LA TEORIA COGNOSCITIVA DE JEAN PIAGET

Profa. L. Marisela Vásquez

UCAB
LA TEORIA COGNOSCITIVA DE JEAN PIAGET

 Jean Piaget, Zoólogo y Psicólogo suizo (1896-1980),

se interesó por los procesos de adquisición del
conocimiento del ser humano, de cómo se pasa de un
estado de menor conocimiento a un estado de mayor
conocimiento.
LA TEORIA COGNOSCITIVA DE JEAN PIAGET

 Aborda al objeto de estudio

desde la observación
naturalista y utiliza la
interpretación cualitativa para
dar una explicación de los
procesos psíquicos, que le
permiten al hombre darle
sentido al mundo que lo
rodea, obteniendo y
organizando la información.
LA TEORIA COGNOSCITIVA DE JEAN PIAGET

 Piaget, se interesó principalmente por la inteligencia,

intentando explicar cómo se desarrolla la cognición, el
cual se da en forma individual y depende de factores
externos (escolaridad y cultura) y de aspectos
fisiológicos y hereditarios (biológicos).

 Para Piaget la inteligencia es “el estado de equilibrio

hacia el cual tiende todas las adaptaciones sucesivas
de orden sensoriomotor y cognoscitivo, así como
todos los intercambios asimiladores y acomodadores
entre el organismo y el medio” (Piaget, 1980, p.21).
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 Para Piaget, la adaptación al medio se logra a través

de estos dos procesos:

Proceso de asimilación: que permite incorporar

información a los esquemas ya existentes en el
individuo; y
Proceso de acomodación: que modifica los esquemas,
porque ya no funcionan, para ajustar la nueva
información.
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
SEGÚN J. PIAGET

INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIZ: De 0 a 2 años.

 El niño (a) empieza a hacer uso de la imitación, la
memoria y el pensamiento.
 Pasa de las acciones reflejas a la actividad dirigida a
metas.
 Se construye el objeto permanente.
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
SEGÚN J. PIAGET

PENSAMIENTO PREOPERACIONAL: De 2 a 7 años.

 Desarrolla gradualmente el uso del lenguaje y la

capacidad de pensar en forma simbólica.

 Es capaz de pensar lógicamente en operaciones

unidireccionales.

 Le resulta difícil considerar el punto de vista de otra

persona.
• •
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
SEGÚN J. PIAGET. Cont…

OPERACIONES CONCRETAS: De 7 a 11 años.

 El niño (a) es capaz de resolver problemas

concretos de forma lógica.

 Ha adquirido la reversibilidad.

 Clasifica, seria y ha adquirido la conservación.

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
SEGÚN J. PIAGET. Cont…

OPERACIONES FORMALES: De 11 a la adultez.

 Es capaz de resolver problemas abstractos de manera

lógica.

 Desarrolla interés por temas sociales y por la

identidad.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MENTAL

FACTORES AFECTIVOS

EQUILIBRACIÓN
(Autorregulación)

ACCIÓN

Maduración Coordinación interindividual

Transmisión Cultural

NIÑO
(Piaget, 1980)
INVARIANTES FUNCIONALES

¿CÓMO SE PASA DE UN ESTADO A OTRO?

¿Cómo se internalizan las acciones para que se conviertan en operaciones?

Equilibración: Coordina factores externos e internos

Desarrolla las Estructuras Cognoscitivas mediante la

ASIMILACIÓN
MEDIO ESTRUCTURA
Se integran elementos externos
(Ningún comienzo es absoluto)

ACOMODACIÓN
ESTRUCTURA MEDIO
La estructura se modifica para adaptarse

ADAPTACIÓN: Es el equilibrio entre la asimilación y la acomodación. En la

adaptación, siempre se tienen dos polos: el sujeto-asimilación y el objeto-
acomodación.
EDUCACIÓN Y PIAGET
CONSTRUCTIVISMO

 La construcción es una tarea solitaria en el sentido de

que tiene lugar en el interior del sujeto.

 Los otros pueden facilitar la construcción o

entorpecerla.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA DE JEAN PIAGET

• Piaget desarrolló sus trabajos bajo una perspectiva

constructivista, según la cual el sujeto participa activamente en la
construcción de su conocimiento mediante la reestructuración
cognitiva y el establecimiento de relaciones significativas durante
la incorporación de toda nueva información.

• El autor comparte los postulados básicos del modelo organicista,

en el que además de concebir al sujeto como activo, considera al
desarrollo como cambios cualitativos sucesivos, cuyo énfasis
está en los procesos y no en los resultados.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA DE JEAN PIAGET

• Enfatiza la progresiva socialización de la inteligencia, la cual va

de lo individual a lo social.

• Para Piaget (1977), el pensamiento del niño en los primeros años

se caracteriza por la centración en su propio punto de vista,
logrando la superación del mismo en forma progresiva hasta
alcanzar el estadio de la cooperación.
EL DOCENTE DESDE LA PERSPECTIVA PIAGETIANA

1. Se requiere de un docente con una formación integral para poder

promover el proceso de desarrollo del alumno y proveerlo de
experiencias enriquecedoras que impulsen su progreso
cognoscitivo.
2. Toda intervención pedagógica debe considerar el orden de
sucesión del desarrollo cognoscitivo y las características de cada
nivel de desarrollo para, en función de ellos, proponer las
situaciones de aprendizaje y promover la participación activa de
los sujetos en la construcción de los conocimientos.
3. El docente piagetiano debe propiciar conflictos cognitivos que
generen en los aprendices desequilibrio en sus estructuras
cognitivas y puedan, a partir de los procesos de acomodación,
asimilación, adaptación y reorganización, incorporar los nuevos
conocimientos y avanzar hacia la equilibración. (Tejada y Silva,
2004)
APLICACIONES DE LA TEORÍA PIAGETIANA EN LA
EDUCACIÓN

Se sugiere al docente que:

• Distribuya los contenidos de la enseñanza de acuerdo
con el orden de sucesión de las adquisiciones.
• Conozca las características de cada nivel de
desarrollo del ser humano.
• Respete el nivel de desarrollo evolutivo de sus
alumnos.
• Respete las diferencias individuales de sus alumnos y
les permita avanzar de manera diferenciada de
acuerdo con el nivel alcanzado.
APLICACIONES DE LA TEORÍA PIAGETIANA EN LA
EDUCACIÓN. Cont...

• Propicie el conflicto cognoscitivo.

• Comprenda que el conocimiento se construye primero

a través de la acción, por tanto debe fomentarse la
interacción sujeto-medio y la relación trabajo-
educación.

• Tome como punto de partida los contenidos escolares

significativos en la vida del niño y por los cuales él
siente curiosidad.
APLICACIONES DE LA TEORÍA PIAGETIANA EN LA
EDUCACIÓN. Cont...

• Favorezca la transferencia de los aprendizajes y el

espíritu investigativo, crítico, creativo y autónomo.

• Promueva el trabajo cooperativo como vía para

expresar el pensamiento de manera coherente y
precisa.

• Dé a los alumnos oportunidad de razonar de manera

científica y de formular planteamientos hipotéticos en
la resolución de problemas, tanto en el ámbito
académico como en la vida cotidiana. (Ríos, 1995;
Woolfolk, 1996, c.p Tejada y Silva, 2004, p.67 y 68)