FORMARNOS EN ABORDAJE INTEGRAL

DE LOS CONSUMOS PROBLEMÁTICOS

La Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la República

Argentina (SEDRONAR) tiene como misión principal coordinar
integralmente las políticas públicas nacionales en materia de prevención
y tratamiento de los consumos problemáticos de drogas.

En este sentido, Sedronar asume al consumo de drogas como una

problemática social que debe ser abordada desde una mirada integral,
junto con organismos nacionales, provinciales, comunales y de la
sociedad civil. Sus acciones se llevan adelante a partir de un trabajo en
red en territorio, fomentando procesos de inclusión y de fortalecimiento
del entramado social.

Los consumos problemáticos nos enfrentan a un campo social complejo,

multicausal y, al mismo tiempo, nos compelen a dar una respuesta acorde
a dicha complejidad. Es por eso que se necesitan ciudadanos con
capacidad de responder integralmente a todas las situaciones que se
relacionan con los consumos problemáticos y su mitigación.

Los espacios de formación y capacitación, junto con las acciones de

prevención y tratamiento, son ámbitos destacados de intervención
estatal respecto del consumo problemático. Es allí donde las personas en
tanto alumnos y alumnas entablan relaciones con contenidos específicos,
con la cultura, con la producción colectiva de significados, con la
sociedad y con el mundo. La Capacitación es fundamentalmente un lugar
de encuentro, de intercambio de experiencias y de sentidos. Allí las
personas construyen conocimientos, vínculos, conviven con pares y
generan espacios de pertenencia a través de diversas prácticas. También
se constituyen como ámbitos de contención, de escucha y de generación
de vínculos de confianza. Un espacio amigable, donde se construye
pertenencia y deseo de participación y donde se fomenta la expresión de
los modos de sentir, pensar y actuar de los niños/as, adolescentes y de
los adultos en sus diferentes lenguajes.

En el entramado de relaciones y prácticas llevadas a cabo durante la

formación en espacios de Capacitación, los conocimientos se ponen en
juego en vinculación con un espacio cercano, adquiriendo significados
específicos, permitiendo acercar a los sujetos al reconocimiento de los
problemas y la construcción de sus posibles soluciones. Los intercambios
y construcciones que tienen lugar en el ámbito de formación posibilitan el
desarrollo integral del sujeto y promueven actitudes reflexivas y críticas
frente a las situaciones dadas.

Pero también, es allí donde puede darse el encuentro entre las

instituciones y asociaciones de la sociedad, enhebrando redes de acción
colectiva con objetivos comunes. La circulación de la palabra y de
significados posibilita hablar de las diferentes problemáticas presentes en
el contexto, sacar a la luz aquello que es ocultado o es tabú. Por este
motivo, remarcamos la importancia de la articulación entre los espacios
de formación y los ambientes familiares y comunitarios, para promover la
producción de escenarios donde llevar a cabo estrategias pedagógicas
que permitan, además de instalar las problemáticas hablando sobre la
cuestión, elaborar proyectos y prácticas de cuidado. De este modo, al
mismo tiempo que nos formamos como agentes especializados en la
problemática estamos haciendo prevención y enhebrando tramas de
cuidado.

Específicamente sostenemos que es clave en la formación brindar a los

alumnos y a las alumnas la posibilidad, los espacios y tiempos, para
construir conocimientos en relación a ciertas prácticas en el marco de
proyectos que les permitan escribir y reescribir historias (la suya y las del
contexto), pensar y repensar-se/nos, hacer y rehace-se/nos, cambiar las
circunstancias y cambiar cambiando-se/nos. Entonces, el eje central en la
etapa de formación (cualquiera sea) está vinculado con proyectar vida,
hacer camino al andar, desde el derecho y el cuidado (auto y cuidado del
otro).

A partir de lo expuesto, entendemos que la formación y capacitación de

agentes desde el sector público es un quehacer humano, entre otras
importantes dimensiones, fundamental para asumir un compromiso con la
vida y el cuidado del semejante que exige compromiso para transformar
lo dado.

Desde la Dirección de Capacitación de la SEDRONAR les proponemos

que trabajemos juntos para construir conocimientos y prácticas para el
abordaje integral del consumo problemático, emprendiendo juntos un
recorrido de reflexión sobre la prevención y el acompañamiento de los
consumos problemáticos, para poner en práctica acciones que nos
ayuden a transformar la realidad de nuestra comunidad.