitarios en el
ámbito forestal y que este aporte significativo les sirva como un recurso didáctico que
permita llegar con mejor facilidad tanto docente como al estudiante. Y que este sea
instruido de una manera que satisfaga sus necesidades.

Realizaremos una capacitación para que los estudiantes aprendan el uso básico de la
regeneración de áreas verdes como una herramienta didáctica en el área de forestal y
que estas sean aplicadas en la universidad técnica de esmeraldas Luis Vargas torres, con
el fin de garantizar una mejor herramienta en el área de forestal.

Esta capacitación está enfocada en el desarrollo del conocimiento de los universitarios

en las áreas de forestal, para que así puedan manejar mejor lo que es el cuidado del
medio ambiente.

El motivo por el cual es necesario realizar una capacitación es porque nos hemos dado
cuenta la importancia que va a tener en los estudiantes para aprender lo básico del
cuidado ambiental.

2
CAPITULO II

2. MARCO REFERENCIAL

2.1. MARCO TEÓRICO

La regeneración ambiental es el proceso consistente en reducir, mitigar e incluso
revertir en algunos casos, los daños producidos en el medio físico para volver en la
medida de lo posible a la estructura, funciones, diversidad y dinámica del ecosistema
original. Para ello deben restituirse las condiciones originales y corregirse los de
medioambientales ocasionados por la actuación llevada a cabo en el entorno.

El objetivo de la restauración ambiental es no volver al pasado. No es recuperar la

situación origina. Sencillamente porque volver al pasado es termodinámicamente
imposible y toda degradación ambiental severa conlleva una pérdida neta irreversible.
Sin embargo, lo sucedido en el pasado permanece, al menos parcialmente, codificado y
almacenado.

La recuperación de áreas verdes se trata de una acción de la comunidad para mejorar su

sitio. Un área verde es un espacio indispensable que trae múltiples beneficios al
ambiente, imagen y satisfacción a las personas.

Las áreas verdes son superficies limitadas y destinadas a contener vegetación,

generalmente para la convivencia. Algunos ejemplos de áreas verdes son los parques y
jardines, así como camellones y espacios en escuelas.

Lo principal que hace un área verde es su vegetación y si esta no la posee, no debe ser
considerada como tal. Así que todas las acciones serán para colocar vegetación y así
contribuir a la cultura del cuidado del medio ambiente.

Todos los trabajos de mantenimiento y conservación requieren una importante

dedicación y profesionalidad, por esta razón se describirán en los siguientes capítulos
las técnicas necesarias para desarrollar las labores básicas, generales y específicas que
son necesarias para potenciar el valor ornamental, paisajístico y medicinal de todo tipo
de áreas ajardinadas.

¿Para qué sirve la regeneración?

Para la transformación de ares perturbadas a su estado original o a un estado que no
siendo el original, le confiere características naturales interesantes que hagan posible el
establecimiento de los organismos originarios u otros que se aproximen a la biocenosis
primitiva. Esta transformación se plantea mediante el establecimiento de actuaciones de
bioingeniería que reducen o mitigan los daños producidos en el medio físico y biótico.

3
 La Ixora, características, cuidados y cultivos.

Ixora

La ixora, (coccinea),también conocida con los nombres de Santa Rita, coralillo, Cruz de
Malta, rangan, y ponna, con 529 especies de ixora( isora en Venezuela), es una hermosa
y decorativa planta que florece todo el año, de la familia de las rubiáceas.

Esta planta es muy resistente a la exposición directa a la luz del sol, aunque se da mejor
a la exposición controlada, ya que el exceso de luz puede producir opacamiento en el
tono de sus flores, esta planta requiere riego regularmente y más cuando está expuesta
directamente al sol. Es de origen asiático, específicamente de la región de la India, pero
se ha adaptado muy bien a las zonas tropicales del mundo.

¿Cuáles son las características de la Ixora?

 Es un arbusto.
 Florece en racimos. Tubulares
 Flores de color rojo, rosado, blanca, amarillo y naranja dependiendo de la especie.

Flor de ixora

4
  Pueden crecer más de un metro de altura. (3 metros en algunas especies).
 De forma ramificada.
 Sus hojas son de oblongas de color verde de aproximadamente 10 centímetros.

Hojas de Ixora

La ixora es un arbusto de abundantes ramas, lo cual es una ventaja a la hora de podarlas,

y esta es una de las principales características y por la cual es muy popular en jardines,
ya que se emplea para cercar, y para formar círculos de flores, en los cuales se ve muy
hermosas, en los países tropicales es muy común verlas sembradas alrededor de otras
plantas más altas, como la palma, haciendo con la ixora una especie de falda floreada
muy hermosa.

¿Cómo es su fruto?
Es una pequeña bolita con forma de baya, que en su madurez oscurece y dentro de la
cual se encuentra la semilla.

Ixora blanca

5
¿Qué cuidados requiere?
Esta planta es una arbusto perenne y muy resistente, por lo cual como ya lo
mencionamos antes, se ha adaptado muy bien en todas las regiones tropicales del
mundo, pero como todas las plantas, la Ixora requiere de cuidados para mantenerse
siempre hermosa y resaltando dentro de los espacios del jardín.

Aunque la Ixora es resistente a la luz del sol, pero no es recomendable que sea expuesta
directamente.

Si la planta está directamente expuesta, debe mantener un suelo húmedo.

La temperatura propicia para la ixora estaría por los 25 a 35 grados centígrados

aproximadamente, y en lugares donde el invierno puede tornarse muy frió, es
recomendable tomar previsiones, para impedir que esta sea expuesta a temperaturas
inferiores a los 17 grados centígrados.

Se pueden sembrar perfectamente en macetas, y más en aquellos lugares en los cuales

los inviernos producen bajas temperaturas, en caso tal es recomendable colocarlas en
interiores, en lugares donde se conserve el calor o en invernaderos.

La ixora se puede trasplantar pero con la debida instrucción, ya que estas no son muy
amigables a el trasplante y suelen marchitarse, es muy bajo el porcentaje con éxito de
trasplantes de Ixora les gustan los suelos un tanto blando, puedes agregar a tu maceta o
jardín una mezcla de tierra abonada con alguna cantidad de manto seco de hojas.

¿Cuándo se debe regar?

El riego de la Ixora debe ser moderado, debes procurar no ser exagerado durante el
invierno, en esta estación solo se debe regar si es absolutamente necesario, si ha dejado
de llover por algunos días y si notas la tierra está muy seca. No riegues durante la
noche, esto les producirá hongos porque el agua se encharca y no drenara tan rápido, las
horas recomendables son, las primeras horas de la mañana y las horas de la tarde cuando
el sol no calienta tanto.

6
 Abono y cuidado del suelo:

La mayoría de las plantas requieren absorber nutrientes del suelo, y la Ixoras no escapa
de esto, si el suelo esta estéril, deberías emplear un fertilizante natural, preferiblemente,
y también escarificar ligeramente el suelo si lo notas muy compactado, para que
así entre el suficiente oxígeno a las raíces.

¿Debes podar la ixora?

Podar ixoras es una actividad muy interesante, ya que esta poda generalmente se realiza
para resaltar la belleza del jardín, y esta le da un toque de elegancia y orden a nuestros
espacios verdes, pero también es importante realizar la poda cuando se observan ramas
muy largas u ramas posiblemente cundidas de algún parasito, de esta forma evitaremos
propagación, y recomendamos aplicar algún fungicida natural hecho en casa, después de
la poda.

Un dato importante al momento de podar la ixora es verificar que la tijera este limpia, la
podemos limpiar con alcohol y agua caliente, para evitar propagación de enfermedades
por alguna planta enferma que pudiera haber tenido previo contacto con la tijera. La
tijera debe estar libre de óxido.

La propagación de la ixora no siempre es exitosa, así que si no conoces los métodos

adecuado para germinar las semillas o para trasplantarlas, es recomendable adquirirlas
en los lugares en los cuales expenden plantas ornamentales.

¿Qué técnicas emplear para sembrar ixora?

Haciendo surcos en cámara húmeda para plantar esquejes

Técnica de cámara húmeda:

7
Los esquejes producto de una poda, son introducidos en un recipiente con agua por
varias horas, aunque antes debemos preparar el suelo el en cual trasplantaremos los
esquejes.

La tierra debe estar compuesta por capa vegetal y por estiércol mezclado con tierra,
debidamente preparado o puedes comprar un empaque de abono preparado.

El recipiente maceta debe tener la propiedad de ataúd, con una tapa transparente.

Una vez la tierra esté lista en el recipiente, con la ayuda de una cuchara de jardín
abrimos el espacio en el cual plantaremos los esquejes( la tierra debe estar ya húmeda)

Plantando esquejes de ixora

Para plantar los esquejes debes cortar las hojas inferiores, hasta unos 9 centímetros
aproximadamente, que es la porción que ira dentro de la tierra.

Una vez colocado el esqueje, presionamos ligeramente la tierra alrededor del esqueje.

Cámara con los esquejes de ixora

8
Por último se coloca una tapa o cubierta a la maceta con un plástico grueso trasparente,
de manera que entre la luz, pero que no evapore el agua. Esto durara así por uno 40 a 45
días aproximadamente, sin regar.

Chamara cubierta

Este método no es 100% exitoso, pero es uno de los poco conocidos y vale la pena
intentarlo, y el éxito también dependerá del cuidado con el cual lo hagas.

Otra técnica:

Esquejes de ixora en maceta

En el momento de la poda de Ixora, se debe tener a la mano una maceta con tierra
abonada bien húmeda, y cada esqueje se va plantando dentro de ella, retirándole antes
las hojas de la parte interior del tallo, dejando al descubierto unos 5 a 9 centímetros el
tallo.

Luego esta maceta se guardara en un lugar fuera de la luz por 30 días aproximadamente,
y en el momento que notes que crecen nueva yemas, expondrás a la maceta con los
esquejes, gradualmente al sol, pero no directamente.
9
 2.2 MARCO CONCEPTUAL
REGENERACION CON PLANTAS
ORNAMENTALES EN EL AREA
VERDE DE NIVELACION EN LA
UNECNICA DE ESMERALDAS DE
ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES
"CAMPUS NUEVOS HORIZONTES"
10
La regeneración es el proceso
consistente en reducir, mitigar e
incluso revertir en algunos casos, los
daños producidos en el medio físico
La regeneración de las ereas verdes
consiste en mejorar dicho lugar el
cual a sido maltratado y que no se
le a dado el cuidado necesario
El principal objetivo de la
regeneracion ambiental es
insentivar a la comunidad educativa
a un mejor uso de nuestras areas
verdes en la universidad.
 2.2.1. CONCEPTOS RELEVANTES
2.2.2. RELACIÓN DE LAS ASIGNATURAS RECIBIDAS EN EL CURSO DE
NIVELACIÓN CON EL PROYECTO
Materia Conceptualización
Es la ciencia que estudia a los seres
vivos y, más específicamente, su
Biología origen, su evolución y sus
propiedades nutrición, morfogénesis,
reproducción (asexual y sexual),
patogenia, etc.
Ciencia que estudia la composición
y las propiedades de la materia y de
Química las transformaciones que esta
experimenta sin que se alteren los
elementos que la forman.
Es el estudio de las propiedades y
relaciones entre entidades abstractas
Matemática como números, figuras geométricas
o símbolos.
Ciencia que estudia las propiedades
de la materia y de la energía y
Física establece las leyes que explican los
fenómenos naturales, excluyendo los
que modifican la estructura
molecular de los cuerpos.
Es un sistema de comunicación
ICA estructurado para el que existe un
contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales.
Buen vivir Es poder conocerse a sí mismo
Es enfocarse en la búsqueda de un
PIS objetivo en relación con el proyecto
que se desea efectuar.
11
Relación
Nos permitió obtener información
para entender muchas anomalías que
encontramos a la hora de poner en
práctica nuestro proyecto.
Nos permitió conocer los
componentes vivos e inertes que
encontramos en el suelo a la hora de
plantar.
Nos permitió realizar todos los
cálculos del presupuesto económico
del proyecto, el porcentaje de la
encuesta.
Nos permitió estudiar las propiedades
físicas del suelo su funcionamiento en
la agricultura.
Nos permitió mejorar la ortografía y
presentación del proyecto.
Nos permitió saber cuáles son las
debilidades y fortalezas de cada uno
para poder realizar un buen trabajo en
equipo.
Nos permitió investigar el problema
al fondo, adquirir nuevos
conocimientos sobre la temática
planteada y conocer como presentar el
proyecto.
CAPITULO III
3. DISEÑO METODOLÓGICO

3.1. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Investigación de campo

Investigación de campo es aquella que se aplica extrayendo datos e informaciones

directamente de la realidad a través del uso de técnicas de recolección como entrevistas
o encuestas.

En una investigación de campo se utilizan cuestionarios y encuestas sus principales

características son, las que se debe hacer de una manera presencial, se basa en
antecedentes históricos se utilizan cuestionarios y encuestas, es intrapersonal
beneficiando al usuario.

Investigación descriptiva

La investigación descriptiva se encarga de puntualizar las características de la población

que está estudiando. Esta metodología se centra más en el “qué”, en lugar del “por qué”
del sujeto de investigación.

Se lo aplica porque es una de las necesidades que tiene la Universidad Técnica de

Esmeraldas Luis Vargas Torres, como es la falta de áreas verdes para la recreación tanto
de los docentes con de los alumnos.

3.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

Método deductivo

Se habla del método deductivo para referirse a una forma específica de pensamiento o
razonamiento, que extrae conclusiones lógicas y válidas a partir de un conjunto dado de
premisas o proposiciones.

El método deductivo se lo aplica por él correcto control de servicios de aprendizaje en

un método innovador forestal. Para saber si su rendimiento es factible o no es factible a
través de un operante.

Método directo

Desarrollo de las destrezas de comunicación oral de forma progresiva y graduada

mediante el intercambio de preguntas y respuestas entre profesores y alumnos. Se lo
aplica porque interactúa con el escenario o el espacio donde se va a desarrollar la
encuesta, por ende, tratamos con los campos de la institución.
12
3.3. TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN

Entrevista

Reunión de dos o más personas para tratar algún asunto, generalmente profesional o de
negocios.

3.4 INSTRUMENTOS

CUESTIONARIO.

3.5 ANALISIS DE LOS RESULTADOS

1. ¿Cree usted que la regeneración del área verde de nivelación fue una buena
idea por parte de los estudiantes que lo están realizando?

Tabla N*1

Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje

1 Si 28 93%

2 No 2 7%

Total 30 100%

13
Grafico 1.

RESULTADO
Si No

8%

92%

Análisis
Los resultados de la encuesta demuestran que el 100% de los estudiantes
encuestados el 93% consideran que la regeneración es una buena idea para
mejorar el aspecto de nivelación y el 7% no la consideran una buena idea.

2. ¿Cree usted que al regenerar el área verde de nivelación le estamos mejorando

su imagen?

Tabla N*2

Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje

1 Si 24 80%

2 No 6 20%

Total 30 100%

14
Grafico 2.

RESULTADO
Si No

20%

80%

Análisis
Los resultados de la encuesta demuestran que del 100% de los encuestados el 80%
creen que al regeneran estamos mejorando su imagen y el 20% no está de acuerdo.

3. ¿Qué tan importante considera usted que será la regeneración del área verde de
nivelación?

Tabla N*3

Ítem Alternativas Frecuencia Porcentaje

1 Muy importante 29 97%

2 Poco importante 1 3%

3 Nada importante 0 0%

Total 30 100%

15
Grafico 3.

RESULTADO
muy importante Poco importante nada importante

3%0%

97%

Análisis
Los resultados de los encuestados demuestran que del 100% el 97% consideran
muy importante la regeneración de áreas verdes y el 3% poco importante y el 0%
nada importante.

4. ¿Una vez terminado el proyecto nos ayudarías a evitar que no sea destruido?

Tabla N*4
ITEM Alternativas Frecuencia Porcentaje

1 Si 25 90%

2 No 5 10%

Total 30 100%

16
Grafico 4.

RESULTADO

Si No

17%

83%

Análisis
Los resultados de la encuesta demuestran que del 100% de los encuestados el 90%
están dispuestos a evitar que no se destruyan y el 10% no esta dispuesto a evitar
su destrucción .

5. ¿Estarías dispuesto a unirte si se llegara a formar un grupo de estudiantes para

que sean los encargados de realizar los respectivos mantenimiento a esta área
verde si se le diera la oportunidad?

Tabla N*5

ITEM ALTERNTIVAS FRECUENCIAS PORCENTAJE

1 Si 12 40%

2 No 18 60%

Total 30 100%

17
Grafico 5.

RESULTADO
Si No

40%

60%

Análisis
Los resultados de la encuesta que del 100% de los encuestados el 40% esta
dispuesto a formar parte del grupo de estudiantes que se encargaran de su
mantenimiento y el 60% que no están dispuestos .

18
CAPITULO IV

4. CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES
4.1 CRONOGRAMA

Actividad Enero Febrero Marzo

Tiempo

S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2

Elección del tema del

proyecto
Paginas preliminares

Capítulo I descripción del

objetivo

Planteamiento del
problema

Marco teórico

Diseño metodológico

Entrega del primer borrador

Entrega del segundo

borrador

Entrega del proyecto final

Defensa del proyecto

19
 4.2.Presupuesto.

Materiales Cantidad Valor unitario Valor total

Alimentación 4 $10.00 $40.00

Internet 1 $10.00 $10.00

Anillado 1 $7.50 $7.50

Impresiones 6 $0.25 $1.50

Movilidad 6 $10.00 $60.00

Cd 1 $1.25 $1.25

Saldo celular 1 $5.00 $5.00

Cabo 2 $14.00 $28.00

Grapas 1 $2.50 $2.50

Pintura 1 $7.00 $7.00

Brocha 2 $ 1.50 $3.00

Flete 1 $10.00 $10.00

Agua 3 $1.00 $3.00

TOTAL $179

20
5. CONCLUSIONES

 A partir del desarrollo de la regeneración de áreas verdes hemos llegado a la

conclusión de que es indispensable tanto para el estudiante como el profesor llevar

un control en las áreas en la cual se realizó la regeneración.

 Es indispensable para los docentes cuidar estas áreas para el bien del estudiantado

dentro de la institución, a la vez se lograra por medio de una charla y una encuesta

orientar a los estudiantes para que así tengan una mejor visión sobre lo que es el

cuidado ambiental.

 En vista de que en la universidad no cuenta con personal requerido para la

cultivación de nuestras áreas de recreación es necesaria la implementación de este

proyecto para fortalecer el cuidado de nuestros espacios verdes dentro de la

institución.

21
6. PROPUESTA

Proponemos que por medio de los profesores se les dé a conocer a los estudiantes la
importancia de las ares verdes para que así se puede evitar el maltrato y la destrucción de
estos espacios de recreación.

6.1. DESCRIPCION DE LA PROPUESTA

Los estudiantes que realizaron este proyecto lo realizaron con la intención de regenerar
las áreas verdes de admisión y nivelación por el motivo que están destruidas y esto da un
mal aspecto a esta área.

Se destacó la importancia de estas plantas ya que ayudan a mejorar su aspecto y

contribuir con el ambiente.

22
7. RECOMENDACIONES

 Realizar los respectivos mantenimientos para su conservación.

 Sensibilizar a las personas de la Universidad con el fin de lograr un compromiso
serio para trabajar en conjunto y mantener con vida estas áreas verdes y así se
mantenga una mejor visión.
 Hacer un llamado a maestros, autoridades y compañeros para que nos ayuden
con el cuidado y mantenimiento de las áreas verdes.

23
8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

https://ideasmedioambientales.com/regeneracion-ambiental/

https://www.google.com/search?q=QUE+ES+QUIMICA&oq=QUE+ES+QUIMIC
A&aqs=chrome..69i57.8782j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?q=QUE+SE+BIOLOGIA&oq=QUE+SE+BIOLO
GIA+&aqs=chrome..69i57.39490j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://cosasdejardineria.info/ixora-caracteristicas-cuidados/

https://definicion.mx/investigacion-campo/

https://www.questionpro.com/blog/es/investigacion-descriptiva/

https://concepto.de/metodo-deductivo-2/#ixzz5hdtzbAwU

24
9. GLOSARIO

Ixora: Es un género de plantas con 529 especies, pertenecientes a la familia de las

Rubiáceas que florece todo el año. También se conoce como cruz de Malta, coralillo,
Santa Rita, rangan, kheme, ponna, entre otros. Es la flor oficial del departamento de
Norte de Santander en Colombia.

Perene: Que dura siempre o mucho tiempo.

Sensibilizar: Hacer que una persona se dé cuenta de la importancia o el valor de una cosa,
o que preste atención a lo que se dice o se pide.

Escarificar: Remover la tierra de un campo de cultivo para que se airee.

Fungicida: Que destruye los hongos parásitos.

25
Anexos

26
27
Encuesta sobre la Regeneración de áreas verdes
1. ¿Cree usted que la regeneración del área verde de nivelación fue una buena idea
por parte de los estudiantes que lo están realizando?

Sí No

2. ¿Cree usted que al regenerar el área verde de nivelación le estamos mejorando

su imagen?

Sí No

3. ¿Qué tan importante considera usted que será la regeneración del área verde de
nivelación?

Muy importante

Poco importante

Nada importante

4. ¿Una vez terminado el proyecto nos ayudarías a evitar que no sea destruido?

Sí No

5. ¿Estarías dispuesto a unirte si se llegara a formar un grupo de estudiantes para

que sean los encargados de realizar los respectivos mantenimiento a esta área
verde si se le diera la oportunidad?

Si No

28
28