Ficha 3

Fase 3

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un

adulto mayor entre 65 y 75 años de edad. En esta ficha consignará la información
concerniente a la adultez y vejez, es decir que en esta misma ficha deberán diferenciar la
descripción que realicen por cada una de las etapas de estas etapas.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona entrevistada

para ello puede elegir nombres ficticios o denominar entrevistado como sujeto.

Datos sociodemográficos.

Edad: 75

Estrato socioeconómico: 1

Conformación y relaciones familiares: Hijos, Nueras, nietos

Nivel de Escolaridad: Primaria

Estado Civil: Viuda

Ocupación: Ninguna

De acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor obtenida con la

aplicación de las entrevistas por favor desarrolle los siguientes ítems especificando
lo que ocurrió en la adultez y lo que ocurrió en la vejez.
 1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva
(especifique según edad).
2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional.
1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según
El embarazo fue deseado, y transcurrió de forma normal, empezó a gatear a los 6 meses
la teoría de
Relación Erikson y(identificando las o
etapas propuestas en su teoría).
de edad ycon la madre
a caminar a lossus
13 familiares
meses, al año cuidadores y figuras
decía palabras de dosdesílabas
autoridad
como papá,
La relación con la mamá fue buena, con el papá era muy drástica.
teta,nené, a los dos años tenía la capacidad de formar frases de cuatro y cinco sílabas, a
los 2 años empezó a asistir al jardín la relación con los niños y con la profesora fue
Normas Confianza
y limites vs desconfianza (12-18 meses): El infante debe aprender a confiar
buena, comía y jugaba con los niños las actividades que les enseñaban
En esaenépoca una de las para
sus cuidadores normas era alimentación
recibir cumplir los horarios establecidos,
y cuidados. Confía enllegar pronto
su madre de la
para
escuela, ya que la forma en que sus padres le corregían era con castigo físico por parte de
recibir
la figura el alimento
paterna, como
en donde lo pegaba
se le es la leche
con materna
látigo.

Reacciones ante las situaciones presentadas: Solución a problemas, toma de

decisiones
Autonomía Vs vergüenza (2-3 años): El niño debe aprender a ser autónomo,
Relación padres- noviazgo
En esaalimentarse y vestirse
época los padres sin ayudalos
arreglaban y se sentirá avergonzado
matrimonios al no
ni si quiera los poder lograrlo sus
hijos estaban en la
capacidad
padres se encuentran como principales actores sociales. Intentaban vestirla y a eran
de elegir sino que eran los padres quienes lo hacían las decisiones siempre ella
tomadas por los padres, por lo que las mujeres no tenían ni voz ni voto, el machismo
no le gustaba como sus adres le imponían vestirse por lo que trataba de hacerlo por
predominaba
Manejo su de conflicto
cuenta y experimentaba sentimientos de vergüenza al no poder hacerlo de forma
Los hijos se guardaban entre sí los problemas, no los sacaban porque sabían que había
castigoautónoma,
físico sus padres la castigaba fuertemente.

Transición infancia adolescencia: a los 15 0 16 años ya los padres habían conseguido

parejaIniciativa
sentimental
vsyculpa/miedo
había que dedicarse a la casa
(3-5 años): y cuidado
El niño de hijos,
intentará asumircon las labores del
hogar debía cumplirse a cabalidad.
responsabilidades que superan su capacidad realizando actividades que no van de
acuerdo con las de sus padres lo cual genera culpa, y a la vez debe mantener la
iniciativa. Realizaba actividades pero la iniciativa nunca la tenía ella sino sus padres

Industria vs inferioridad (5-6 años y 11-13 años): El niño debe dominar

habilidades sociales y académicas llegando a compararse con sus padres. Imitaban
a la mamá en la cocina, al papá en las labores del campo, jugaban en la cocina a las
muñecas, a hacer amasijos como arepas, y envueltos, quería ser ama de casa y
tenía que asear la casa, lavar ropa, ir a la escuela, lavarle la ropa a los hermanos,
 debía de caminar aproximadamente dos horas para ir a la escuela, por tal motivo
ella no puedo culminar sus estudios en la escuela de primaria ya que también para
los alimentos era muy complicado porque se iba a estudiar únicamente con el
desayuno, y ya hasta que llegaba por la noche les daban otra comida.

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física.

4. Identifique las redes sociales presentes en las etapas de Adultez y Vejez:
La familia, como ella queda viuda entonces ya se apoya en cada uno de sus hijos
quienes resolvieron cuidarla cada uno un mes debido a que hace 3 años
Desarrollo psicomotor: empezó a ir a la escuela a la edad de 6 y 7 años
aproximadamente enfermó y ahora no le es posible realizar muchas actividades por
Prácticas físicas: Jugaban a la golosa y al papá y a la mamá, a hilar lana.
su cuenta.
Salud: Nadie iba al médico sólo a los sobanderos, y curanderos y las parteras cunado se
iba a dar a luz, y para cualquier dolor lo solucionaban con una hierba.
Sistemas corporales
Nutrición: Todos los días sopa en la mañana, al medio día y en la tarde, sólo se comía
arroz y arepa en semana santa y navidad, de lo contario era sopa durante todo el año.
Presenta dificultades para ver y caminar, pérdida de control físico.
Según Cantero, V. M. P. 2012, (p.269) Sistema Nervioso Autónomo: tienen consecuencias
en determinadas funciones corporales implicadas en el control de determinadas actividades
fisiológicas, modificación en la presión sanguínea, el sueño, ritmo cardíaco, etc.
La señora Aura Marina presenta dificultades de presión sanguínea, también se puede dcir
que le da mucho sueño.
 REFERENCIAS

Gion, Perez, Gonzalez (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V.

M. P. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante,
ES: ECU. (pp 265-289) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10637512

Peña, M. J. A., Macías, N. N. I., & Morales, A. F. L. (2011). Tercera edad y sus
cambios. En Manual de práctica básica del adulto mayor (2a. ed.). México,
D.F., MX: Editorial El Manual Moderno. (pp 5-23) Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10780035