Curso:

Teoría y Programación Curricular.

Docente:
Medina Valencia Marco Abel.
 INTEGRANTES:

Gallardo Peche, Kary Fiorella.

Gambini Gonzales, Luis Victor.
Piminchumo Villalobos, Ronald Alexis.

VI ciclo PAEA – Danza “A”

A lo largo de la historia
los hombres han
representado
simbólicamente su
realidad mediante la
palabra ,la imagen, el
sonido, las acciones y
los objetos.
Todo esto con el
fin de entender
su cosmovisión
debido a la
pluriculturalidad.
A través de
las artes las
personas se
expresan y
desarrollan
su
creatividad.
Entender su
realidad.
 Todo esto
debe ser
promovido
por la escuela.
EL ESTUDIANTE APRECIA
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO – CULTURALES
PARA COMPRENDER EL
APORTE DEL ARTE A LA
CULTURA Y A LA
SOCIEDAD, Y CREA
PROYECTOS ARTÍSTICO
ANALIZANDO LOS
DIVERSOS MENSAJES DEL
ARTE PARA COMUNICAR
SUS IDEAS A OTROS.
 MULTICULTURAL
Reconoce que toda
producción artística
tiene características
sociales y culturales,
busca incorporar
expresiones artísticas
indígenas, urbanas,
rurales, migrantes o
juveniles, entre otras
y salvaguardar el
patrimonio cultural
que se puede estar
perdiendo si no se
valora desde la
escuela.
 INTERDISCIPLINARIO
Busca que integren el
arte con otras
disciplinas y saberes
para poder
responder a
situaciones
vinculadas con
problemáticas
sociales o globales,
como la violencia
contra la mujer,
problemas
ambientales, el
racismo, entre otros.
 COMPETENCIAS

 APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO – CULTURALES.

 CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES

ARTÍSTICOS.
CURRÍCULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
• Observando
• Investigando
• Comprendiendo
• Reflexionando
 Percibe manifestaciones
Artístico - Culturales

Usar los sentidos

para observar,
escuchar,
describir y
analizar
cualidades.
 Contextualiza las manifestaciones
Artístico - Culturales

Informarse acerca de la
cultura en que se
origina o produce el arte
para entender como el
contexto social, cultural
e histórico influye en su
creación y manera en
que transmiten sus
significados.
Reflexiona creativa y críticamente
Supone interpretar las
intenciones y significados
de manifestaciones
artístico – culturales que
hayan visto o
experimentado y emitir
juicios de valor
integrando información
obtenida a través de la
percepción, análisis y
comprensión de los
contextos.
CURRÍCULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
 Explora y experimenta los
lenguajes de las artes

Experimentar
improvisar y
desarrollar
materiales de los
diversos
lenguajes
artísticos.
 Aplica procesos creativos.
Supone generar
ideas, investigar
tomar decisiones
y poner en
práctica
conocimientos
habilidades para
un proyecto
personal o
colectivo.
Evalúa y socializa sus procesos
y proyectos

Registrar
experiencias y
comunicar y
compartir sus
creaciones con
otros.
 Aptitudes y valores comprendidos
en los enfoques transversales

• Trabajo en equipo.

• Respeto.

• Compromiso con el
medio ambiente.

• Los estudiantes necesitan

expresar y comunicar.
Conócenos ya!

#ARTEyCULTURA