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OJO · LIMA JUEVES 02.05.2019 11 SILVIA QUISPE RAMÍREZ squispe@grupoepensa.pe Recibió las Palmas Magisteriales y
OJO · LIMA JUEVES 02.05.2019 11 SILVIA QUISPE RAMÍREZ squispe@grupoepensa.pe Recibió las Palmas Magisteriales y
OJO · LIMA JUEVES 02.05.2019 11 SILVIA QUISPE RAMÍREZ squispe@grupoepensa.pe Recibió las Palmas Magisteriales y
OJO · LIMA JUEVES 02.05.2019 11 SILVIA QUISPE RAMÍREZ squispe@grupoepensa.pe Recibió las Palmas Magisteriales y

OJO · LIMA JUEVES 02.05.2019

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SILVIA QUISPE RAMÍREZ squispe@grupoepensa.pe Recibió las Palmas Magisteriales y es uno de los 50 mejores
SILVIA QUISPE RAMÍREZ
squispe@grupoepensa.pe
Recibió las Palmas
Magisteriales y es
uno de los 50
mejores profesores
del mundo
L a vocación docente la lleva en
la sangre, al venir de una fami-
lia de maestros, pero Juan Ca-
dillo pensó alguna vez dejar la docen-
cia para trabajar en su segunda ca-
rrera: Ingeniería de Sistemas. La
mala remuneración del Estado lo
desmotivaba, pero descubrió que la
fórmula para crecer como maes-
tro era reinventarse y unir sus pro-
fesiones para bien de sus alumnos.
“El maestro no es adecuadamente
remunerado. Entonces, tienes que
dedicarte a otro tipo de activida-
Cadillo destaca en el
aula de innovación.
des. Trabajaba en tres universidades
siendo profesor de aula, pero era ago-
tador”, recuerda el ganador de las
Palmas Magisteriales, el mayor re-
conocimiento docente en el Perú.
Para mejorar sus técnicas de ense-
ñanza, unió sus conocimientos
como ingeniero a
los de docente, al
aprovechar que al
• Juan Cadillo es docente
universitario y del colegio
Jesús Nazareno, y como
consultor de Fundación
Telefónica asesora y capacita
en tecnología aplicada en la
educación a docentes de
todo el Perú.
colegiodondelabo-
raba llegaron XO,
laptops que el Go-
bierno llevó.
• En febrero participó del IX
Encuentro de Docentes
Líderes, organizado por
Fundación Telefónica, donde
asesoró a 925 maestros de 20
regiones del país en el uso de
la tecnología.
25
“Era de ciencia fic-
cióntenerunacom-
putadora para que
los chicos puedan
hacer cosas mayo-
res. Empecé a tra-
bajar con las XO por-
que el Ministerio de
Educación (Mine-
du) decía que nos
iba a dar mucho
apoyo durante un
años de tiempo de servicio
como docente tiene el
profesor Juan Cadillo León.
“Teníamos el material (cuentos) y
empezamos a grabar a los chicos.
Nuestraestrategiainicialfueproyec-
tar lo que se podía grabar. Los chicos
se veían y se daban cuenta de sus
errores.Esofueunamejorasustan-
año, pero no fue así”,
cuenta.
La falta de asesoría
del Minedu no impi-
dió que use la tecno-
logía. “Tenía esa
duda de cómo ense-
“PARA ESTAR EN
ESTE MUNDO
DIGITAL, TENEMOS
QUE PRODUCIR; SI
SOLO SOMOS
CONSUMISTAS, DE
NADA SIRVE”.
cial en todo lo que habíamos avan-
zado antes. Luego, llevamos los
cuentos al área digital. Logramos que
el cuento se vuelva animado y los
colgábamos en YouTube. Creamos
tutoriales. Eran escolares de 9 y 10
años”, refiere.
JUAN CADILLO LEÓN
DOCENTE
ñarmejor.Utilizan-
HÁBILES. “Loschicosaprendieron
tres habilidades: conectar, comu-
nicar y colaborar. Todo se enmarcó
en un software para elaborar sus pro-
pios cuentos y publicarlos en la
web”, indica.
do los métodos tradicionales fui
aprendiendo que se podía hacer
más”.
Fue así que Cadillo trabajó con sus
alumnos de primaria del colegio
Jesús Nazareno, en Huaraz, Áncash,
la
producción de cuentos. En 2009,
su institución ganó el concurso del
Fondo de Educación Peruana y re-
cibió S/10 mil.
La Fundación Telefónica vio su la-
bor y lo invitó a participar de un con-
cursosobreiniciativasqueintegran
la tecnología en la enseñanza, y
ganó el tercer lugar. Cadillo es hoy
uno de los 50 mejores maestros del
mundo, según The Global Teacher
Prize 2017. Para Cadillo es importan-
te que los maestros intercambien ex-
periencias y conocimientos, por-
Con ese dinero implementaron un
teatrín y adquirieron un proyector
que“laspersonasquehanprogresa-
y
una computadora.
do son las que comparten su cono-
cimiento, no las que se lo quedan”.