Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
1 Cultura emprendedora
En esta primera parte nos introducimos en el concepto de emprendimiento como una nueva
forma de mirar el entorno económico y social, contextualizamos las claves que sustentan la
visión de las personas emprendedoras.
Material de lectura
Lo invitamos a ampliar el tema con la lectura del archivo:
• ANEXO_Cultura Emprendedora.
Para seguir pensando:
Teniendo en cuenta los elementos conceptuales que se desarrollan y las actividades que
predominan en sus escuelas: ¿Cómo contribuyen desde las especialidades que se ofrecen en
su institución al desarrollo de capacidades emprendedoras?
Les proponemos diseñar una matriz para sistematizar las opiniones de sus alumnos sobre
las necesidades y oportunidades del entorno. Este diseño será insumo para el el desarrollo
de la práctica situada.
Competencias emprendedoras
• Empatía
Competencias Directivas • Planificación y organización y toma de decisiones
La competencia de aprender a emprender.
Cada día toda persona ha de abordar proyectos vitales de distinta índole, genera distintas
posibilidades para la resolución de problemas, toma decisiones, trabaja con otros, planifica,
genera ideas, valora los resultados.
Los programas que se desarrollan para el fomento de la iniciativa emprendedora son muy
diversos, e intentan integrar en la descripción de la competencia de aprender a emprender
los conceptos de iniciativa emprendedora y empresarial, llegando así a desglosar la
competencia en cuatro indicadores: A. Autonomía personal, B. Liderazgo, C. Innovación,
D. Habilidades empresariales
De esta manera la competencia queda diseñada del siguiente modo:
Aprender a Emprender
A. Autonomía personal B. Liderazgo
• Desarrollar la autoestima y la
confianza básica • Manejar las habilidades de
• Potenciar la motivación de logro y el comunicación y negociación
espíritu de superación • Promover y dirigir el trabajo en
• Ser responsable y asumir las equipo
consecuencias de sus propias • Asumir riesgos
acciones • Mostrar energía y entusiasmo
• Gestionar de forma eficaz el trabajo • Influir positivamente en los demás y
• Tomar decisiones y resolver generar implicación
problemas
Material de lectura
Indicadores y descriptores
• Anexo_Indicadores y descriptores.
Video
“Las competencias básicas en educación: el desarrollo de la iniciativa y el
emprendimiento”. 26 enero 2012, subido por Organización de Estados Iberoamericanos,
OEI. Disponible en:https://www.youtube.com/watch?v=AXVfXENULv4
Referencias Bibliográficas
Edgar Morin. (1999) “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”.
Marina, J.A. “La competencia de emprender”. Revista de Educación, 351, enero-abril 2010,
pp. 49-71 European Commision. Proyecto Tuning. Educational Structures in Europe
(http://tuning.unideusto.org) Eurydice (2002). “Competencias clave. Un concepto en
expansión dentro de la educación general obligatoria”. (http://www.eurydice.org/) OCDE -
Proyecto DeSeCo: Definition and Selection of Key Competences
1
Tales como: Educación Basada en Competencias (EBC), Educación Basada en Normas de
Competencias (EBNC), o Formación Basada en Competencias (FBC).
2
Briasco, I. (2010). “Implementación de sistemas de competencias para la acción y lecciones
aprendidas”. Boletín Nº 5, Junio 2010. OEI-IDIE: Alfabetización y educación permanente.
3
Idem.
4
Edgar Morin. (1999) “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”.
5
Ejemplos extraídos de: Espinoza, N. (2010). “Manual para la educación emprendedora. Guía para
instructores/as”. OEI. Panamá
6
Marina, J.A. “La competencia de emprender”. Revista de Educación, 351, enero-abril 2010, pp. 49-71
European Commision. Proyecto Tuning. Educational Structures in Europe (http://tuning.unideusto.org)
Eurydice (2002). “Competencias clave. Un concepto en expansión dentro de la educación general
obligatoria”. (http://www.eurydice.org/)
OCDE - Proyecto DeSeCo: Definition and Selection of Key Competences