1. ¿Cuál cree que es una de las principales características del lenguaje?

A) Este se adquiere después de un año de edad.

B) Es la forma en la que cada persona, elemento o cosa expresa un pensamiento y/o una emoción, por lo cual quiere
comunicar a otro algo que surge de manera individual, propia o colectiva
C) Este comienza a desarrollarse y a cimentarse a partir de la gestación, y se configura según la relación del individuo
con el mundo que lo rodea.
D) Este no puede ser a través de sonidos, señales, imágenes, así mismo los animales logran comunicarse entre sí

2. ¿Para qué cree que es útil el pensamiento?

A) Planteamiento de problemas para después procesar, aunque esto no asegura la solución de los mismos.
B) Solución de problemas.
C) Aquello que surge de la mente, de manera propia, involucrando el intelecto, emoción, imaginación
D) Es útil porque expresa a través del lenguaje, la forma de ser de cada persona de acuerdo a la situación
E) Es útil porque es solo a través de esta herramienta que el ser humano ha logrado sobrevivir

3. Caso de Javier: Javier es un joven que sacaba buenas notas en la escuela, además siempre se comunicaba con sus
padres y ahora él no habla con ellos debido a distintas situaciones desagradables en la escuela, tales como: *Sus
compañeros se burlan porque no tiene zapatos nuevos. *Porque no sabe jugar muy bien Futbol. *Por utilizar como
medio de transporte el autobús, para trasladarse a la escuela. Él no sabe qué hacer, ¿Cuál opción consideras la más
apropiada que lleve a cabo Javier?
A.- Exigirles a sus padres que le compren unos zapatos nuevos, así como pagar un curso de futbol, aunque este
deporte no le agrade, asimismo que lo lleven a la escuela todos los días en carro, o que contraten a un chofer.
B. Quedarse callado y aguantar burlas y rechazos por parte de sus compañeros.
c. Hablar con sus padres y plantarles lo que le está sucediendo para así lo orienten así como hablar con las
autoridades de la escuela, para que estas hablen con los jóvenes, asimismo con los padres de estos.
D. Denunciar a sus padre por no haberlo hecho vulnerable cuando era pequeño y enseñarle lo que debía enfrentar
cundo fuera grande

4. ¿Cuál cree que es una opinión cierta del pensamiento?

A) No se necesita ya que solo con el lenguaje basta.
B) Es necesario el lenguaje para llevar a cabo el pensamiento
C) Es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su realidad física,
relacionando unas con otras.
D) Parte del ser humano en la que se considera que se almacenan las ideas formadas por la mente y representadas
por la mente.

5. ¿Cuál cree que es una de las principales características del pensamiento?

A) El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción
B) Es una Interacción de leguaje.
C) Es hipertextual porque es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual.
D) Es direccional porque los pensamientos son productos elaborados por la mente

6. Se considera como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse.

A) Lenguaje.
B) Pensamiento.
C) Ninguna de las anteriores.
D) El “receptor” además de recibir el mensaje le dé la interpretación deseada.
7. ¿Qué cree que pasaría si las personas no se comunicaran?

A) Entendernos unos con otros, al comunicarnos entre nosotros aprendemos nuevas cosas, mejoramos
nuestra calidad de vida y nuestra convivencia cada uno de nosotros tenemos la necesidad de
comunicarnos así que tenemos que estar comunicándonos continuamente también para poder saber
que pasa en otros lados o conocer más a una persona.
B) No se estableciera comunicación al igual no habría relación entre las personas
C) Serían más fácil las relaciones sociales.
D) Comunicarse no significa llenar con palabras cada momento. A veces el silencio dice más que las
palabras. Escuche lo que otros dicen. Saber escuchar habla de quién es usted, qué es usted y dónde está
usted.

8. ¿Qué entiende por lenguaje?

A.- Es un sistema de aprendizaje.

B.- Es un sistema de comunicación.
C.- Es una acción de la mente, se desarrolla atreves del intelecto.
D) Es la forma en la que cada persona expresa un pensamiento y/o una emoción, por lo cual quiere
comunicar a otro algo que surge no de manera individual sino propia

9. Es aquello que se utiliza como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse

A) Lenguaje
B) Pensamiento.
C) Lenguaje
D) Comunicación

10. Si juanita quiere decirle algo que sucedió en la escuela a su amiga Gloria. ¿Qué debe hacer para que
esta conversación sea correcta?

A.- Hablarle y después pensar en lo que le hubiese dicho.

B.- Pensar y luego hablar, ya que primero se tiene que pensar para después actuar.
C.- Ir a la escuela y hablar con Gloria utilizando el lenguaje de manera correcta, con palabras y símbolos

11. ¿Qué entiende por pensamiento?

A.- El pensamiento es la actividad y creación de la mente; es decir es todo aquello que es traído a
existencia mediante la actividad del intelecto.
B.- Es todo aquello que será llevado a cabo después de ser evaluado por distintas personas.
C.- Es un sistema de comunicación.
D) Aquello que surge de la persona, de manera propia, involucrando el intelecto, emoción, imaginación,
donde se puede evidenciar dotes de la personalidad de cada uno.
12. ¿Cuál es la relación existente entre lenguaje y pensamiento?

A.- No tienen relación alguna, ya que las dos son completamente distintas.
B.- La relación entre pensamiento y lenguaje es fundamental en todo proceso de construcción del
desarrollo personal. Para que éste tenga lugar es imprescindible que el niño se relacione con los demás,
es decir, que establezca relaciones sociales.
C.- Los dos son muy importantes, pero en realidad no se necesitan uno al otro, es decir se puede llevar a
cabo el lenguaje sin antes haber pasado por el pensamiento y viceversa.
D) Por lo cual la comunicación no sería posible darse sin el pensamiento ni el lenguaje, puesto que no
habría que comunicar si la mente no produce nada o reacciona frente a algo

13. ¿Cómo cree que se lleve a cabo el pensamiento?

A) procesar información y construir conocimiento, combinando representaciones, operaciones y

actitudes mentales en forma automática, sistemática, creativa o crítica para producir creencias y
conocimientos, plantear problemas y soluciones.
B) Procesar información, sin antes construir pensamiento, pero esta no asegura la solución de
problemas.
C) Evocando recuerdos, sensaciones y/o deseos, así mismo se expresa a través del lenguaje, que va de la
mano con la forma de ser de cada persona y/o de acuerdo a la situación.
D) La mayoría de las personas dice conceder gran importancia a la comunicación efectiva, pero pocas
llevan a cabo esfuerzos sistemáticos para lograrla
Responde a estas preguntas

14. ¿Cuál cree que es una opinión falsa del pensamiento?

A) Este no se necesita para una llevar a cabo una conversación.

B) Surge del pensar para la solución de problemas
C) Una de las habilidades comunicativas a las que pocos conceden atención e importancia en el contexto
de la efectividad de la comunicación es el saber escuchar
D) La mayoría de las personas dice conceder gran importancia a la comunicación efectiva, pero pocas
llevan a cabo esfuerzos sistemáticos para lograrla.

Señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas (v) falsas (f)

15. La revolución cognitiva ha sido un acontecimiento que aparentemente significó el rompimiento de un

paradigma y el nacimiento de otro más fuerte, más apropiado a lo que es psicología, pero hay muchas
vicisitudes que entran a formar parte de la dinámica que implica la no construcción de conocimiento y la
construcción de la ciencia.

16. Estas vicisitudes encarnan aspectos que sobrepasan la lógica científica, pues no son sociales,
económicos, culturales, hacen parte de la construcción de una realidad basada en intereses que pueden
ser tanto individuales como sociales, y es en este punto en el cual se concentró la atención del escrito,
para así afirmar que detrás del proceso de la revolución cognitiva que personificaba el regreso de la mente
a la psicología– había unos intereses políticos, económicos e intelectuales que hicieron de esta revolución
el punto de partida, en primer lugar, del nacimiento de un paradigma que encarnaba la esencia de un
conductismo aparentemente revocado.
17. Es claro cómo en este proceso de “muerte”, “renacimiento” y “enfermedad” de los paradigmas no
influyen aspectos historiográficos y políticos que delimitan el éxito de un paradigma, que le arrebatan la
pureza científica a la construcción de conocimiento científico, y en la psicología esto aparece
evidentemente entre sombras, pues no se podría asegurar el éxito total de un paradigma sobre otro;
muestra de esto han sido los avances teóricos de Jerome Bruner sustentados –en medio de la novedad–
en un paradigma fuerte, estable, aunque sin una aplicación social y tecno-lógica tan significativa como la
del conductismo.

18. Nos encontramos entonces ante una psicología en la cual habitan diferentes concepciones de mundo,
de la naturaleza, de la realidad, del hombre, cada una de estas sustentada y validada por unos intereses
particulares que no guían su forma de construir conocimiento y, al tiempo, de construir realidad.

19. En este texto citamos 10 de aquellas formas: por un lado, el paradigma cognitivista, el determinismo,
el mecanicismo de lo humano y, por otro, el paradigma histórico-cultural, la complejidad, lo cultural de lo
humano.

20. Relacione un ejemplo práctico de la ciencia política donde concurran la comunicación, el lenguaje y
el pensamiento