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Los seres humanos, a diferencia de otras especies animales, nacen indefensos. Durante los
primeros años de su vida dependen de otras personas para adaptarse y sobrevivir en el medio en
el cual ha nacido. A medida que van creciendo se apropian, es decir, van haciendo suyo, el entorno
más inmediato.
A medida que el niño va teniendo contacto con otros individuos va descubriendo sensaciones,
sentimientos, significados, va aprendiendo normas, costumbres y va construyendo sociales.
El conjunto de éste aprendizaje es la socialización; Sin esto, las personas no podrían ser seres
aptos en la sociedad, porque no podrían desenvolverse por sí mismos; no podrían desarrollarse
cómo seres o sujetos sociales.
Agentes de socialización
En la sociedad actual, muchas de las funciones socializadoras de la familia han ido cambiando,
entre otras razones por la incorporación de la mujer en el mundo laboral; la tendencia de las
familias a reducir el número de hijos, el aumento de las separaciones y la cantidad de niños y
jóvenes que viven con sólo uno de sus padres. Estos factores, producen, por lo tanto, una
disminución del tiempo real que los adultos pasan con sus hijos. Este tiempo, pasa a ser ocupado
por otras instituciones (escuelas, guarderías, clubes, etc.) o por una mayor exposición frente a
medios de comunicación.
Ésta es la sociedad que habitamos hoy. La muerte física de los padres no es condición necesaria
para convertirse en huérfano. Y la presencia física de los mismos padres no resulta, a su vez,
garantía contra la orfandad. Un niño, puede ver a sus padres todos los días, vivir bajo el mismo
techo, recibir de ellos la alimentación, la vestimenta, y todo respecto a lo material… Pero ser un
perfecto huérfano."
Al entrar en contacto con una gran variedad de personas, el niño aprende a valorar la importancia
que se da en la sociedad al género o a la raza de las personas.
En la escuela, los niños están continuamente recibiendo una enorme cantidad de mensajes,
explícitos o implícitos, que tienden a reforzar el sistema de valores de la sociedad en que viven.
"No es función de la escuela educar, si entendemos por tal cosa formar, o desarrollar y
perfeccionar facultades intelectuales o morales. Tampoco es la fuente primigenia de valores ni la
primera responsable de que las potencialidades que anidan en el pequeño individuo se conviertan
en acto. "Criar, es educar" (…) Es reglamentar, es ofrecer nociones de ética, construir una moral
para esa ética y es hacerlo a través de la presencia concreta y de acciones, conductas, actitudes…
Todo esto, funciones indelegables de los padres.
Los padres educan, la escuela instruye y socializa. Esto de ninguna manera rebaja el papel de la
escuela o la minimiza. La escuela es necesaria, tiene una responsabilidad fundamental, es la
primera asistenta de los padres; Trabaja en equipo con los padres, sus espacios son
complementarios, pero jamás puede ni debe reemplazar a los padres, no puede ni debe hacerse
cargo de las responsabilidades de éstos.
Estos medios, ejercen gran influencia en la vida de las personas. Por esta razón se los considera un
importante agente de socialización. Los medios, además de información transmiten valores y o
anti valores, creencias, costumbres, los cuáles influyen en el comportamiento de las personas.
Investigaciones realizadas, lograron determinar con certeza que, un niño pasa más horas frente a
la televisión que en la escuela, y del mismo modo, que la televisión constituye un hábito en la vida
del niño aún cuando éste es muy pequeño. Aún sin saber leer.
"Los niños de hoy son víctimas involuntarias del progreso económico y tecnológico"
Daniel Goleman
La tecnología avanzada, en calidad y cantidad, nos ofrece a todos nosotros vivir mejor de muchas
maneras. Con todo, pese a esta realidad, parece haber habido algunos resultados desastrosos en
cómo se ha estado transformando la niñez.
Está compuesto por personas de edades próximas, de posición social no muy heterogénea y
tienen intereses en común.
En los grupos, se elude el control de los adultos, logrando cierta independencia personal, que les
va a resultar clave para aprender a establecer sus propias relaciones sociales y para formarse una
imagen de sí mismos distinta a la que reciben a través de sus padres.
La influencia de los grupos se empieza a hacer más notable en la época de la adolescencia, cuando
los jóvenes empiezan a distanciarse de sus padres y a crearse una imagen de adultos responsables.
Los jóvenes pueden desarrollar un fuerte sentimiento de adhesión al grupo de iguales, que les
ofrece una nueva identidad. Tienden a valorar su propio grupo y a desdeñar otros grupos.
Se comienza a aprender sobre normas, valores, o conductas sociales que tienen como objetivo
alcanzar una determinada posición; esto recibe el nombre de socialización anticipada.
Socialización básica
Durante la infancia los niños incorporan, en forma práctica, a través de las actividades que realizan
todos los días, las exigencias de su medio social: lo que está permitido y lo que está prohibido, lo
que se espera de ellos, los usos y las costumbres; A través de reiteraciones, situaciones,
asociaciones de conductas, van captando su entorno cómo un conjunto integrado: objetos,
palabras, gestos, tonos de voces, personas que desempeñan distintos roles.
Este aprendizaje se produce primero en el medio familiar y luego se va ampliando a otros grupos e
instituciones, cómo la familia, los amigos o la escuela.
Socialización secundaria
Las personas incorporan los conocimientos adquiridos en la socialización básica en forma práctica
y gracias a ellos actúan con fluidez, y no necesitan pensar demasiado para hacer lo que es
correcto, porque la mayoría de las reglas básicas han sido adquiridas en la temprana infancia.
A medida que las personas crecen, su modo social se va ampliando, se relacionan con individuos
que no pertenecen a su entorno familiar y van aprendiendo nuevas habilidades, comportamientos
que les serán útiles para insertarse y participar en diferentes sectores de la vida social: educativo,
recreativo, social, laboral, comercial.
Los ejemplos de socialización secundaria se encuentran en situaciones donde las personas deben
adaptarse activamente a diversas transiciones y cambios de sus vidas.