Pensar la educación, la escuela y la pedagogía, implica preguntarnos por las
necesidades de los estudiantes, realizando el acto educativo, constituido desde lo más profundo de la naturaleza humana. Pensar una escuela que facilite los espacios para la satisfacción de las necesidades del individuo, teniendo en cuenta su propio desarrollo mental, emocional y físico; a través del fortalecimiento de todas las capacidades y habilidades. Desarrollo dirigido hacia la actuación en la vida, que propicie en el estudiante la cualificación de sus procesos cognitivos, comunicativos y creativos.
Pero como todo en sociedad, no somos iguales, y algunos estudiantes presentan
diferencias significativas dentro de su proceso mental y desarrollo cognitivo. La denominación de Necesidades Educativas Especiales, referida a los estudiantes con dificultades importantes en el aprendizaje, intenta crear un enfoque en el que se acentúen las necesidades pedagógicas que estos presentan y los recursos que se han de proporcionar, en lugar de realizar categorías diagnósticas por el tipo de discapacidad que los afectan, si bien no se deben obviar los aspectos clínicos en la evaluación e intervención de estas necesidades.
Pensar la educación, la escuela y la pedagogía, implica preguntarnos por las
necesidades de los estudiantes, realizando el acto educativo, constituido desde lo más profundo de la naturaleza humana. Pensar una escuela que facilite los espacios para la satisfacción de las necesidades del individuo, teniendo en cuenta su propio desarrollo mental, emocional y físico; a través del fortalecimiento de todas las capacidades y habilidades. Desarrollo dirigido hacia la actuación en la vida, que propicie en el estudiante la cualificación de sus procesos cognitivos, comunicativos y creativos.
De igual forma, éstas pueden estar asociadas al ambiente o entorno en el cual el
niño(a) se desenvuelve y aprende. Por ende, si la escuela no esta sensibilizada a brindar la atención a la diversidad de aprendizaje de los estudiantes, los docentes no están lo suficientemente preparados, la metodología y las estrategias de enseñanza no son adecuadas o las relaciones interpersonales y la comunicación entre la comunidad educativa esta deteriorada; puede afectar en gran medida el proceso de enseñanza – aprendizaje escolar de los estudiando, propiciando la presencia de necesidades educativas especiales.
De esta manera, las dificultades en el aprendizaje presentadas por los estudiantes,
son variadas y de diferentes intensidad como nivel. Pueden presentarlas en matemáticas y sociales, pero pueden ser muy buenos para educación física y artística o viceversa; determinando su nivel de adaptación disparejo al nivel alcanzado por otros estudiantes con sus características, a un currículo o plan educativo apropiado para su edad y necesidades. La multiculturalidad y diversidad en nuestro mundo es algo que ha marcado el propio desarrollo de la humanidad; y si damos una mirada a nuestro país, es una característica decisiva en todo nuestro entorno. Encontramos que en una misma región, poblaciones multiétnicas y multiculturales que, de una u otra forma, interrelacionan de forma constante con nosotros, influyendo de igual forma en nuestra formación cognitiva y personal.
Teniendo en cuenta esta diversidad tan marcada, y la cual no escapan las
instituciones educativas, hemos observado que de la misma forma los individuos no poseen capacidades y habilidades iguales dentro de los procesos cognitivos en el contexto educativo. Es así como la forma en la cual nos interrelacionamos con nuestro entorno, el ambiente familiar, social y educativo en el cual nos desenvolvemos, marca la forma en la cual nos desarrollamos intelectualmente.
Por consiguiente, las características individuales de cada estudiante, varían de
acuerdo al ambiente en el cual se ha desarrollado. Algunas de estas interrelaciones influyen de forma directa en el acceso del estudiante al proceso de aprendizaje, presentando de esta forma deficiencia en diferentes aspectos del conocimiento, llamadas Necesidades Educativas Especiales, las cuales son como las dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos durante el proceso educativo, que demandan de un apoyo y atención focalizada por parte del docente.