Plano de Ensino/Aula

Componente Curricular: BIOLOGIA

Docente: Daiane Maia de Oliveira
Data: 09.05.2019 Horário: __:__hs
Tempo previsto de aula: 45 minutos
Público a qual se destina: Alunos do 1º ano do Ensino Médio
Tema Geral: Organização celular, estrutura e função das organelas citoplasmáticas.
Conteúdo Programático Geral
 Introdução à Citologia e membranas celulares
o Citologia: estudo da célula
2 aulas o Célula: tamanho, forma e funções.
o Estrutura básica de uma célula eucariótica
1 aula o Envoltórios das células
o Mecanismos de transporte através de membranas
1 aula
o Endocitose e exocitose
 Citoplasma e organelas
o Citoplasma: características gerais
o Ribossomos
2 aulas o Inclusões
o Citoesqueleto
o Centríolos
o Organelas membranosas
 Reticulo endoplasmático
 Complexo golgiense
 Vacúolos
3 aulas
 Lisossomos
 Glioxissomos e peroxissomos
 Plastos
 Mitocôndrias
1 aula o Avaliação escrita do conteúdo geral: Organização celular, estrutura
e função das organelas citoplasmáticas.
Tema da Aula: Envoltórios celulares: Parede celular e membrana plasmática
Objetivo da Aula
Ao final desta aula, o intuito é que os alunos tenham capacidade de identificar,
conceitualizar e diferenciar os envoltórios das células (vegetal e animal). Compreender
sobre a estrutura e as principais características e funções da membrana plasmática.
Seleção de Conteúdo Programático
● Envoltório das células
o Parede celular vegetal e membrana plasmática
Recursos Didáticos:
● Quadro branco
● Pincéis coloridos
● Painel de Imagens

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 Procedimentos Metodológicos
● Utilização do quadro para exposição visual do conteúdo.
● Explanação oral dialogad
Sequência Didática
1º Momento: recapitulação (10 min.)
 De maneira interativa, elencar os principais conceitos sobre célula, sua estrutura
básica e diferenciação de procarióticas e eucarióticas. Conteúdo estudado na aula
anterior sendo pré-requisito para a aula proposta.
2º Momento: apresentação do conteúdo (30 min.)
● Esquematizar e elencar no quadro todo o conteúdo programático da aula, dando
tempo para que os alunos também acompanhem, copiando em seus cadernos.
● Apresentação expositiva do conteúdo, com exemplos e explicações dos conceitos,
bem como, o diálogo aberto com os alunos a fim de sanar as dúvidas.
3º Momento: conclusão (5 min.)
 Retomada dos principais pontos apresentados e discutidos do conteúdo
programático.
4º Momento: avaliação
● Durante todo o tempo, o aluno será acompanhado, observado, questionado e
estimulado a buscar respostas para suas dúvidas.
Procedimento de avaliação da aprendizagem
● Durante a aula: contínua e sistemática, onde será observada a participação dos
alunos por meio de interação e questionamentos, bem como seu desempenho no
decorrer das atividades;
● Esse conteúdo constará 25% da pontuação na avaliação geral
Referências
LIVROS
Amabis & Martho. Biologia moderna. Vol. 1. São Paulo. Editora Moderna, 2017.
– Modulo 2, Cap. 4-6.
Vivian L. Mendonça. Biologia. Vol. 1, 3º Ed. São Paulo. Editora AJS. 2016 –
Unidade 2, cap. 7e 8.

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