Projeto de Educação Sexual na Escola

25/04/2019 Projeto de orientaçao sexual - Provas de Vestibular - 2730 Palavras
Projeto de orientaçao sexual

de Teregomes | trabalhosfeitos.com
ORIENTAÇÃO SEXUAL
TEREZINHA LEONIR INACIO GOMES

Professor- Cláudia Roberta Schiodini
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (PED 0257) – Trabalho Pedagógico Orientação Sexual
08/12/11
RESUMO
A escola exerce um importante papel na orientação sexual durante adolescência. Este

estudo terá como objetivo identificar o conhecimento sobre sexualidade dos alunos do
ensino fundamental e médio. Trata-se de um estudo exploratório, cujos dados será obtido
por meio de um questionário e outras atividades. Ao tratar do tema orientação sexual,
buscamos considerar a sexualidade como algo inerente à vida e à saúde, que se
expressa desde cedo no ser humano.
Palavras-chave: Educação sexual, adolescência, escola.
1 INTRODUÇÃO
A Educação Sexual se relaciona diretamente com a saúde e por isso é necessário estar
dentro do currículo escolar, sendo garantia de uma futura geração saudável. A
sexualidade, de uma forma ou de outra, é abordada antes de tudo dentro da própria
família da criança, por meio de valores e crenças de cada grupo ou camada social. A
Orientação Sexual na escola não pretende substituir o papel da família, mas
complementá-lo. Para que alcance seus objetivos, necessita de planejamento e
intervenção dos educadores.
A Orientação Sexual, devera ensinar o aluno a respeitar a diversidade de comportamento

relativo a sexualidade, desde que seja garantida a integridade e dignidade do ser
humano, conhecer seu corpo e expressar seus sentimentos, respeitando os seus afetos e
https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Projeto-De-Orientaçao-Sexual/478495.html 1/12
do outro.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, são referencias para o ensino fundamental e

médio de todo pais. O objetivo do PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros,
mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do
conjunto deconhecimentos reconhecidos como necessário para o exercício da cidadania.
A própria comunidade escolar de todo o pais esta ciente de que os PCN não são uma
coleção de regras que pretendem ditar o que os professores devem ou não fazer. São,
isso sim, uma referência para a transformação de objetivos, conteúdos e didática do
ensino.
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

(PED 0257)
PROJETO DE ORIENTAÇÃO SEXUAL
Jaraguá do Sul
Dezembro /2011
ORIENTAÇÃO SEXUAL
TEREZINHA LEONIR INACIO GOMES
Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso , como

requisito parcial para elaboração da monografia ou projeto experimental de conclusão do
curso de Licenciatura em Pedagogia Centro Universitário Leonardo da Vinci.
Profª Orientadora: Cláudia Roberta Chiodini
Faculdade Leonardo da Vinci - UNIASSELVI

Jaraguá do Sul
DEZEMBRO - 2011
SUMÁRIO
1- INTRODUÇÃO.........................................................................3
2- OBJETIVOS.............................................................................4
3- JUSTIFICATIVA.......................................................................5
4- EXPRESSÕES TEÓRICAS SOBRE SEXUALIDADE.............6
5- METODOLOGIA......................................................................7
6- CRONOGRAMA.......................................................................8
7- BIBLIOGRAFIA.........................................................................9
8- ANEXOS..................................................................................10
1- EDUCAÇÃO SEXUALA Educação sexual é um caminho para preparar o educando

para viver a sexualidade de forma positiva, saudável e feliz e, sobretudo, para formá-lo
como cidadão consciente, crítico e engajado nas transformações de todas as questões.
Podemos observar que o comportamento sexual hoje é diferente do passado e segundo
vários autores estudados, a transformação dos padrões de relacionamento sexual
ocorrerá se essa educação for uma prática de autonomia entendida como
desenvolvimento de atitudes e valores próprios e responder por elas. Dessa forma, a
orientação sexual dever ser um momento de instrumentalização para a vida sexual e não
apenas discorrer sobre itens de comportamentos preventivos.
A Educação Sexual se relaciona diretamente com a saúde e por isso é necessário estar
dentro do Currículo escolar, sendo garantia de uma futura geração saudável.
2- OBJETIVOS
Que os alunos de 7 a 14 anos possam:

• Compreender e refletir a constituição das relações de gênero, diminuindo a
discriminação;
• Entender o funcionamento do sistema reprodutor e os conceitos de relação sexual;
• Sabendo dos riscos das doenças sexualmente transmissíveis e conhecendo o próprio
corpo, valorizar e cuidar de sua saúde;
• Respeitar a diversidade de valores, crenças e comportamentos existentes e relativos à
sexualidade, desde que seja garantida a dignidade humana;
• Preservar-se de gravidez indesejada e conhecer o planejamento familiar;
• Proteger-se de relacionamentos sexuais coercitivos ou exploradores, entendendo o
consentimento mútuo como necessário para usufruir de prazer numa relação a dois;
• Desenvolver a consciência crítica e tomar decisões responsáveis a respeito de sua
sexualidade;
• Respeitar as diferentes orientações sexuais como a homossexualidade ebissexualidade.
3- JUSTIFICATIVA
O Projeto de orientação sexual prima aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Orientação

sexual, contribuindo para a preparação de problemas graves como o abuso sexual e a
gravidez indesejada, aliando as informações ao trabalho de auto conhecimento e reflexão
no sentido de ampliar a consciência sobre os temas.
Apesar da diversidade de informações acerca dos temas ligados à sexualidade,

percebemos na comunidade escolar uma deficiência no ensino destes temas.
Um cuidado especial no ensino da sexualidade merece ser registrado. Trata-se de atentar

para a necessidade de recapitulação e de retomada dos conteúdos que já foram
trabalhados. Os alunos precisam ter varias oportunidades de ver, rever, discutir e tornar a
discutir um tema, pois educar sexualmente é um processo formativo, portanto longo. É por
isso que os PCNs propõem que seja de forma sistemática, no decorrer de todas as series
escolares, a começar pela Educação Infantil. Este modo de trabalhar pode contribuir para
erradicarmos, de vez, das escolas, a idéia de que se faz Educação Sexual chamando
profissionais para ministrar palestras aos alunos.
O trabalho se justifica pelo fato de ser um tema preocupante e que precisa ser abordado
entre crianças e adolescentes a fim de entender suas verdadeiras curiosidades e
preocupações sobre o objeto pesquisado.
4- EXPRESSÕES TEÓRICAS SOBRE SEXUALIDADE
A sexualidade está presente em nossa vida desde o nosso nascimento, e é inerente ao

homem, manifestando-se de formas diferentes a cada etapa do nosso desenvolvimento.
Para o ser humano a sexualidade diz muito mais que genitalidade, ou seja, esta
relacionada a afeto, erotismo, carinho, amor e reciprocidade.
A sexualidade se expressa na peculiaridade de cada sujeito, ou seja, esta
indissociavelmentemarcada pela história de vida, cultura, crenças, sentimentos e é de
extrema importância ao desenvolvimento e a vida psíquica das pessoas. No sentido mais
amplo a sexualidade está ligada a promoção da saúde. Com o advento da Síndrome da
Imunodeficiência Adquirida – AIDS, observou-se a carência dessa ação, visto que a
incidência de Doenças Sexualmente Transmissíveis – DST pode estar relacionada a
desinformação sobre educação sexual, ao mal preparo dos profissionais de saúde e
educação, a baixa condição ou quase nenhuma condição socioeconômica e cultural.
Segundo TIBA (1994), contrair uma doença venérea causa muitos constrangimentos.
Ninguém se importa de procurar um médico para curar uma infecção na garganta, mas se
a doença localiza-se nos órgãos genitais e há suspeita de ter sido transmitida
sexualmente, tudo muda. O que passa a ser avaliado não é mais sua condição física, mas
sim, seu comportamento sexual.
Segundo os PCNs (MEC, 1997) é necessário que se esclareça as duvidas dos
adolescentes de modo objetivo, haja vista, que é proibido ignorar os temas ligados a
sexualidade, visto que, este afloram na cabeça dos adolescentes de forma natural,
modificam comportamentos e despertam muitas curiosidades.
Eles descobrem o próprio corpo e o interesse pelo sexo oposto aumenta. Vêem imagens
eróticas na TV, acompanham assuntos referentes a sexo em revistas e jornais.
Atualmente, em virtude dos inúmeros problemas que surgem na vida de uma adolescente
é necessário que esta seja informada de forma critica sobre as principais formas de se
prevenir contra uma gravidez precoce.
Na sociedade em que vivemos, observa-se que tanto as questões relacionada a
sexualidade quanto ao corpo, estiveram por muito tempo e ainda estão no centro das
preocupações, consequentemente se apresentam carregada de mitos, tabus,preconceitos
e sentimento de culpa. Para Foucault, o preconceito apresenta-se na própria condição de
querer esconder o sexo, sendo este “[...] Escamoteado por novos pudores, mantido sob o
alqueire pela normas exigências da sociedade burguesa! Incandescente, ao contrario. Foi
colocado, já há várias centenas de anos, no centro de uma formidável petição de saber”
(1998,p.88).
Vários setores de nossa sociedade á sociedade têm mostrado a repressão através de
seus discursos, normas e regras em relação a sexualidade e a todo instante recebemos
informações, com elas uma carga de idéias recheadas de preconceitos a respeito da
sexualidade.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394-96, através do Decreto de n.º
6.286, de 5 de Dezembro de 2007, institui o Programa de Saúde na Escola – PSE. O art.
4 contempla ações em saúde prevista no âmbito do PSE, enquanto que o inicio XII
assegura a promoção da saúde sexual e da saúde reprodutiva. Portanto, uma das
direções da educação sexual hoje sugere que se discutam questões relacionadas a
prevenção e a promoção da saúde dentro do âmbito escolar.
A Orientação Sexual é um dos temas transversais previstos nos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs), pode ser trabalhada como uma intervenção pedagógica, de forma que
o tema seja problematizado e favoreça uma reflexão sobre a sexualidade, e assim, haja
liberdade de expressão e bem-estar sexual, bem como, o cuidar de si e do outro.
Supõe-se que um dos objetivos principais da educação sexual é preparar os adolescentes
para uma vida sexual de forma segura e responsável. Daí a importância da escola
trabalhar sistematicamente a questão da sexualidade, abrindo espaço para o diálogo
aberto e envolvendo todos no processo de conscientização e responsabilidade individual
dos mesmos sobre a temática.
Gallacho (2000, p.36) explica que, os temastrabalhados no projeto eram de interesse dos
alunos, e emergiam de seu cotidiano planejados de acordo com a faixa etária e
escolaridade; tratavam da puberdade, corpo, sexo, comportamento sexual, namoro,
drogas, liberdade discriminação, preconceito, aborto, adolescência, contracepção, DST –
AIDS, cidadania, família, etc. A Metodologia era participativa, as técnicas eram diversas,
simples e lúdicas: dramatização, debates, jogos, danças, filmes, pinturas, modelagem,
musica, leitura de jornais e revistas, etc.
5- METODOLOGIA
O trabalho com a adolescência se elabora em torno das indagações com que a escola se
vê confrontada ao constatar que o adolescente, hoje, encontra fora dela, fora da escola,
espaços de aprendizagem de maiores identificações que em seu interior. Portanto, a
vivência, o lúdico, o diálogo, a reflexão e a produção são o eixo da proposta
metodológica, possibilitando a aquisição de novas posturas e maneiras de atuação, onde
os processos de conhecer e intervir no real não se encontrem dissociados. A interação
entre o educador com seu aluno passa por um diálogo contínuo e um redescobrir de
quem somos e de como nos relacionamos, oferecendo oportunidades para mudanças
internas, provocando o aprofundamento das reflexões e incentivando o desenvolvimento
da capacitação, são utilizados recursos tais como musica, poesia, dramatizações, filmes,
aliados ao cotidiano dos participantes e subsidiados por material teórico apropriado.
Os conteúdos são adaptados as demandas apresentadas e a realidade da escola. O
desenvolvimento do conteúdo proposto é feito através de reuniões realizadas no ambiente
físico da própria escola, com regularidade mensal, agendadas conforme a conveniência
da escola e a disponibilidade das equipes de trabalho. São utilizadosequipamentos como
televisão, vídeo, retroprojetor, providenciados pela própria escola e vídeos educativos,
som, papel para cartazes, caneta retro projetor, tesoura, cola, revistas velhas, de
responsabilidade da equipe que orienta a capacitação. Aplicar um questionário aos
alunos, cruzadinhas, caça palavras e outros, cuja finalidade é obter subsídios que
proporcionem condições de desenvolvermos um plano de trabalho dentro das questões
abordadas. Será feito um trabalho participativo, crítico e criativo que visa a análise do
dados colhidos dos educandos em relação ao assunto. O material colhido nas entrevistas
é levado para a sala de aula e explorado. Um outro lado positivo deste exercício, é a
possibilidade que traz de abrir espaço de comunicação entre criança e a família sobre
este tema tão pouco abordado em casa.
O trabalho de Orientação Sexual procura ajudar crianças e adolescentes a terem uma

visão positiva, da sexualidade, a desenvolverem uma comunicação clara nas relações
interpessoais, a elaborarem seus próprios valores a partir de um pensamento critico, a
compreenderem seu comportamento e o do outro e a tomarem decisões responsáveis a
respeito de sua vida sexual, agora e no futuro.
6- CRONOGRAMA
FASES DATA PERIODO ATIVIDADES A SEREM ESENVOLVIDAS:

SUGESTÕES
CH
ETAPA 1 FEVEREIRO
E MARÇO - Definação do Tema a ser abordado
- Leituras e estudo de textos. 12
ETAPA 2 ABRIL -Elaboração do projeto, cartazes, vídeos e palestras. 15
ETAPA 3 MAIO - Aplicação do projeto(realizar as atividades) na escola. 10
ETAPA 4 JUNHO E
JULHO - Entrega do questionário a serem respondidos
- Debates sobre o assunto em sala. 13
CH TOTAL
55 H
7- CONSIDERAÇÕES FINAIS
O presente estudo traz reflexões sobre a Educação Sexualna escola, tendo esta como
fonte de informação sistemáticas e abertura de um espaço que promova discussões de
valores, de forma a problematizar questões relacionadas à sexualidade. É importante
salientar que o trabalho de Educação Sexual nas escolas, relaciona-se com a promoção
da saúde de crianças e adolescentes em desenvolvimento, além de contribuir para a
prevenção de problemas como abuso sexual, gravidez na adolescência e DSTs. Isso não
quer dizer que a escola irá acabar com esses problemas, mas contribuirá muito no
processo de conscientização dos alunos, ajudando-os a viverem sua sexualidade com
responsabilidade e cuidado se si e do outro.
A escola precisa abrir espaço de diálogo pra tratar das questões relacionadas à
sexualidade, pois as dúvidas e curiosidades dos alunos perpassam por todas as áreas da
sexualidade humana. Por esse motivo ela precisa superar os preconceitos, tabus e
propiciar momentos de debates, reflexões a cerca da temática, é importante dizer que não
é uma tarefa fácil, pois é um trabalho complexo para alguns professores, porém é preciso
um esforço por parte dos mesmos, além de ser complexo exige um trabalho sistemático.
Partindo de inúmeras leituras e visões, compreendi que a Educação Sexual é uma etapa
fundamental para o desenvolvimento saudável do ser humano, que visa cuidar e educar, a
criança e o adolescente. Crianças e adolescentes estão descobrindo os limites do próprio
corpo e a sexualidade. O Sexo é parte da vida das pessoas é por essa razão que a escola
e a família devem ajudar a construir desde cedo uma visão sem mitos nem preconceitos.
Nesse momento crucial da vida, a família e a escola podem ter um papel fundamental no
direcionamento do conhecimento a respeito da sexualidade e das relações humanas.
Gravidez indesejada, contracepção, doenças sexualmente transmissíveis e sexualidade
sadia são algumas das noções queprecisam ser introduzidas e discutidas,
independentemente de crenças e valores, pois trazem implicações para própria vida do
adolescente e do futuro adulto em que ele se tornará. É ai que entra a educação ou
orientação sexual.
8-BIBLIOGRAFIA
Livros:
FOUCAULT, M. História da sexualidade. Vol. 1: A vontade de saber. 19. Ed. Rio de
Janeiro: Graal, 1988.
BRASIL. Decreto-Lei 6.286, de 5 de Dezembro de 2007. Institui o Programa de Saúde na

Escola – PSE, e dá outras providências. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:
Lei 9.394 – 1996. 2. Ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2010. Art.4, p.271 – 273.
_____. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Parâmetros curriculares
nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. 3. ed. Brasília: A Secretária,
2001.
GALLACHO, J.C. A Orientação Sexual em um Trabalho Integrado educação e saúde:
estudo analítico-descritivo e documental de um programa de intervenção. Araraquara:
Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista, 2000.
TIBA, Içami. Adolescência: O despertar do sexo. Um guia para entender o

desenvolvimento nas novas gerações. São Paulo: Gente, 1994.
9 – ANEXOS
Jaraguá do Sul, ______ / ______ / ______
Prezado(a) aluno(a),
Necessitamos de sua colaboração e sinceridade no preenchimento deste questionário,

cuja finalidade é obter subsídios que proporcionem condições de desenvolvermos nosso
plano de trabalho sobre a questão da sexualidade na adolescência. Agradecemos.
QUESTIONÁRIO PARA OS ADOLESCENTES DA 7ª SÉRIE
PARTE 1 – Dados de Identificação

Idade: Sexo:
Bairro: Trabalho:
Com quem mora:
PARTE 2 – Questões Específicas.
1 – Na sua opinião quem é mais curioso em querer saber sobre a sexualidade, o menino
ou a
menina?Porque?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2 – Qual é o seu entendimento sobre sexualidade?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3 – Quais são as suas dúvidas sobre sexualidade:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4 – Para o seu bem estar na sociedade o que você acha necessário saber sobre
sexualidade?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5 – Cite dois tipos de prevenção que você conhece, para se ter cuidados com a saúde
sexual?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6 – O que você acha de ser trabalhado a questão da sexualidade em todas as disciplinas?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7 – Você conversa com alguém sobre as suas dúvidas? Com quem? O que conversam?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8 – A sua família lhe dá alguma orientação sobre a sexualidade? Quem o orienta? Como?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Projeto de Educação Sexual na Escola

Caricato da

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Projeto de orientaçao sexual

TEREZINHA LEONIR INACIO GOMES

A escola exerce um importante papel na orientação sexual durante adolescência. Este

Palavras-chave: Educação sexual, adolescência, escola.

A Orientação Sexual, devera ensinar o aluno a respeitar a diversidade de comportamento

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, são referencias para o ensino fundamental e

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PROJETO DE ORIENTAÇÃO SEXUAL

TEREZINHA LEONIR INACIO GOMES

Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso , como

Profª Orientadora: Cláudia Roberta Chiodini

Faculdade Leonardo da Vinci - UNIASSELVI

4- EXPRESSÕES TEÓRICAS SOBRE SEXUALIDADE.............6

1- EDUCAÇÃO SEXUALA Educação sexual é um caminho para preparar o educando

Que os alunos de 7 a 14 anos possam:

O Projeto de orientação sexual prima aos Parâmetros Curriculares Nacionais: Orientação

Apesar da diversidade de informações acerca dos temas ligados à sexualidade,

Um cuidado especial no ensino da sexualidade merece ser registrado. Trata-se de atentar

4- EXPRESSÕES TEÓRICAS SOBRE SEXUALIDADE

A sexualidade está presente em nossa vida desde o nosso nascimento, e é inerente ao

O trabalho de Orientação Sexual procura ajudar crianças e adolescentes a terem uma

FASES DATA PERIODO ATIVIDADES A SEREM ESENVOLVIDAS:

BRASIL. Decreto-Lei 6.286, de 5 de Dezembro de 2007. Institui o Programa de Saúde na

TIBA, Içami. Adolescência: O despertar do sexo. Um guia para entender o

Jaraguá do Sul, ______ / ______ / ______

Necessitamos de sua colaboração e sinceridade no preenchimento deste questionário,

QUESTIONÁRIO PARA OS ADOLESCENTES DA 7ª SÉRIE

PARTE 1 – Dados de Identificação

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