SECUENCIA DE HISTORIA DIDÀCTICA CICLO ORIENTADO
Tema: Movimientos obreros
Objetivos
-Reconozcan la
conformación social y
cultural de la Argentina en el
siglo XX.
-Identifiquen los orígenes del
movimiento obrero.
-Comparen los roles
asumidos por el Estado
desde el siglo XX hasta la
actualidad.
-Reflexionen sobre los
derechos de la mujer en el
siglo pasado.
Capacidades-Aprendizajes TAREAS-ACTIVIDADES Evaluación
Comprensión Lectora: La siguiente secuencia será trabajada en base al vídeo Historia de un país - Orígenes El docente para la evaluación de dicha
del movimiento obrero (primera parte) secuencia tendrá los siguientes instrumentos.
-leer el texto: Transformaciones del
Estado en el Mundo Moderno. -Línea de tiempo
-Reconocer ideas principales. Primer Momento: -Texto Descriptivo.
-Identificar en la web la veracidad -Cuadro Sinóptico
información consultada.
Tarea: Elaborar una línea de tiempo y un texto descriptivo. -Cuadro Comparativo.
-Realizar un texto descriptivo.
Se proyectará el vídeo en la clase, la intención es que el alumno tome nota de las -Mapa conceptual.
ideas y conceptos más relevantes para la posterior confección de actividades. Se
-Mural Digital.
sugiere al docente que no sea una reproducción lineal, sino que intervenga,
Resolución de Problemas:
explique, destaque y reflexione con sus alumnos sobre los conceptos que en el
-Comparar las diferentes ideologías recurso aparecen.
Además de las respectivas defensas orales y
desarrolladas en la secuencia.
Las actividades consignadas en este primer momento giran en torno a la ubicación escritas de los trabajos realizados.
temporal de los alumnos, los cuales luego de visualizar y tomar apuntes deberán:
También, es importante tener en cuenta la
Trabajo con otros: -Realizar una línea de tiempo donde ubiquen los acontecimientos más importantes participación activa del alumno en los espacios
mencionados en el recurso. Para esta actividad se sugiere trabajar con aplicativos de sociabilización de respuestas y reflexión
-Elaborar un mapa conceptual sobre tales como TimeRime o Word, Power Point.
acerca de los hechos históricos
el rol del Estado.
Terminada la primer tarea, se propone que el docente retome algunas ideas que
-Crear un mural digital para simular aparecen en el vídeo y se complementen con la información recabada por los
una campaña sobre los derechos de alumnos. La actividad consiste en realizar un debate que tenga como eje los
las mujeres en el siglo XX. siguientes interrogantes:
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 *¿Quiénes eran los sujetos sociales protagónicos?

Pensamiento Critico: * ¿Qué actividades económicas realizaban?

-Estimular la socialización de * ¿Cómo eran las condiciones laborales de obreros urbanos y rurales?
conceptos y reflexiones por medio
*¿Cuáles eran los principales conflictos?
de debates.
Una vez finalizado el debate, la tarea consiste en la construcción de un texto
-Reflexionar acerca del Rol del
descriptivo donde se puntualicen los ejes desarrollados en el debate. Sugerimos sea
Estado en la actualidad.
tarea grupal a fin de enriquecer el texto con diferentes aportes de los integrantes.

SEGUNDO MOMENTO:

Tarea: Confección de un cuadro sinóptico y cuadro comparativo.

Las actividades de este momento de la secuencia se enmarcan en la comprensión de

las diferentes ideologías que confluyen en el surgimiento del movimiento obrero
nacional. Sugerimos trabajar con el mismo recurso audiovisual.

-Se les pedirá a cada alumno que identifique los orígenes del movimiento obrero
argentino: las primeras organizaciones obreras, socialistas y anarquistas, la
construcción y las rupturas de las centrales obreras.

-Finalizada la actividad, el docente generará un espacio donde los alumnos puedan

socializar e intercambiar las características identificadas

-Una vez finalizado lo anterior, la primer tarea consiste en realizar en un cuadro

sinóptico de manera individual donde se reflejen las características desarrolladas en

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un algún procesador de textos como Word u otros.

-Luego los estudiantes deberán investigar acerca del anarquismo, el comunismo y el

socialismo, el contexto histórico en que se desarrollaron, sus principales referentes,
principios y prácticas más relevantes. Para ello sugerimos que recorran diferentes
sitios webs.

-Con la información obtenida los alumnos deberán confeccionar de manera

individual un cuadro comparativo en Power Point sobre las diferentes ideologías,
teniendo en cuenta las características que se detallaron en la búsqueda.

TERCER MOMENTO:

Tarea: Mapa conceptual con Cmaps

En este instante de la secuencia, se propone que los alumnos reflexionen acerca del
rol del Estado en la actualidad y a principios del siglo XX. Se trabajará con el mismo
recurso audiovisual además de complementar con un soporte teórico.

-Se les presentará para su lectura a los alumnos el siguiente texto: Transformaciones
del Estado en el Mundo Moderno.

-Posterior a la actividad, los alumnos deberán reflexionar en torno al siguiente

interrogante: De acuerdo a lo leído ¿Cuál es el rol del Estado en la actualidad?. Una
vez concluido, se procederá al intercambio de reflexiones entre los educandos.

-Luego de la misma, los alumnos deberán realizar un mapa conceptual con Cmaps. El
cual será expuesto de forma oral y confeccionado de forma grupal

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 CUARTO MOMENTO:

Tarea: Murales Digitales

-En el minuto 9:21 se menciona “la ampliación de la participación política de las

mujeres”.

- Se les propondrá a los alumnos indagar en la web acerca de la situación de las

mujeres en ese período y los derechos por los cuales luchaban. Profundizar en las
historias de vida de alguna de sus dirigentes como Alicia Moreau, Mariana, Fenia y
Adela Chertkoff, sus ideales y los obstáculos que debieron afrontar.

-La tarea final consiste en elaborar murales digitales diseñados para simular una
campaña de difusión sobre derechos de la mujer a principios del siglo pasado. Para
la respectiva elaboración, el docente podría elegir entre alguna de estás aplicaciones
y ver cual se adapta mejor al contexto áulico http://www.easel.ly/,
https://es.padlet.com/, https://www.canva.com/ (última consulta 16/06/2015)

+CONTENIDOS DIDÁCTICOS MEDIOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

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Origines del Movimiento Obrero en Argentina. Anarquismo. Exposición/explicación
Comunismo. Socialismo. El Rol del Estado en la Actualidad y el siglo
Debate
XX. El papel de la mujer en el siglo XX.
Lluvia de ideas

Panel de Discusión

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