Paulina Mera Vicent – Psicopedagoga / Docente ETEC

EVALUACIÓN ESCRITA UNIDAD 1 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

NOMBRE: FECHA: NOTA:

PUNTAJE OBTENIDO: PUNTAJE TOTAL: 50 PTOS

ITEM I: VERDADERO O FALSO. (1 PTO C/U, 10 PTOS TOTAL)

Indique si la aseveración es verdadera (V) o falsa (F). En caso de ser falsa, justifique en la parte inferior de la
aseveración. Las falsas no justificadas tienen un valor de 0 puntos.

1.-_____ El decreto 170 hace referencia a las Adecuaciones Curriculares y al uso del DUA en la sala de clases.

2.-_____ Que una persona tenga una NEE (permanente o transitoria) significa que tiene una Discapacidad.

3.-_____ Cuando hablamos de las causas de las NEE, siempre debemos tener en cuenta como lo más importante el
cuadro diagnóstico que presenta el estudiante.

4.-_____ Si un alumno tiene un diagnóstico de discapacidad, es altamente probable que manifieste una NEE.

5.-_____ El concepto de Necesidades Educativas Especiales (NEE) hace referencia a un desajuste entre las
características individuales del sujeto y los variados contextos en que se desenvuelve.

6.-_____ En PIE se atienden alumnos con NEET y NEEP

7.-_____ Cuando un alumno diagnosticado con TEL cumple los seis años (5 años 11 meses 30 días) debe ser dado de
alta porque ya superó su diagnóstico.

8.-_____ El Principio de Normalización indica que a finales de año, todos los alumnos deben haber alcanzado los
mismos Objetivos de Aprendizaje del nivel correspondiente.

9.-_____ Las Necesidades Educativas Comunes se ven resueltas mediante la aplicación de “buenas prácticas
pedagógicas” por parte del docente.

10.-_____ Las Necesidades Educativas Especiales más complejas requieren un curriculum especial o modificado.
 Paulina Mera Vicent – Psicopedagoga / Docente ETEC

ITEM II: TÉRMINOS PAREADOS (1 PTO C/U, 8 PTOS TOTAL)

Escribe en la columna de la derecha, el número del término de la izquierda que le corresponde.

1.- Causa Sociocultural Falta de redes de apoyo y colaboración entre instituciones

de las NEE comunitarias.

2.- Causa Educativa de Conjunto de aspectos que caracterizan la forma en que un alumno
las NEE aprende.

3.- Causa Familiar de las

NEE Detrimento de aprendizajes considerados “menos importantes”.

4.- Causa Individual de Pocos recursos destinados al mejoramiento del desarrollo de la

las NEE comunidad.

Núcleo familiar demasiado exigente y rígido.

Comparaciones constantes entre los elementos del grupo primario

de socialización

Niños sobreprotegidos a los que no se les permite realizar labores

de las que son capaces.

Utilización poco pertinente de metodologías y procedimientos

definidos y actividades de efectividad “comprobada”.

ITEM III: ALTERNATIVAS. (1 PTO C/U, 6 PTOS TOTAL)

Seleccione la alternativa correcta, encerrando en un círculo la continuación correcta a la pregunta planteada en el
reactivo.

1.- ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la definición de Discapacidad dada por la ley 20.422?
a.- Carácter temporal o permanente.
b.- La persona interactúa con diversas barreras presentes en el entorno.
c.- Presenta una o más deficiencias físicas o mentales
d.- La persona ve obstaculizada, en a lo menos un tercio su capacidad educativa, laboral o de integración social.

2.- De los trastornos, dificultades y discapacidades mencionadas a continuación, ¿cuáles son atendidos por una
Escuela Especial?
a.- TEL, TDAH, Síndrome de Down.
b.- TDAH, Discapacidad Intelectual, Rango Intelectual Limítrofe.
c.- TEA, Disfasia, Discapacidad Intelectual.
d.- Discapacidad Múltiple, TEL, TDAH.

3.- ¿Cuáles son los tipos de deficiencia que existen según la CIF?
a.- Paraplejia, ceguera y Síndrome de Down.
b.- Sensorial, Psíquica, Mental y Física.
c.- Transitorias y Permanentes.
d.- Discapacidad, Trastorno y Dificultad.

4.- ¿Cuál es la respuesta educativa a la diversidad que da la educación chilena ?

a.- Escuela Especial, Escuela Hospitalaria, PIE, Escuela de Lenguaje.
b.- Implementación de adecuaciones de acceso y adecuaciones del currículum.
c.- Entrega de apoyos especializados y permanentes dentro del aula regular.
d.- Clasificación de las NEE y posterior entrega de apoyo especializado según las características de las mismas.
 Paulina Mera Vicent – Psicopedagoga / Docente ETEC

5.- ¿Cuál de las siguientes es una causa sociocultural de NEE?

a.- Pertenecer a una etnia/raza distinta a la del país en que se vive

b.- Pocas posibilidades de desarrollo cultural en la sociedad en que se vive.
c.- Familias mal constituidas, con problemas de adicción.
d.- Estar inserto en una sociedad en que gran parte de su población presenta Discapacidad.

6.- ¿Cuál es el principal aporte del Informe Warnock (1978) a la Educación Especial?

a.- Integra a la sociedad a las personas con discapacidad.

b.- Obliga a los establecimientos particulares a implementar las Adecuaciones Curriculares y el DUA.
c.- Menciona por primera vez el concepto de NEE.
d.- Exige el uso de ayudas especializadas en los procesos electorales para las personas con discapacidad.

ITEM IV: DESARROLLO (26 PTOS TOTAL)

Responde de la forma más completa posible las siguientes actividades.

1.- Indica el nombre de cada etapa de la relación entre la sociedad y las personas con discapacidad, explica cada una
de ellas y da un ejemplo que se pueda observar en la sala de clases. (12 ptos.)

1 2
1 1

3 4
1 1

4. ______________________________:

Ejemplo:

3. ______________________________:

Ejemplo:

2. ______________________________:

Ejemplo:

1. ______________________________:

Ejemplo:
 Paulina Mera Vicent – Psicopedagoga / Docente ETEC

2.- Completa el siguiente esquema según lo visto en clases (8 ptos.)

Educación
Modalidad Educativa
Especial

Escuela Aula
Respuesta Educativa
Especial Hospitalaria

Diagnósticos que atiende TEL

NEE que atiende NEET, NEEP

3.- Nombra y explica los tres factores que influyeron en el desarrollo de la Educación Especial en Chile (6 ptos.)

1.-

2.-

3.-

PREGUNTA BONUS:

¿Por qué crees tu que es importante para tu profesión conocer las NEE? (2 ptos)