UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

SÍLABO
SEMESTRE ACADEMICO 2019 - I

I. DATOS GENERALES
1.01 Nombre de la Asignatura
1.02 Código
1.03 Ciclo Académico
1.04 Créditos
1.05 Modalidad
1.06 Pre-requisito
1.07 N° de Horas por Semana
1.08 Fecha de Inicio
1.09 Fecha de Culminación
1.10 Duración
1.11 Docentes
1.12 Correo Electrónico
: TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 3
: 301 ES
: III
: 05
: Presencial
: Taller de Diseño Arquitectónico 2
: Teoría 02, Práctica 06, Total 08
: 18 de Marzo del 2019
: 12 de Julio del 2019
: 17 semanas
: Arq° José Reynaldo Castillo Figueroa
Arq° Paul Enrique Aguilar Mendoza
: JCF_PRACSAC@hotmail.com
paguilarm.arq@outlook.com

II. FUNDAMENTACION

2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

El Curso de Taller de Diseño Arquitectónico 3 de acuerdo a las metas formativas, fortalece la
capacitación del estudiante en el Diseño Arquitectónico como proceso creativo orientado a la
formulación de múltiples soluciones y propuestas basadas en el aspecto Formal, Espacial,
Conceptual y Funcional vinculados a la vivienda unifamiliar en diferentes contextos. El Taller de
Diseño Arquitectónico 3 busca construir las siguientes áreas del conocimiento:

 Desarrollo de la Capacidad de Conceptualización del Diseño Tridimensional.

 Desarrollo de la Composición Formal - Conceptual, tanto de manera abstracta como de
Imagen Arquitectónica.
 Desarrollo de la composición Formal – Espacial - Conceptual - Funcional Arquitectónica.
 Desarrollo de 2 anteproyectos de Vivienda Unifamiliar en dos contextos diferentes (Rural
y/o Urbano de mayor compromiso contextual).

III. SUMILLA

Es el segundo curso del área de diseño, es la etapa básica de carácter teórico – práctico y se
fundamenta en los conceptos de Composición, de las variables básicas del Diseño Arquitectónico:
Formal-Espacial-Conceptual y Funcional obligatoria.

Tiene por objetivo el desarrollo, manejo y dominio de espacios generados en base a una utilidad
(función- zonificación) y su vinculación con la proporción y la antropometría, además de su
percepción formal a nivel de conjunto arquitectónico.

Se desarrollarán dos Anteproyectos de Vivienda, ambos procesos se inician utilizando el método

de diseño abstracto (de la forma a la función).

TEMÁTICA ARQUITECTÓNICA: Vivienda Rural, en Contexto Rural Variable (Costa, Sierra o

 Selva), Vivienda Urbana, puede ser Contexto Histórico Urbano Rural. Realiza Estudio de Casos,
Programación a Nivel Básico, No Desarrolla Estudios Urbanos.

IV. COMPETENCIAS de la ASIGNATURA

3.1 COMPETENCIAS

Generales: Realiza Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones
y en las diferentes escalas.

Específicas: Aplica variables formales espaciales, estudiando la función que albergara cada
espacio arquitectónico y su vinculación con otros espacios. creando una composición arquitectónica
de forma tridimensional y bidimensional (maquetas, planos y bocetos).

Desarrolla un proceso de conceptualización que le permita la generación de un partido de diseño y

elabore de una propuesta arquitectónica espacial formal y funcional.

3.2 CAPACIDADES

Realiza Estudio de Casos de Viviendas Unifamiliares Rurales o Urbanas de Arquitectos

representativos Nacionales e Internacionales. En esta primera etapa de análisis, el énfasis es formal
(Volumetría y Espacio), conceptual y contextual, lo que posteriormente servirá de insumo al
desarrollo proyectual.

Desarrolla composiciones abstractas, utilizando el método de diseño analógico con referentes,

visual, textual u otro, generando dos o tres composiciones, una de las cuales será utilizada para
definir el primer anteproyecto de vivienda unifamiliar rural.

Retoma el estudio de casos de los mismos arquitectos, esta vez enfatiza en los aspectos
contextuales, funcionales y programáticos: retoma una de las composiciones abstractas y mediante
el proceso de arquitecturización desarrolla el segundo anteproyecto de vivienda unifamiliar urbana
con mayor compromiso contextual.

Presentación Final del Ultimo Anteproyecto, enfatiza en aspectos de presentación; (planos,

maqueta y paneles).

V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N° 1: ESTUDIO DE CASOS (ASPECTOS FORMALES, CONCEPTUALES,

CONTEXTUALES).

Duración: 18/03/2019 al 01/04/2019

Competencias:

 Teoría sobre el Proceso de Diseño Arquitectónico. Elabora Composiciones Espaciales

Volumétricas en las que plasma una idea compositiva extraída a partir del análisis de un
referente motivador.

Capacidades:

 Analiza una Composición Escrita, la interpreta, extrae su estructura compositiva y concibe

una idea de composición.
 Elabora una Composición Espacial – Volumétrica en la que utiliza elementos y la estructura
de un referente pictórico, musical o escrito, para plasmar una idea concebida previamente.
 N° Contenidos
Semanas Conceptuales
Introducción al Curso:
 Sistema de Evaluación y
Metodología de Enseñanza.
 Uso de Elementos Referentes
en el Proceso de Diseño 3D.
 Revisión de Conceptos
Semana 1 Básicos de Composición,
Análisis e Interpretación de
una Composición (escrito,
musical o pictórica) como
Referente Fundamental en la
Concepción y Desarrollo de
Composiciones
Tridimensionales.
 Sistema de Evaluación y
Metodología de Enseñanza.
 Uso de Elementos Referentes
en el Proceso de Diseño 3D.
 Revisión de Conceptos
Básicos de Composición,
Análisis e Interpretación de
Semana 2
una Composición (escrito,
musical o pictórica) como
Referente Fundamental en la
Concepción y Desarrollo de
Composiciones
Tridimensionales.
 Sistema de Evaluación y
Metodología de Enseñanza.
 Uso de Elementos Referentes
en el Proceso de Diseño 3D.
 Revisión de Conceptos
Básicos de Composición,
Análisis e Interpretación de
Semana 3
una Composición (escrito,
musical o pictórica) como
Referente Fundamental en la
Concepción y Desarrollo de
Composiciones
Tridimensionales.
UNIDAD N° 2: DESARROLLO DEL MÉTODO DE DISEÑO ANALÓGICO (REFERENTES
VISUALES, TEXTUALES U OTROS).
Duración: 08/04/2019 al 29/04/2019
Competencias:
 Analiza la Función: Vivienda y su Contexto según lugar de procedencia. Modulación.
Capacidades:
 Comprende y Explica la Relación: Forma – Espacio e identifica los elementos que lo
configuran y contienen.
Contenidos
Procedimentales
TEMA 1
 Aplica los Conceptos de
Diseño Arquitectónico en la
Realización de una
Composición Tridimensional
Abstracta donde logra una
Maqueta Organizada.
TEMA 2
 Aplica el Proceso de Diseño
Arquitectónico en la
Realización de una
Composición Espacial
Volumétrica Abstracta a partir
de la Interpretación y
Representación de una Idea
extraída de un Referente.
TEMA 2
 Aplica el Proceso de Diseño
Arquitectónico en la
Realización de una
Composición Espacial
Volumétrica Abstracta a partir
de la Interpretación y
Representación de una Idea
extraída de un Referente.
Contenidos
Actitudinales
 Asume con Responsabilidad la
Metodología del Taller, el Plan
de Trabajo y Cronograma de
Entregas.
 Explora y Especula el Uso de
Diversos Materiales y Técnicas
en busca de Alternativas de
Solución a los Problemas
Planteados.
 Es Innovador y Creativo en sus
Trabajos.
 Demuestra Cuidado, Prolijidad
y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.
 Asume con Responsabilidad la
Metodología del Taller, el Plan
de Trabajo y Cronograma de
Entregas.
 Explora y Especula el Uso de
Diversos Materiales y Técnicas
en busca de Alternativas de
Solución a los Problemas
Planteados.
 Es Innovador y Creativo en sus
Trabajos.
 Demuestra Cuidado, Prolijidad
y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.
 Asume con Responsabilidad la
Metodología del Taller, el Plan
de Trabajo y Cronograma de
Entregas.
 Explora y Especula el Uso de
Diversos Materiales y Técnicas
en busca de Alternativas de
Solución a los Problemas
Planteados.
 Es Innovador y Creativo en sus
Trabajos.
 Demuestra Cuidado, Prolijidad
y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.
  Organiza Secuencia de Espacios, a través de los cuales y con el manejo del color, la
penumbra, la transparencia y la opacidad transmite sensaciones requeridas por La
Cátedra.
 Analiza las Potencialidades Topográficas de un lugar, adapta o transforma su Relieve
Topográfico para Articular e Integrar una Composición Volumétrica Espacial.

N° Contenidos Contenidos Contenidos

Semanas Conceptuales Procedimentales Actitudinales
La Forma como Medio de TEMA 3  Asume con Responsabilidad la
Expresión: Características ANÁLISIS DE VIVIENDA Metodología del Taller, el Plan
Visibles y No Visibles de la  Estudia la Zonificación de Trabajo y Cronograma de
Forma. Funcional, Relaciones Entregas.
El Espacio: Funcionales, Circulaciones y  Explora y Especula el Uso de
 Definición del Espacio. Antropometría. Diversos Materiales y Técnicas
 La Escala Humana y la en busca de Alternativas de
Generación de Sensaciones Solución a los Problemas
Espaciales. Planteados.
 Manejo del Color, La Luz y la  Es Innovador y Creativo en sus
Oscuridad, La Opacidad y la Trabajos.
Transparencia en la  Demuestra Cuidado, Prolijidad
Generación de Sensaciones. y Limpieza en la Elaboración
Semana 4 Secuencia Espacial: de su Trabajos.
 Relación entre Espacios,
Interior – Interior, Interior –
Exterior, Exterior – Interior en
Secuencia Espacial.
 Organización y Jerarquía de
Espacios.
 La Forma y Organización de
los Espacios como
Determinante del Control y
Fluidez del Viento.
 Integración de una
Composición con su Contexto:
Adaptación y/o Transmisión del
Relieve Topográfico.

 La Forma como Medio de TEMA 4  Asume con Responsabilidad la
Expresión: Características  Análisis de Vivienda de Metodología del Taller, el Plan
Visibles y No Visibles de la Arquitectos. de Trabajo y Cronograma de
Forma. Entregas.
El Espacio:  Explora y Especula el Uso de
 Definición del Espacio. Diversos Materiales y Técnicas
 La Escala Humana y la en busca de Alternativas de
Generación de Sensaciones Solución a los Problemas
Espaciales. Planteados.
 Manejo del Color, La Luz y la  Es Innovador y Creativo en sus
Oscuridad, La Opacidad y la Trabajos.
Transparencia en la  Demuestra Cuidado, Prolijidad
Generación de Sensaciones. y Limpieza en la Elaboración
Secuencia Espacial: de su Trabajos.
Semana 5  Relación entre Espacios,
Interior – Interior, Interior –
Exterior, Exterior – Interior en
Secuencia Espacial.
 Organización y Jerarquía de
Espacios.
 La Forma y Organización de
los Espacios como
Determinante del Control y
Fluidez del Viento.
 Integración de una
Composición con su Contexto:
Adaptación y/o Transmisión del
Relieve Topográfico.
La Forma como Medio de TEMA 5  Asume con Responsabilidad la
Expresión: Características  Aplica los Resultados del Metodología del Taller, el Plan
Visibles y No Visibles de la Análisis Funcional, para de Trabajo y Cronograma de
Forma. Resolver la Organización Entregas.
El Espacio: Espacial de una Vivienda  Explora y Especula el Uso de
 Definición del Espacio. Temporal en una Composición Diversos Materiales y Técnicas
 La Escala Humana y la Abstracta tomando un Trabajo en busca de Alternativas de
Generación de Sensaciones realizado en la Unidad N° 1. Solución a los Problemas
Espaciales. Planteados.
 Manejo del Color, La Luz y la  Es Innovador y Creativo en sus
Oscuridad, La Opacidad y la Trabajos.
Transparencia en la  Demuestra Cuidado, Prolijidad
Generación de Sensaciones. y Limpieza en la Elaboración
Secuencia Espacial: de su Trabajos.
Semana 6
 Relación entre Espacios,
Interior – Interior, Interior –
Exterior, Exterior – Interior en
Secuencia Espacial.
 Organización y Jerarquía de
Espacios.
 La Forma y Organización de
los Espacios como
Determinante del Control y
Fluidez del Viento.
 Integración de una
Composición con su Contexto:
Adaptación y/o Transmisión del
Relieve Topográfico.
 La Forma como Medio de TEMA 5  Asume con Responsabilidad la
Expresión: Características  Aplica los Resultados del Metodología del Taller, el Plan
Visibles y No Visibles de la Análisis Funcional, para de Trabajo y Cronograma de
Forma. Resolver la Organización Entregas.
El Espacio: Espacial de una Vivienda  Explora y Especula el Uso de
 Definición del Espacio. Temporal en una Composición Diversos Materiales y Técnicas
 La Escala Humana y la Abstracta tomando un Trabajo en busca de Alternativas de
Generación de Sensaciones realizado en la Unidad N° 1. Solución a los Problemas
Espaciales. Planteados.
 Manejo del Color, La Luz y la  Es Innovador y Creativo en sus
Oscuridad, La Opacidad y la Trabajos.
Transparencia en la  Demuestra Cuidado, Prolijidad
Generación de Sensaciones. y Limpieza en la Elaboración
Secuencia Espacial: de su Trabajos.
Semana 7  Relación entre Espacios,
Interior – Interior, Interior –
Exterior, Exterior – Interior en
Secuencia Espacial.
 Organización y Jerarquía de
Espacios.
 La Forma y Organización de
los Espacios como
Determinante del Control y
Fluidez del Viento.
 Integración de una
Composición con su Contexto:
Adaptación y/o Transmisión del
Relieve Topográfico.

Semana 8 EXAMEN PARCIAL DEL 06 AL 11 DE MAYO

UNIDAD N° 3: ESTUDIO DE CASOS (ASPECTOS FUNCIONALES, CONTEXTUALES,

PROGRAMÁTICOS).

Duración: 13/05/2019 al 20/05/2019

Competencias:

 Analiza Formalmente, Espacialmente y Funcionalmente un Hecho Arquitectónico, Identifica

y Describe las Zonas, sus Relaciones Funcionales y la Disposición de las Circulaciones y
se capaz de replicarlas en una Composición Espacial al Interior de un Espacio Continente.

Capacidades:

 Comprende y Explica el Rol de la Variable Funcional en el Diseño Arquitectónico.

 Mediante el Estudio de Casos, Analiza y Describe Tipologías Funcionales, Identificando las
Zonas, sus Relaciones y Articulaciones.
 Replica la Organización y las Relaciones Funcionales, producto del Análisis Funcional en
una Composición Espacial – Funcional al Interior de un Espacio Contenedor.

N° Contenidos Contenidos Contenidos

Semanas Conceptuales Procedimentales Actitudinales
  La Variable Función en el
Diseño Arquitectónico.
 Relación Forma –Función.
 El Tipo Arquitectónico.
 La Zonificación Funcional.
 Métodos de Análisis Funcional.
 Relaciones Funcionales.
 Organización de las
Circulaciones.
 El Programa Arquitectónico.  Las Relaciones Interzonales y
Semana 9
 La Variable Función en el
Diseño Arquitectónico.
 Relación Forma –Función.
 El Tipo Arquitectónico.
 La Zonificación Funcional.
 Métodos de Análisis Funcional.  Aplica el Proceso de Análisis
 Relaciones Funcionales.
 Organización de las
Circulaciones.
 El Programa Arquitectónico.
Semana
10
TEMA 6  Asume con Responsabilidad la
ENTREVISTA CON UN Metodología del Taller, el Plan
PERSONAJE PARA EL de Trabajo y Cronograma de
DESARROLLO DE SU Entregas.
VIVIENDA  Es Innovador y Creativo en la
 Aplica el Proceso de Análisis
Solución de los Problemas
Funcional. Planteados.
 Identificando las Zonas  Demuestra Cuidado, Prolijidad
Funcionales. y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.
las Circulaciones; Mediante la
Presentación y Exposición de
un Informe.
 Selecciona un Terreno.
 Aplica los Resultados del
Análisis Funcional, para
Resolver la Organización
Espacial – Funcional de una
Vivienda Tipo Temporal, en la
que Ensaye la Integración de
Variables, Conceptualización,
Secuencia Espacial –
Programa Cualitativo y
Funcional.
TEMA 6  Asume con Responsabilidad la
ENTREVISTA CON UN Metodología del Taller, el Plan
PERSONAJE PARA EL de Trabajo y Cronograma de
DESARROLLO DE SU Entregas.
VIVIENDA  Es Innovador y Creativo en la
Solución de los Problemas
Funcional. Planteados.
 Identificando las Zonas  Demuestra Cuidado, Prolijidad
Funcionales. y Limpieza en la Elaboración
 Las Relaciones Interzonales y de su Trabajos.
las Circulaciones; Mediante la
Presentación y Exposición de
un Informe.
 Selecciona un Terreno.
 Aplica los Resultados del
Análisis Funcional, para
Resolver la Organización
Espacial – Funcional de una
Vivienda Tipo Temporal, en la
que Ensaye la Integración de
Variables, Conceptualización,
Secuencia Espacial –
Programa Cualitativo y
Funcional.

UNIDAD N° 4: PRESENTACIÓN DE ANTEPROYECTO (MAQUETA Y PLANOS).

Duración: 27/05/2019 al 24/06/2019

Competencias:

 Resuelve a Nivel de Anteproyecto Arquitectónico, un Problema Arquitectónico de

Complejidad Funcional Básica, en el que se utiliza un Referente para Conceptualizar su
Composición Volumétrica Espacial, Organiza y Define Espacios de acuerdo a un Programa
Cualitativo – Funcional.
 Capacidades:
 Aplica el Rol de la Variable Función en el Diseño Arquitectónico.
N° Contenidos Contenidos
Semanas Conceptuales Procedimentales
TEMA 7
 Aplica los Conceptos de
Diseño explicados, en la
Realización de un
Anteproyecto Arquitectónico,
para lo cual desarrolla las
Semana
El Anteproyecto Etapas de Prefiguración
Arquitectónico Arquitectónica, Imagen
11
Arquitectónica y Propuesta de
Anteproyecto.
Panel de Exposición
 Expone y Expresa una Idea
Total de lo Aprendido en el
Taller.
TEMA 7
 Aplica los Conceptos de
Diseño explicados, en la
Realización de un
Anteproyecto Arquitectónico,
para lo cual desarrolla las
El Anteproyecto Etapas de Prefiguración
Semana
Arquitectónico Arquitectónica, Imagen
12
Arquitectónica y Propuesta de
Anteproyecto.
Panel de Exposición
 Expone y Expresa una Idea
Total de lo Aprendido en el
Taller.
TEMA 7
 Aplica los Conceptos de
Diseño explicados, en la
Realización de un
Anteproyecto Arquitectónico,
para lo cual desarrolla las
El Anteproyecto Etapas de Prefiguración
Semana
Arquitectónico Arquitectónica, Imagen
13
Arquitectónica y Propuesta de
Anteproyecto.
Panel de Exposición
 Expone y Expresa una Idea
Total de lo Aprendido en el
Taller.
Contenidos
Actitudinales
 Asume con Responsabilidad la
Metodología del Taller, el Plan
de Trabajo y Cronograma de
Entregas.
 Explora y Especula el Uso de
Diversos Materiales y Técnicas
en busca de Alternativas de
Solución a los Problemas
Planteados.
 Es Innovador y Creativo en sus
Trabajos.
 Demuestra Cuidado, Prolijidad
y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.
 Asume con Responsabilidad la
Metodología del Taller, el Plan
de Trabajo y Cronograma de
Entregas.
 Explora y Especula el Uso de
Diversos Materiales y Técnicas
en busca de Alternativas de
Solución a los Problemas
Planteados.
 Es Innovador y Creativo en sus
Trabajos.
 Demuestra Cuidado, Prolijidad
y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.
 Asume con Responsabilidad la
Metodología del Taller, el Plan
de Trabajo y Cronograma de
Entregas.
 Explora y Especula el Uso de
Diversos Materiales y Técnicas
en busca de Alternativas de
Solución a los Problemas
Planteados.
 Es Innovador y Creativo en sus
Trabajos.
 Demuestra Cuidado, Prolijidad
y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.
 TEMA 7
 Aplica los Conceptos de
Diseño explicados, en la
Realización de un
Anteproyecto Arquitectónico,
para lo cual desarrolla las
El Anteproyecto Etapas de Prefiguración
Semana
Arquitectónico Arquitectónica, Imagen
14
Arquitectónica y Propuesta de
Anteproyecto.
Panel de Exposición
 Expone y Expresa una Idea
Total de lo Aprendido en el
Taller.
TEMA 7
 Aplica los Conceptos de
Diseño explicados, en la
Realización de un
Anteproyecto Arquitectónico,
para lo cual desarrolla las
El Anteproyecto Etapas de Prefiguración
Semana Arquitectónico Arquitectónica, Imagen
15
Arquitectónica y Propuesta de
Anteproyecto.
Panel de Exposición
 Expone y Expresa una Idea
Total de lo Aprendido en el
Taller.
 Asume con Responsabilidad la
Metodología del Taller, el Plan
de Trabajo y Cronograma de
Entregas.
 Explora y Especula el Uso de
Diversos Materiales y Técnicas
en busca de Alternativas de
Solución a los Problemas
Planteados.
 Es Innovador y Creativo en sus
Trabajos.
 Demuestra Cuidado, Prolijidad
y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.
 Asume con Responsabilidad la
Metodología del Taller, el Plan
de Trabajo y Cronograma de
Entregas.
 Explora y Especula el Uso de
Diversos Materiales y Técnicas
en busca de Alternativas de
Solución a los Problemas
Planteados.
 Es Innovador y Creativo en sus
Trabajos.
 Demuestra Cuidado, Prolijidad
y Limpieza en la Elaboración
de su Trabajos.

Semana EXAMEN FINAL DEL 01 AL 06 DE JULIO

16

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Soporte Teórico – Critico Formalizado Mediante las Criticas Individuales y Grupales.

 Avance Progresivo y en Profundidad en el Desarrollo de cada Tema hasta Alcanzar los
Niveles Requeridos. Complejidad Creciente de la Temática del taller, según Nivel Requerido.
 Evaluación Permanente con Participación Activa del Estudiante mediante Sustentaciones,
aportando Ideas para el Análisis, Discusión y Explicación de los Contenidos. Trabajo Grupal y
Dinámica Participativa Docente – Alumno.
 Evaluación Permanente con Participación Activa del Estudiante Mediante Sustentaciones,
Aportando Ideas para el Análisis, Discusión y Explicación de los Contenidos.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

 Pizarra Acrílica, Plumones, Proyector Multimedia, Computadora y Maquetas Didácticas.

 Material Didáctico de Motivación, Trabajos de Análisis, Imaginación y Proceso Proyectual
Desarrollados en Ciclos Anteriores.
 Bibliografía Disponible y Textos Impresos (separatas, libros y Revistas).

VIlI. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

Fórmula para el Cálculo de la Nota Promocional:

15%*C1 + 35%*C2 + 40%*C3 + 10%*C4

Parámetros de Evaluación:
  El Curso Establece una Modalidad Especial de Trabajo de Tipo Teórico Práctico, por lo que la
Asistencia es Obligatoria a las Sesiones Programadas.
 Se inhabilitará al alumno que exceda el 30% de inasistencias.
 Cada tema es Evaluado de Manera Individual y Colectiva por la Cátedra.
 La Nota Aprobatoria Mínima es de 11 (ONCE)
 La entrega de trabajos se realizará en fecha y hora programada por la cátedra.
 Tutoría y Consejería es una actividad académica personalizada y complementaria, inmersa
en cada una de las Unidades del curso que se da fuera y dentro del horario de clase.

IX. PROGRAMA DE CONSEJERÍA

 Se Realizará un Programa de Tutoría Permanente para Aquellos Alumnos que se encuentran

en Situación de Tercera o Cuarta Matricula y para el Resto de los Alumnos un Seguimiento y
Consejería Periódica durante Todo el Presente Semestre.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Alvariño Guzmán Miguel. (1988). “VIVIENDA Y CIUDAD TEORÍA DE UNA PROPUESTA”.

Lima- Perú: ININVI
- Geofrey H. Bake. (1985-1994). “LE CORBUSIER, ANALISIS DE LA FORMA “. Barcelona –
España: Editorial Gustavo Gili S.A.
- Donlyn Lyndon, Charles Willard Moore. (1974). “LA CASA: FORMA Y DISEÑO”. Barcelona –
España: Editorial Gustavo Gili S.A.
- Quesada Garland Luis Miró. (2003). “INTRODUCCION A LA TEORIA DEL DISEÑO
ARQUITECTONICO”. Lima- Perú : Empresa Editora El comercio S.A.
- Ministerio de Vivienda. (2006) “REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES”. Lima –
Peru: CAPECO
- Plazola Cisneros. (2011). “ARQUITECTURA HABITACIONAL, VOL 1”. Barcelona - España:
Editorial Plazola Editores.
- Neufert, Peter. (1936). “ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA”. Barcelona - España:
Editorial Gustavo Gili S.A.
- Zevi Bruno. (1948-1998). “SABER VER LA ARQUITECTURA”. Barcelona - España: Apóstrofe
- White, Edward. (1979) “MANUAL DE CONCEPTOS DE FORMAS ARQUITECTÓNICAS”.
México D.F.-México: Editorial Trillas.
- White, Edward. (1989) “SISTEMAS DE ORDENAMIENTO: INTRODUCCIÓN AL PROYECTO
ARQUITECTÓNICO”. México D.F.-México: Editorial Trillas.

Huaraz, Marzo de 2019