Modelo II

Creación de una concepción alternativa

para la educación
Dr. James Mc. Donald, Bernice Golfson y Ester Zaret

Compromisos valorativos Dirección y propósito Medios culturales de ejecución

(Filosofía)
 Misión, visión y valores.

 Valores individuales,  Liberación  Realidades del ambiente, cultura:

culturales y sociales.  Pluralismo explicación racional y expresión
 Participación de lo estratégico, metafísico y
tecnológico.

 Compromiso ético:  Libertad  Medios de comunicación

personal y grupal. accesibles: proceso de
 Escogencia participación para crear nuevos
significados culturales: lecturas,
 Toma de decisiones y escrituras y uso de tecnologías
acción. comunicacionales.
 Actividades de trabajo y
recreación.
 Acción política y personal.

 Exploración  Exploración
 Concepción humanista,  Integración -sonidos
existencial y  Trascendencia -sentimientos
fenomenológica de la  Procesos
 Creación de significados
educación. -emociones
-sensaciones
 Experimentados
-Selección
-Reestructuración
- Resolución de paradojas
 Internamente
-Clasificación de propósitos y
actitudes.
-Establecimiento de compromiso

 Las personas usan

tiempo, espacios y
facilidades a solas y
acompañadas.
 Flexibilidad  Escuelas abiertas
 Variedad  Currículo abierto
 Movimiento  Construcción de aprendizajes
-Áreas de servicios
-Espacios amplios
-La gran comunidad
 Evaluación de todo el  Diversidad  Evaluación de proceso
ambiente educativo: el  Autodirección  Responsabilidad social
libertador, ¿Apoya la  Compromiso (cogobierno)
diversidad? -Hetero-evaluación
¿Promociona la -Acuerdo sobre la evaluación y los
autodirección y propósitos
compromiso? -Participación en la planificación.