Carpeta Pedagogica 2019 Corregida

[TÍTULO DEL DOCUMENTO] CARPETA PEDAGÓGICA 2019
I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS”

DOCUMENTOS DEL PROFESOR DEL NIVEL
PRIMARIA
I. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
 Presentación
 Datos personales y profesionales de la docente del aula
 Datos de la I.E.P.
 Carpeta didáctica
 Ley General de la Educación
 Decreto supremo
 Disposiciones complementarias
 Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la E.B.R.
 Marco Teórico Conceptual de la Educación
 Diseño Curricular Nacional
 Fines de la Educación Peruana
 Principios de la Educación (Ley General de la Educación Art.8)
 Principios Psicopedagógicos
 Propósitos de la Educación Básica Regular
 Temas transversales: Importancia y finalidad
 Características de los estudiantes al concluir la E.B.R.
 Ejes Curriculares Nacionales
 Sistema Curricular
 Marco Curricular
 Fundamentos del Marco Curricular
 Rutas de aprendizaje
 Calidad de la educación
 Visión y Misión Institucional
 Perfil del niño de acuerdo a su edad
 Características de los niños de acuerdo a la edad que les corresponde
 Funciones y obligaciones de la docente en el aula
 Funciones de los Padres de Familia
CASTRO BARTOLO Mónica

II. DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS
 Nómina de matrícula de los estudiantes SIAGIE

 Inventario de aula (bienes, muebles, enseres y auxiliares del aula)
III. DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
 Calendarización del Año Escolar 2019

 Cuadro de Distribución del tiempo
 Organigrama Nominal del Aula
 Organigrama Funcional del Aula
 Organigrama Estructural del Aula
 Reglamento Interno del Aula
 Valores y Actitudes de Comportamiento
 Normas de convivencia de aula
 Plan Anual de Trabajo del Aula 2019-PAT
 Plan Anual del Comité de Aula
 Normas y funciones del Comité de Aula
 Acta de Constitución del Comité de Aula
 Plan de Tutoría
 Plan Lector - Relación
 Cumpleaños de los alumnos
 Padrón de Padres de Familia
 Croquis de los sectores del aula
 Cuadro de Actividades del PAT Institucional 2019
IV. DOCUMENTOS TÉCNICO- PEDAGÓGICO
 Programación Curricular del grado

 Unidades Didácticas
 Plan de Mejora de los Aprendizajes de Aula
 Informes (Comités de Trabajo al que integra)
 Carteles de Contenidos
 Calendario Cívico Escolar 2019
 Calendario comunal
 Cuaderno o folder de Sesiones de Aprendizaje
 Horario de acciones pedagógicas.
V. EVALUACIÓN DEL EDUCANDO

 Registro de evaluación
 Registro Anecdótico del Educando
 Registro de Control de Asistencia
 Archivo de instrumentos de Evaluación
 Esquemas de Proyecto Optimist: valores, letras, grafomotricidad.
Nuevo Chimbote, 04 de marzo de 2019

I
GESTIÓN
ADMINISTRATI
VA

PRESENTACIÓN
GVOI
PRESENTACIÓN
La presenta carpeta pedagógica tiene

por objeto organizar, orientar y complementar
el trabajo docente en el aula a mi cargo, con la
finalidad de poder cumplir con el logro de las
diversas actividades planificadas, dosificadas ,
contextualizadas y de acuerdo al grado de
estudios, en tal sentido el uso de los
documentos que conforman la siguiente
carpeta pedagógica me ayudará a cumplir de
manera eficiente los objetivos trazados en el
Plan de Aula, Plan Lector, Plan de Tutoría y el
desarrollo de las áreas curriculares de acuerdo
a las normas legales vigentes del sector.
Es preciso acotar que el docente debe ir

construyendo desde la práctica en el aula,
propuestas de programaciones curriculares,
estrategias metodológicas, de aprendizaje,
diseño y de uso de material educativo,
considerando ritmos y niveles de aprendizaje
de los educandos, teniendo en cuenta las
necesidades concretas de los mismos.

Datos
b
personales
Apellidos:
Nombres:
Domicilio:
Distrito: Chimbote Provincia: santa
D.N.I.: Celular:
Especialidad: Primaria
Grado Académico: Profesora
Experiencia Profesional:
“EL MAESTRO QUE

NO TENGA
TERNURA, NO
PODRÁCASTRO
EDUCAR”
BARTOLO Mónica
Datos
b
DE LA INSTITUCIÓN
Institución Educativa: “MUNDO DE NIÑOS”
Lugar: Jr. Samanco F- 5 B.S A.S
Distrito: Nuevo Chimbote Provincia: santa
Nivel Educativo: Estimulación, inicial y

primaria de menores
Ciclo:
Grado:
Número de alumnos: H M Total:

CARPETA DIDÁCTICA
CONCEPTO:
Es un documento de carácter Normativo Técnico – Pedagógico –

Administrativo y de Proyección Comunal que el profesor debe organizar y
utilizar a nivel de aula para desarrollar, programar y evaluar acciones
educativas dentro del Proceso de Enseñanza - Aprendizaje.
IMPORTANCIA:
 Orientar la acción educativa hacia el propósito fundamental del Sistema

de la Educación Nacional.
 Da una visión coherente sobre los fines u objetivos de la Educación
Nacional.
 Da los parámetros del perfil básico y las características Bio – Psico –
Social de los alumnos del respectivo grado de estudios.
 Organizar las técnicas de trabajo y las acciones de evaluación y
supervisión educativa.
 Proporciona las herramientas y los instrumentos para que el profesor y el
alumno orienten su labor hacia la excelencia de la educación.
OBJETIVOS:
 Servir de guía en el desarrollo de las acciones educativas (no como uh

conjunto de recetas y normas a cumplirse estrictamente, sino como
documento de utilidad inmediato)
 Orientar el trabajo docente (considerando que lo planteado, debe ser
constatado con la realidad y la experiencia cotidiana, evitando la
improvisación.
 Propicia la creatividad, la iniciativa y el aporte crítico con la finalidad de
enriquecer y perfeccionar el proceso educativo.
 Proponer nuevas formas de organización educativa, acorde con el
avance de los nuevos paradigmas educativos.
 Contar con un instrumento técnico para efectos de la supervisión y
monitoreo especializado.

VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL
VISIÓN:
Nuestra Institución Educativa busca ser una

Institución modelo en la formación de los
niños y niñas en el nivel Inicial y Primaria
del ámbito local y regional, nos
proyectamos a formar niños y niñas
críticos, reflexivos, creativos e
investigadores, que tengan como base los
conocimientos científicos humanísticos
acorde al avance tecnológico y con una
sólida formación ética.
Buscamos el desarrollo de las habilidades,
destrezas y actitudes de nuestros alumnos
a partir de un conjunto de actividades
desarrolladas en talleres libres de
Computación, inglés y las danzas creativas
y recreativas.
MISIÓN:
Somos una Institución Educativa Privada,

cuyo fin es la formación integral de niños del
nivel Inicial y primario en la cual
desarrollamos habilidades, destrezas y
actitudes a través del Proyecto Optimist y los
Programas Curriculares diversificados.
Brindamos una formación de calidad acorde a
las características de los niños y niñas y a las
necesidades que nos plantea el contexto y el
mundo globalizado. Asumiendo la práctica de
valores, principalmente la libertad, el amor, el
respeto y la identidad cultural local y regional.

PERFIL DEL NIÑO DE ACUERDO A SU EDAD

PERFIL DEL NIÑO DE 9 AÑOS
Le gusta planear sus días.

Incluyan a su niño al hacer los planes familiares, aclarándole en dónde y cuándo la
TV y las computadoras encajan -- y no encajan -- en el plan. Ayúdenle a que fije
límites y hagan planes dándole herramientas tales como un calendario en la
computadora, en donde pueda dar seguimiento a los eventos, sus quehaceres y
sus tareas.
Empieza a admirar a distintas personas.
Ayuden a que su niño escoja personajes ejemplares y que sean buenos modelos a
seguir. Háblenle de las personas que ve en la TV y de quién oye hablar en el radio
que le hayan llamado la atención. Permitan que su niño sepa que, indistintamente,
las niñas y los niños pueden ser lo que les gustaría ser.
Le gusta acabar bien las cosas.
Cuando su hijo o hija esté haciendo algo en la computadora o juegue un
videojuego, ayúdenlo a que lo haga bien. Esto -- aunado a sus elogios -- le ayudará
a que sienta confianza en sí mismo(a).
Puede ser que tenga muchos sueños de terror.
Lo que haga su niño durante el día puede afectar sus sueños en la noche.
Ayúdenlo a distanciarse de las cosas que podrían darle miedo, tales como los
programas de TV y los videojuegos. Si su niño ve algo que le incomoda, háblenle
de ello.
Puedo pensar por mí mismo y soy capaz de hacer muchas más cosas por mí
mismo que antes.
Hagan que su niño o niña vea programas de TV, películas, sitios Web y libros que
lo(la) muevan a pensar dándole a conocer temas nuevos. Háganle preguntas y
averigüen qué es lo que piensa.
Soy bueno para resolver problemas y me puedo concentrar por largo tiempo.
Motiven a su hijo para que aprenda cómo funcionan los diferentes medios. Si está
interesado, enséñenle cómo funciona la cámara de video (si posee una) o
inscríbanlo en una clase de video que ofrezca la biblioteca, un colegio de la
comunidad o un centro de recreación local. También muéstrenle a su niño los sitios
Web y los libros que planteen problemas o rompecabezas.

Puede ser que no juegue mucho con las niñas (si soy un niño) ni con los
niños (si soy una niña).
Ayuden a que su niño evite ver los programas de TV y películas que refuerzan los
estereotipos acerca de lo que "las niñas pueden hacer" y lo que "los niños pueden
hacer". Háganle preguntas sobre lo que piensa de los niños y las niñas en su clase.
Recuérdenle que tanto los hombres como las mujeres pueden escoger entre
diversas opciones sobre lo que les gustaría ser.
Soy responsable y puedo cuidar a mis hermanitos más pequeños.
Si dejan que su niño cuide a sus hermanos, exhórtenlos a que hagan un juego
juntos o a que actúen su propio "espectáculo de TV" o del juego de su elección.
Ayuden a que su hijo comprenda bien que una buena niñera es alguien que hace
más cosas que sólo estar viendo la TV con los niños pequeños.
Puede ser que me gusten los deportes.
Traten de que la TV y los videojuegos no interfieran con los deportes y los juegos
físicos. Cuando su niño o niña esté viendo un programa o visitando un sitio Web
sobre deportes y atletas, exhórtenlo(a) a que aprenda más sobre las cosas físicas
que es capaz de hacer.
El ser justo y el decir la verdad son importantes para mí.
Establezcan reglas claras sobre cómo se compartirá el uso de la computadora, del
sistema de videojuegos y de la TV en la casa. Su niño podría sentir que lo
defraudan si no está claro cuándo cada quién puede hacer algo. Explíquenle
también que los personajes en la TV pueden o no pueden estar comportándose de
una forma que sea justa u honesta.
Si me interesa un tema, me gusta explorarlo lo más que pueda.
Si su niño se interesa en algo en especial, ayúdenle a aprender más acerca de ello
encontrando sitios Web y videos y haciendo visitas a la biblioteca. Denle a conocer
las diferentes culturas, costumbres, personas y lugares.

FUNCIONES Y OBLIGACIONES DE LA
DOCENTE EN EL AULA
FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:
 Participan en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PCIE, RI y PAT.
 Programa, desarrolla, evalúa las actividades curriculares, así como las de

tutoría y promoción comunal.
 Organiza el aula, programa el material educativo en colaboración con los

educandos y padres de familia.
 Evalúa el proceso de enseñanza aprendizaje, de acuerdo a las normas

vigentes y cumplir con la colaboración de la documentación correspondiente.
 Mantiene actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su

responsabilidad.
 Participa en acciones de investigación y experimentación de nuevos

métodos y técnicas de trabajo educativo, así como de eventos de
actualización profesional organizada por instituciones superiores.
 Integra las comisiones de trabajo y colabora con la Dirección del plantel, en

las acciones que permiten alcanzar los objetivos propuestos en cada nivel.
 Coordinar acciones entre docentes.
 Atienden a los educandos y vela por su seguridad durante el tiempo de

permanencia en la Institución Educativa, incluyendo las horas de recreo.
 Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje,

tratarlos o derivarlos a los que requieren atención especializada (Psicología).
 Velar por la buena conservación de los bienes del plantel.

 Coordinar y mantener la comunicación permanente con los padres de familia

referente al rendimiento académico y comportamiento de los alumnos (la
atención a los padres de familia será fuera del horario de clases).
FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Son deberes de los padres de familia de la Institución Educativa.
 Velar que en la Institución Educativa existe un ambiente adecuado que

permita la formación integral de sus menores hijos.
 Informarse sobre el rendimiento escolar y conducta de sus hijos.
 Apoyar la labor educativa de los docentes dentro y fuera de la Institución

Educativa a fin de contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.
 Participar en la ejecución del Proyecto Educativo Institucional en el Plan

Anual de Trabajo.
 Cuidar y preservar los bienes de la Institución Educativa.
 Respetar el buen nombre de la Institución Educativa evitando trato

inadecuado de los asuntos institucionales.
 Respetar las disposiciones del Reglamento Interno y de la Dirección.
 Abstenerse de realizar actividades diversas utilizando el nombre de la

Institución Educativa sin debida autorización de la dirección.

II
DOCUMENTOS
ADMINISTRATIVOS

INVENTARIO DE BIENES, MUEBLES,

ENSERES Y AUXILIARES DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS”
1.2. GRADO : …………………. - PRIMARIA

1.3. AÑO LECTIVO : 2019
1.4. PROFESORA : …………………………………………………….

1.5. DIRECTORA : CASTRO BARTOLO Mónica
ESTADO
N° DESCRIPCIÓN DEL CANTI OBSERVACIONES
BIEN O MATERIAL DAD B R M
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Nota: Declaro haber recibido los mobiliarios, útiles y demás enseres en la cantidad
que indica la presente relación, asimismo devolverlos en las mismas condiciones
que fueron recibidos.
Nuevo Chimbote, 04 de marzo del 2019
PROFESORA DE AULA

III
DOCUMENTOS DE
PLANIFICACIÓN

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2019
SEMESTRE BIMESTRE UNIDADES SEMANAS
I 1 Del 04 Marzo al 05 de abril 5
BIMESTRE 2 Del 08 abril al 15 de mayo 5

I
EVALUACIONES DEL 08 DE MAYO AL 15 DE MAYO (Descanso 16 y 17 de mayo)
SEMESTRE
II 3 20 de mayo al 21 de junio 5
BIMESTRE
4 del 24 de junio al 26 de julio 5
EVALUACIONES DEL 22 DE JULIO AL 26 DE JULIO
VACACIONES DEL 29 DE JULIO AL 12 DE AGOSTO
III 5
Del 12 de agosto al 06 de
4
setiembre
BIMESTRE
6 Del 09 de setiembre al 11 de 5
octubre
II
EVALUACIONES DEL 07 DE OCTUBRE AL 11 DE OCTUBRE
SEMESTRE
Del 14 de octubre al 08 de
Del 12 de agosto IV 7 4
noviembre.
Al 13 de diciembre BIMESTRE
Del 15 de
octubre 8
Del 11 de noviembre al 13
5
de diciembre
Al 20 de
diciembre
EVALUACIONES DEL 09 DE DICIEMBRE AL 13 DE DICIEMBRE
TOTAL 40

CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ÁREAS DE DESARROLLO HORAS EFECTIVAS
Matemática 09
Razonamiento Matemático 02
Comunicación 09
Razonamiento Verbal 02
Comprensión Lectora 02
Personal Social 03
Ciencia y Ambiente 03
Educación Religiosa 02
Educación por el arte 01
Educación física 01
Tutoría 01
Talleres
Inglés 05
computación 01
Danza 01

ORGANIGRAMA NOMINAL DEL AULA

PROMOTORA DE LA IEP “MUNDO DE NIÑOS”
ROXANA CASTRO BARTOLO
DIRECTORA DE LA IEP “MUNDO DE NIÑOS”

MÓNICA CASTRO BARTOLO
COORDINADORA DE LA IEP “MUNDO DE NIÑOS”
PROFESOR DE AULA
ALUMN0S(AS)
SECTOR DE SECTOR SECTOR SECTOR SECTOR DE SECTOR

DISCIPLINA PERIÓDICO DISTRIBU BIENESTAR ASISTENCIA ASEO
-------------- MURAL CIÓN DE SOCIAL
MA -------------- --------------
-------------- -------------- --------------
TERIALES -------------- --------------
-------------- -------------- --------------
----------------- -------------- --------------
-------------- -------------- --------------
----------------- -------------- --------------
----------- -------------- ------------
----------------- -------------- --------------
COMITÉ DE AULA
PRESIDENTE(A): ---------------------------------------------------
SECRETARIA: -------------------------------------------------------
TESORERA: --------------------------------------------------------
VOCAL: ---------------------------------------------------------------
FIRMA

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL AULA
PROMOTORA
Cautela los intereses de la IEP y cautela
la economía.
DIRECTOR(A) DE LA I.E.
Dirige, orienta, supervisa las labores educativas
y vela por el buen desarrollo de la I.E.
COORDINADORA DE LA I.E.
Dirige, orienta, las labores educativas y
vela por el buen desarrollo de la I.E.
PROFESORA DE AULA
Orienta y estimula a los alumnos,
desarrolla las acciones educativas en el
aula.
ALUMNOS(AS)
Asistir puntualmente al colegio y participar
activamente opinando en el proceso de
aprendizaje.
SECTOR DE SECTOR SECTOR SECTOR SECTOR DE SECTOR ASEO

DISCIPLINA PERIÓDICO DISTRIBUCIÓN BIENESTAR ASISTENCIA Vela y supervisa
MURAL DE MATERIALES SOCIAL Controla la la limpieza del
Verifica el
Publica el Cuida la salud asistencia de sus aula, controla el
buen Distribuye y
compañeros, aseo personal
comportamien periódico mural recoge el y organiza los
de los niños.
to de los en el aula, material del aula eventos investiga las
alumnos(as). haciendo sociales en el causas de las
participar a todos aula inasistencias.
COMITÉ DE AULA
Apoya a la docente con las actividades.
FIRMA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL

AULA
DIRECTORA PEDAGÓGICA
COORDINADORA
PROFESOR DE AULA
ALUMN@S
Inteligenci Inteligenci Inteligenci

a a a Asistencia
Espiritual interperso Intraperso
nal nal
COMITÉ DE AULA
FIRMA

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

1.1. UGEL : SANTA

1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS”
1.3. LUGAR : BUENOS AIRES

1.4. DIRECTORA : MÓNICA CASTRO BARTOLO
1.5. PROFESORA :
1.6. GRADO :
1.7. NÚMERO DE ALUMNOS : ____
II. FINALIDAD:
El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que
reglamenta la organización y funciones de los agentes educativos que
conforma el Aula del …………………………….. Grado de Educación
Primaria.
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores
educativos que integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia,
la práctica de los valores humanos, los deberes y obligaciones que le
compete a cada estamento.
3.2. ESPECÍFICOS:
a. Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad
moral y física.
b. Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia
en las actividades programadas por el aula y la institución educativa.
c. Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, éticos,
morales y religiosos.
d. Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los
actores educativos del aula deben ser tratados con dignidad y
respeto.
VI - FUNCIONES DE LA PROFESORA:
 Contribuir en la formación integral de sus alumnos y alumnas.

 Atender por igual a los educandos.
 Ser guia y facilitador del aprendizaje de sus alumnos y alumnas,

 Hacer partícipe a los padres y madres en la educación de sus hijos e hijas.

IV.- DEBERES DE LOS EDUCANDOS:
 Ponerse de pie cuando ingrese una persona al aula.
 Mantener limpia el aula.
 Cumplir con sus trabajos.
 Respetar las ideas y opiniones de los demás.
 Respetar al profesor y compañeros (as).
 Participar en los grupos de trabajo.
 Participar en el calendario cívico.
 Evitar rayar paredes y mobiliario.
 Evitar llegar a la indisciplina.
 Por ningún motivo deberá coger las cosas de su compañero (a), salvo previa
autorización.
 Salir al recreo y regresar en forma ordenada.
V. DEBERES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA:

 Enviar a su niño (a) aseado y con sus útiles.
 Asistir a las reuniones programadas.
 Evitar interrumpir las horas de clase.
 Apoyar a su niño (a) en casa frente a las tareas y asignaciones.
VI. DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES:

 Los alumnos que destaquen en el cumplimiento del reglamento Interno se
harán acreedores a:
 Ser felicitado públicamente .
 Recibir un premio.
 Los alumnos y alumnas que incumplan al presente Reglamento se harán
acreedores a sanciones:
 Realización de tareas.
VII. DISPOSICIONES FINALES:
El presente Reglamento empezará a regir al día siguiente, después de

su aprobación.
Nuevo Chimbote, marzo del 2 019
________________________ _______________________
MÓNICA CASTRO BARTOLO ………………………………………………………..
DIRECTORA PROFESORA

NORMAS DE CONVIVENCIA DE AULA
 Saludar al profesor.
 Ser puntual al llegar a la escuela.
 No jugar, ni conversar en la hora de clase.
 No comer en la hora de clase.
 Mantener el aula aseada y no tirar papeles en el suelo.
 Saludar a las personas que ingresan al aula.
 Ser participativo y creativo.
 Colaborar con el equipo de trabajo.
 Demostrar buen comportamiento.
 Asistir con el uniforme limpio y el cuerpo aseado.
 No coger cosas ajenas.
 Pedir “por favor” y decir “gracias” cuando obtiene algo.
 Ser responsable en la entrega de sus trabajos.
 No subir sobre las carpetas.
 Cuidar el mobiliario.
 Practicar los valores morales.
“Educar a los niños hoy y

no será necesario castigar
al hombre del mañana”

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

2019
1.1. UGEL : SANTA

1.2. INSTITUCIÓN EDUATIVA : “I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS”:
1.5. PROFESORA : ……………………………..
1.6. GRADO : …………………………..
II. FINALIDAD:
El presente documento se ha elaborado con la finalidad de dar

cumplimento a las normas educativas, teniendo como base la problemática
del aula, el mismo que brindará las orientaciones y alternativas de solución,
con el apoyo de los padres de familia a través del comité de Padres de
Familia y alumnado. De esta manera se brindará un buen servicio y
presentación del aula.
III. OBEJETIVOSGENERALES:
 Prever y establecer las actividades del aula.

 Fomentar la participación de los padres de familia para solucionar los
problemas del aula.
 Promover proyectos productivos con padres y alumnos del 4°Grado
 Preparar e implementar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la
acción Educativa.
 Fomentar el trabajo organizado y responsable entre profesora, alumnos y
padres de familia.
 Fomentar en los alumnos la valoración personal, solidaridad y amistad a
través de jornadas de reflexión y acciones educativas.
 Planificar las labores pedagógicas, administrativas y sociales a realizar
durante el año escolar.
 Informar periódicamente sobre el rendimiento académico a través de los
padres de familia.
 Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros alumnos.
 Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.

 Preparar a nuestros alumnos para la vida y el trabajo, hombres

protagonistas y competentes.
 Mejorar las acciones educativas sobre tutoría.
 Implementar el banco de noticias con sus actividades derivadas: periódico
mura, boletín escolar y otros.
 Promover la participación plena de los padres de familia en las actividades
programadas por el Comité de Aula y la Institución.
 Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.
 Fortalecer la ecología de la educación (diálogo permanente y
comunicación horizontal)
 Organizar adecuadamente el trabajo escolar.
 Elaborar material didáctico de información y trabajo.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1. ASPECTO TÉCNICO – PEDAGÓGICO:
 Asistencia a cursos de actualización docente.
 Elaboración mensual de las unidades de aprendizaje de acuerdo con la
distribución de capacidades.
 Ejecución en forma diaria de las unidades, proyectos o módulos de
aprendizaje.
 Evaluación permanente del proceso de aprendizaje y comportamiento.
 Promover e incentivar el concurso entre los niños y niñas del aula y otras
secciones.
 Revisar los cuadernos y tareas de los niños(as) para reforzar mejor el
aprendizaje.
4.2. ASPECTO ADMINISTRATIVO:

 Tener actualizado las fichas de matrícula.
 Preparación de los equipos y ambiente de trabajo.
 Preparación de los documentos del aula.
 Elaboración del registro auxiliar de asistencia y de evaluación.
 Llevar el registro auxiliar al día.
 Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
 Mantener una constante y estrecha relación, a través del cuaderno de
control entre el hogar y la escuela.
 Entrega de las libretas de información a los padres cada bimestre.

4.3. ASPECTO SOCIAL:

 Realización de campañas de limpieza dentro del aula y Centro Educativo.
 Participación en las festividades de la Institución.
 Fomentar proyectos productivos entre niños de 4°Grado
 Realizar paseos, excursiones o visitas con fines educativos.
 Reunión permanente con los padres de familia.
 Organizar el comité de aula y sus comisiones de trabajo.
 Fomentar las buenas relaciones entre padres, madres y alumnos
participando en las diferentes actividades culturales programadas.
 Participar en las acciones de Defensa Civil, seguridad vial, etc.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
DENOMINACIÓN DE LAS M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
01 Asistir a cursos de capacitación X X
02 Elaboración de las unidades de aprendizaje X X X X
X X X X X X
03 Preparación de documentos de trabajo X X X X X X X X X X
04 Ratificación de matrícula de los alumnos X
05 Elaboración del registro auxiliar X X X X X
06 Designación de comité de responsables X X X X X X X X X
07 Designación de equipos de trabajo X X
08 Celebración del calendario cívico escolar X X X X X X X X X X
09 Reunión con padres de familia X X X X X X X X X X
10 Entrega de las tarjetas de información X X X X
11 Participación de las festividades X X X X X X X X X X
12 Participación en campeonatos deportivos X
13 Realización de paseos y visitas X
14 Realización de campañas de limpieza X X X X X X X X X X
15 Participar en acciones de defensa civil y otras X X X
16 Evaluación de los educandos X X X X X X X X X X
VI. RECURSOS:
5.1. RECCURSOS HUMANOS:

Directora, Sub Directora, profesora, alumnos y padres de familia.
5.2. RECURSOS MATERIALES:

Papeles, plumones y otros.
5.3. RECUROS ECONÓMICOS:

Aporte de los padres de familia.
VII. EVALUACIÓN:
 Control periódico del desarrollo del plan de trabajo

 Evaluación final de los objetivos.
 Indicadores de los logros, dificultades y sugerencias
 Entrega de informe detallado del aspecto económico. Con facturas o
recibos.
________________________ _______________________
DIRECTORA PROFESORA

PLAN ANUAL DEL COMITÉ DE AULA

1.1. UGEL : SANTA

1.2. INSTITUCIÓN EDUATIVA : “I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS”
1.5. PROFESORA : ………………………………………..
1.6. GRADO :…………………………………………
II. FINALIDAD:
El documento en referencia tiene por finalidad cumplir las normas legales

viendo la necesidad del aula y la posible solución con el generoso apoyo de los
padres de familia, alumnos, docentes, para la buena marcha y superación de
los alumnos.
III. OBJETIVO GENERAL:
Prever las necesidades del aula durante el año escolar y fomentar las
relaciones entre padres de familia
IV. OBEJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Organizar el comité de aula

 Planificar actividades a realizar durante el año escolar
 Apoyar en la preparación del material educativo
 Asistir puntualmente a las reuniones
 Organizar y ejecutar cuotas para el beneficio de los alumnos: Día de la
madre, día del padre, día del maestro, olimpiadas, aniversario, canción
criolla, fiesta por la semana del niño, paseo, navidad.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N° ACTIVIDADES MESES
ORDEN M A M J J A S O N D
1 Formación del comité de aula x
2 Elaborar el Plan de aula x
3 Apoyar el Día de la Madre x
4 Apoyar el Día de la Padre x
5 Organizar el Día del Maestro x
6 Coordinar el Aniversario de la x x
Institución
7 Coordinar el Inicio de las x x
olimpiadas
8 Organizar la Navidad de los niños x x
VI. RECURSOS:
6.1. HUMANOS: Profesora, alumnos, padres de familia y comité.

6.2. MATERIALES: Papeles, plumones, proyector y otros.
6.3. ECONÓMICOS: Aporte de los padres de familia.
VII. EVALUACIÓN:
Consistirá en informar detalladamente el aspecto económico adjuntando

boletas, etc.
________________________ _______________________
DIRECTORA PROFESORA

NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITÉ DE

AULA
ARTICULO 22º: El Comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de
familia participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comité de
Aula está constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23º: Las funciones del Comité de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que
requieran mayor atención en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas,
sociales y otras que contribuyan a la formación integral de los educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E.
ARTICULO 24º: Los miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de
padres de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los
primeros quince (15) días calendario del año escolar.
Si el padre de familia tuviera más de un hijo en una I.E. sólo podrá ser miembro de
un Comité de Aula.
REGLAMENTO DEL COMITÉ DE AULA
A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del
Comité de Aula:
• Recibir información sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la

I.E. así como del aula.
• Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
• Participar en la evaluación del PAT de la I.E.
• Recibir información de las actividades que se realice en el aula
• Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus
hijos.
B. DEBERES:
• Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a
la formación integral de los alumnos.
• Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus
hijos.
• Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente
cuando lo sea solicitado
• Participar y apoyar la ejecución de las actividades programadas en el PAT de
la I.E.
• Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comité de Aula
• Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comité de Aula en
coordinación con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del
aula.

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE

AULA
En la Institución Educativa “MUNDO DE NIÑOS”- Nuevo Chimbote, a los
………………. días del mes de marzo del 2019, siendo las _________ de
la………… en el aula de Cuarto Grado de Educación Primaria, se reunieron los
padres de familia del aula en mención bajo la dirección de la docente
………………………….., y contando con el quórum reglamentario, eligen a la Junta
Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes y por voto democrático recaen los
cargos a los padres siguientes:
PRESIDENTE (A): ……………………………………… D.N.I. ……………………
………………………………………
SECRETARIA(O): ……………………………………… D.N.I. ……………………
………………………………………
TESORERA(O): ……………………………………… D.N.I. ……………………
………………………………………
DELEGADA(O): ……………………………………… D.N.I. ……………………
………………………………………
DELEGADA(O): ……………………………………… D.N.I. ……………………
………………………………………
Los mismos que prestaron juramento, comprometiéndose a trabajar en

mejoras del aula, que redundará en el beneficio de la Institución Educativa, para
mayor credibilidad firman los Padres de Familia y presentes, levantando la sesión a
las …………. de la ……………………..del mismo día.
NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA
………………………………………………………… …………………………

………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
………………………………………………………… …………………………
PROFESORA DE AULA

COMITÉ DE AULA - 2019
El comité de aula de………………………. Grado de Educación Primaria está

constituido de la siguiente manera a partir de las ______ pm del día __________ ,
de ____________ del 2019.
N° CARGO APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I
PRESIDENTA
01
SECRETARIA
02
TESORERA/O
03
VOCAL
04
DELEGADO DE
05
DEPORTES
.......................
PROFESORA

PLAN DE TUTORÍA
1.1. UGEL : SANTA

1.2. INSTITUCIÓN EDUATIVA : I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS””
1.5. PROFESORA : ………………………………………………………..
1.6. GRADO : ………………………………………………………
II. JUSTIFICACIÓN:
El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación y
orientación integral del educando, dentro del marco socio – económico –
cultural en el cual se desenvuelve. Así mismo detallar, cronogramar, desarrollar
y evaluar las acciones a cumplirse de acuerdo al programa y guía metodológica
de TUTORÍA, adecuándose a la realidad local actual.
III. DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE LOS IÑOS Y NIÑAS:
ÁREA ACADÉMICA ÁREA PERSONAL ÁREA VOCACIONAL

Tratamiento oportuno a los Autoestima y asertividad de Desconocen sus
alumnos con dificultades de los educandos habilidades y actitudes.
aprendizaje.
Dificultades en la resolución Promover la Conciencia Necesitan desarrollar su
de problemas. Ecológica de los educandos vocación y sus sueños.
No utilizan adecuadamente Formación de los hábitos Desarrollar admiración por

su tiempo libre. positivos en el educando los mayores que dan buen
ejemplo.
No confían en su Desconocimiento sobre las Enseñanzas de técnicas de
capacidad. reglas de seguridad vial. estudios para mejorar el
aprendizaje
ÁREA DE SALUD ÁREA DE AYUDA ÁREA DE ÁREA DE

MENTAL Y SOCIAL CULTURA Y CONVIVENCIA
CORPORAL ACTUALIDAD
Conocer y realizar Les falta Poco interés por las Practicar la
prácticas sobre organizarse. noticias. democracia.
primeros auxilios
Dedican mucho Necesidad de ponerse No se interesan en Oportunidades para
tiempo al internet en el lugar del otro. conocer y reflexionar tomar decisiones.
sobre la realidad.
Ejecutar campañas Necesitan estar
actualizados y

sobre salud bucal comprometerse con

su país.
IV. OBJETIVOS:
GENERALES:
 Desarrolla acciones educativas orientadas a influir positivamente en la

formación del educando.
 Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor
práctica de los valores humanos.
 Apoyar prioritariamente a los niños en riesgo y vulnerabilidad
proporcionándoles un clima de amor y comprensión en el aula a nivel del
docente y de los demás niños.
 Desterrar toda forma de discriminación a nivel de aula e Institución
Educativa.
ESPECÍFICOS:
 Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, institución

educativa y comunidad.
 Orientar al educando para fortalecer su autoestima, asertividad y el respeto
a su prójimo.
 Crear y fortalecerla conciencia de los padres de familia con respecto a la
educación de sus hijos.
 Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.
 Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, institución
educativa y comunidad.
 Promover en los alumnos la necesidad de estar actualizados y conocer la
realidad.
 Desarrollar en los alumnos estilos de vida saludable.
V. CUADRO DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
ACCIONES
M A M J J A S O N D
4.1. Con los Padres de Familia:
a) Promover el funcionamiento de una Escuela de padres X X X X

en la I.E.P.

b) Reuniones permanentes con los padres de familia para X X X X X X X X X X

orientar su participación en la educación de sus hijos.
4.2. Con los Alumnos:
a) ÁREA PERSONAL SOCIAL:

 Estimular y fortalecer la autoestima y asertividad de X X X X X X X X X X
los educandos
 Promover la Conciencia Ecológica de los X X
educandos
 Formación de los hábitos positivos en el educando: X X X X X X X X X X
limpieza y aseo, puntualidad, disciplina, respeto,
orden, etc. X X X X X X X X X X
 Formación, delicadez, responsabilidad, etc.
b) Área Académico y Vocacional:

X X X X X X X X X X
 Enseñanzas de técnicas de estudios para mejorar
el aprendizaje
X X X X X X X X X X
 Promover la Dinámica de Grupos como de trabajo
del aprendizaje.
 Conocer y valorar las actividades laborales de su X
comunidad
 Valorar el trabajo como medio de realización X
personal, familiar y social.
c) Área de Acción y Promoción de la Salud Integral:

 Conocer y realizar prácticas sobre primeros auxilios X X
 Dialogar sobre la alimentación adecuada para el X
mantenimiento de la salud
 Ejecutar campañas sobre salud bucal, eliminación X X X X X X X X X X
de piojos, etc.
 Ejecución de campañas de limpieza ambiental:
erradicación de basurales, malezas, reforestación X X X X X
de jardines, etc.
d) Área de Promoción Familias y Comunitaria: X X X

 Dialogar sobre la familia: funciones, derechos y
deberes de la familia y de cada uno de sus
miembros X X X X X X X X X X
 Visitas solidarias de apoyo moral y de ser posible
económicos, a sus compañeros con problemas de
salud o familiares.
X
 Reconocimiento de las instituciones de la
comunidad:
Funciones y servicios que brindan.
VI. METODOLOGÍA:
Talleres, dinámica de grupos, exposiciones, diálogos, entrevistas, debates,

fórum, videos, visitas a lugares, etc.
VI. RECURSOS:
6.1. HUMANOS: Asesora, Personal Directivo, Docente, Administrativo, Alumnos,
PP.FF., Profesionales invitados, etc.

6.2. MATERIALES: Pizarra, tizar mota, plumones, cartulina, papel bond, papel
bulky, papelotes, cinta maskingtape, separatas, etc.
VII. EVALUACIÓN:
Control periódico del desarrollo del plan y evaluación final de los resultados
alcanzados, dificultades y sugerencias.
________________________ _______________________
DIRECTORA PROFESORA

PLAN LECTOR
1.1. UGEL : SANTA

1.2. INSTITUCIÓN EDUATIVA : “I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS”
1.5. PROFESORA :
1.6. GRADO :
II. FUNDAMENTACIÓN:
1. LEGAL:
 Constitución política del Perú

 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización
 Ley N° 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
 Decreto Supremo N° 006 – 20047 – ED, “Aprueba Lineamientos Políticos
Específicos dela Política Educativa, Abril 2004 Diciembre 2006
 Ley N° 25762, Ley orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la
Ley n° 26510
 Ley N° 09-2005-ED Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo
 R.M. N° 06967-2005 Aprueba el D.C.N. de Educación Básica Regular
 R.M. N° 712– 2018. MINEDU que aprueba el inicio del año Escolar 2019
 R.M. N° 0386-2006-ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan
Lector
2. TÉCNICA:
En el mundo actual nos encontramos viviendo en la era de la

información, las mismas que exige desarrollar hábitos de lectura que
beneficie a los niños, adolescentes, jóvenes y adultos permitiendo a través
de ella, comprender e interpretar nuestro entorno para poder comunicarse y
desarrollarse en él. En tal sentido es necesario planificar, organizar y
ejecutas un Plan Lector en todos los grados de estudio para generar hábitos

de lectura, facilitando a los niños y las niñas variados textos que sean de
interés de ellos, para que a través de la lectura por placer se llegue a
desarrollar la comprensión lectora.
III. OBEJETIVOS:
 GENERAL
 Fomentar el hábito de la lectura en los niños(as), mejorando a través de

ello el desarrollo de las capacidades comunicativas mediante estrategias
de comprensión lectora para que se puedan desempeñar eficientemente
en su mundo letrado.
 ESPECÍFICOS
 Promover el interés y el hábito por la lectura en los niños(as) de

Educación Primaria.
 Motivar a los padres de familia el interés por la lectura
 Confeccionar láminas ilustradas, textos, íconos verbales y otros
materiales, para posibilitar a los alumnos la lectura por placer.
 Implementar constantemente el aula con el fin de crear un espacio
atractivo que ayude a mejorar las capacidades de expresión y
comunicación.
IV. PROGARAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
N ACTIVIDAD CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS
° ES M A M J J A S O N D
 Definir el esquema del X
plan lector.
0 Elaboración  Establecer los objetivos a X

1 del Plan lograr.
Lector
 Seleccionar las X
actividades a desarrollar.
 Ubicar el espacio X
correspondiente para la
biblioteca.
Organizar la
0 hora de la  Elaborar normas para el
2 lectura cuidado y conservación X
de las obras literarias.
 Elaboración del cartel de X

lectura
Implementa
ción para un  Designar el comité
0 ambiente responsable de la X
3 adecuado biblioteca
para la
lectura  Letrar el aula, empleando
carteles que motiven la X

ejecución de la lectura por

placer.
 Cada niño y niña portará X X X X X X X X X X
la obra seleccionada
 El profesor asesor coloca

el cartel de lectura. X X X X X X X X X X
 Inician la lectura alumnos

y profesora guardando X X X X X X X X X X
silencio y orden
 Se ubican en el ligar que

Ejecutar la más les agraden y la X X X X X X X X X X
0 lectura por posición más cómoda
4 placer para la lectura.
 Culminando el tiempo
previsto para la lectura, X X X X X X X X X X
comentan sobre el
contenido, hacen un
resumen y realizan la
comprensión lectora.
 Guardan el texto y demás X X X X X X X X X X

implementos que
emplearon en forma
ordenada así como el
cartel de lectura.
 Recolección de datos de
los instrumentos de X
evaluación: fichas de
Evaluación e observación, escala
informe final valorativa, etc.
05 de la X
ejecución del  Redactar el informe final
Plan Lector
 Presentar el informe de la X
ejecución del Plan lector a
la Dirección de la I.E.P.
IV. PRESUPUESTO:
MATERIALES
1. Papelotes
2. Papel lustre goma
3. Cinta de embalaje
4. Plumones delgados
5. Plumones gruesos hojas bond

6. Cartulinas
7. Láminas
Los materiales que se utilizarán serán proporcionados por Dirección.
V. RECURSOS:
 HUMANOS:
Directora, profesora, niños, niñas y padres de familia del aula.
 MATERIALES:
Textos variados de cuentos, fábulas, mitos, leyendas, etc.
 FINANCIEROS:
Los gastos que demanden serán asumidos por el comité de aula.
VI. EVALUACIÓN:
 Actividades del Plan

 Permanente
 Personal
________________________ _______________________
DIRECTORA PROFESORA

RELACIÓN DE OBRAS - 2019
MESES OBRAS
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE

} PROFESORA
CUMPLEAÑOS DE
LOS ALUMNOS
……………………… grado
ENERO FEBRERO MARZO
___________ ___________ ___________

___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________
ABRIL MAYO JUNIO
___________ ___________ ___________

___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________
JULIO AGOSTO SETIEMBRE
___________ ___________ ___________

___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
___________ ___________ ___________

___________ ___________ _ BARTOLO
CASTRO _ _ _ _ _ _ Mónica
____
___________ ___________ ___________

PADRÓN DE PADRES DE FAMILIA - 2019

N° APELLIDOS Y NOMBRES DE DOMICILIO DEL NOMBRE DEL
PADRE/MADRE/APODERADO RESPONSABLE DE D.N.I. HIJ@ FIRMA OBSERVACIONES
MATRÍCULA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15

CROQUIS DE LOS SECTORES DEL AULA
VENTANA
P ESC
E RIT
R ORI
C
O
H
E
R
O
V
a
L
O
R
E
s L
O
C
P N
I E
Z R
A S
R
R
A
SEMAN
A
ASISTENCI ESPECI
A AL
………………………………..
PROFESORA

IV
DOCUMENTOS
TÉCNICO -
PEDAGÓGICO

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES –

2019
1.1. UGEL : SANTA

1.2. INSTITUCIÓN EDUATIVA : ““I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS”
1.5. PROFESORA : …………………………………….
1.6. GRADO : ……………………….
II. IDENTIDAD:
VISIÓN:
Nuestra Institución Educativa busca ser una Institución modelo en la formación de

los niños y niñas en el nivel Inicial y Primaria del ámbito local y regional, nos
proyectamos a formar niños y niñas críticos, reflexivos, creativos e investigadores,
que tengan como base los conocimientos científicos humanísticos acorde al avance
tecnológico y con una sólida formación ética.
Buscamos el desarrollo de las habilidades, destrezas y actitudes de nuestros
alumnos a partir de un conjunto de actividades desarrolladas en talleres libres de
Computación, inglés y las danzas creativas y recreativas.
MISIÓN:
Somos una Institución Educativa Privada, cuyo fin es la formación integral de niños
del nivel Inicial y primario en la cual desarrollamos habilidades, destrezas y
actitudes a través del Proyecto Optimist y los Programas Curriculares
diversificados. Brindamos una formación de calidad acorde a las características de
los niños y niñas y a las necesidades que nos plantea el contexto y el mundo
globalizado. Asumiendo la práctica de valores, principalmente la libertad, el amor,
el respeto y la identidad cultural local y regional.
III. OBJETIVOS DEL PLAN:
Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

Definir metas de aprendizaje por aula e institución
Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus
aprendizajes.
Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de
aprendizaje planteado.

IV. DIAGNÓSTICO: ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de

nuestros alumnos?
NIVEL PROBLEMAS CAUSAS Y/O EFECTOS

(Resultados de aprendizaje a considerar FACTORES
durante los últimos tres años)
INICIAL Eficiencia educativa 2010, 2011,
2012 y 2013
PRIMARIA • Evaluación Censal ECE 2010, -Falta de interés de los -Baja autoestima del
2011, 2012 y 2013 docentes. alumno.
• Eficiencia educativa 2010, 2011, -Desconocimiento del -Deserción escolar.
2012 y 2013 tipo de preguntas ECE -Desacreditación
• Resultados de participación en -No se están Profesional e
• Concursos de Conocimientos desarrollando institucional.
• Otros concursos: Narrativa y capacidades.
ensayo,
• FENCYT, etc.
V. METAS: ¿Qué vamos a lograr?

PROBLEMAS METAS
PROPUESTA DE MEJORA PLANES Y PROGRAMAS.
Los estudiantes tienen En un año se eleva el dominio de Mejorar las destrezas de
bajo dominio de destrezas las destrezas (competencias) de comprensión lectora y de
(competencias) de comprensión lectora y matemática matemática.
comprensión lectora y (lectura fonética, comprensiva literal,
matemática en los comprensiva inferencial) del 10/20 a
diferentes grados 13/20 del promedio en los
estudiantes de los años 1ro, 2do, 3ro
y 4to a través de procesos de
seguimiento de la acción de los
docentes en lectura y problemas de
matemática en la recuperación
pedagógica de estudiantes.
VI. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: ¿Cómo vamos a lograr las metas

de aprendizaje 2015?
Nro. ESTRATEGIAS RESPONSABLES CRONOGRAMA

(ACTIVIDADES Y TAREAS) M A M J J A S O N D
01 - Jornadas de reflexión con Director, docentes,
directivos, docentes, Área técnico
administrativos, etc.
02 - Jornadas de reflexión con Director, docentes,
estudiantes Área técnico
pedagógico,
Imagen
institucional
03 - Jornadas de mejora de Director, Área
aprendizajes en la Escuela para técnico
padres. pedagógico,
Imagen
institucional y
APAFA
04 - Aplicación e implementación de Director, Docentes
las Rutas de Aprendizaje y
Área técnico
pedagógico
05 - 1er y 2do. Día del logro con Ferias Comunidad
de aprendizaje educativa
06 - Aplicación de pruebas tipo ECE Área técnico
pedagógico
07 - Aplicación de pruebas tipo PISA Área técnico
pedagógico
08 - Aplicación de pruebas tipo Área técnico
Admisión pedagógico
09 - Reforzamiento de aprendizajes por Director, docentes
las tardes o los sábados
10 - Reuniones de inter Aprendizajes Director, docentes
(grados superiores e inferiores)
11 - Monitoreo y acompañamiento de Director, Área
logros de aprendizaje técnico
pedagógico
12 - Balance de metas logradas Comunidad
educativa
VII. COMPROMISOS: Todos asumimos nuestras responsabilidades por

la mejora de los aprendizajes
RESPONSABLE SE COMPROMETEN A: FIRMAS y SELLO

DIRECTOR Y • Convocar a los maestros y liderar las Firma todo el personal
directivo y Jerárquico
PERSONAL “Jornadas de reflexión por los aprendizajes” donde
JERARQUICO se elabora y se aprueba el Plan de mejora de …………………………….
aprendizajes que promueva la lectura, escritura …………………………….
creativa, las matemática, la ciencia y la ciudadanía, …………………………….
considerando los resultados de la ECE, PISA, etc. …………………………….
Organizar un “acto de compromiso por la
mejora de los aprendizajes” e involucrar a los
maestros, padres de familia, estudiantes y otros
actores.
• Identificar con el equipo de maestros, a los
estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo
para evitar que se atrasen.
• Convocar, diseñar y organizar con los
maestros y la Comunidad educativa el Día del
Logro, para medir el progreso en los aprendizajes
de nuestros estudiantes y aprender del error.
• Promover un buen clima escolar e
institucional, monitorear y supervisar el cumplimiento
efectivo de las horas de clase, la mejora de los

aprendizajes y el uso adecuado de los materiales

pedagógicos dotados por el MED.
• Participar y aportar con mi experiencia Firman todos los docentes:

DOCENTES pedagógica en la “Jornada de reflexión por los ………………………………….
aprendizajes” donde elaboraremos y aprobaremos ………………………………….
un plan de mejora que promueva la lectura, escritura …………………………………
creativa y la matemática a partir de la vida cotidiana. …………………………………
• Diseñar e implementar un plan de mejora …………………………………
para mi aula o área usando las herramientas …………………………………
…………………………………
pedagógicas y materiales distribuidos por el MED,
…………………………………
así como las “Rutas del Aprendizaje” (Qué …………………………………
Aprender, como aprender y cómo evaluar lo …………………………………
aprendido) Participar en la organización del “acto …………………………………
de compromiso por la mejora de los aprendizajes” …………………………………
• Identificar las fortalezas y debilidades de los …………………………………
estudiantes en relación a los aprendizajes que deben …………………………………
lograr. …………………………………
• Diseñar y aplicar un plan de apoyo para …………………………………
evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a …………………………………
ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que se …………………………………
logrará. …………………………………
…………………………………
• Aplicar la autoevaluación, identificar …………………………………
progresos en los aprendizajes y corregir errores,
usando las herramientas diseñadas por el MED para
este fin.
• Recopilar los errores más frecuentes de los
estudiantes y con mis colegas crear un banco de
soluciones.
• Organizar la participación de los estudiantes
en el “Día del logro” Corregir errores de los
estudiantes con cariño, explicar la causa y las
maneras de superarlos.
• Asistir puntualmente a clases y aprovecharé
al máximo el tiempo para generar mejores
aprendizajes.
ESTUDIANTES • Mejorar mis logros de aprendizaje Firma un alumno por grado
• Estar atento y participar en las clases …………………………………
preguntando, contando mis experiencias y pidiendo …………………………………
apoyo sino entiendo algo …………………………………
• Esforzarme más para superar las áreas que …………………………………
…………………………………
me resultan más difíciles Con las indicaciones del …………………………………
maestro, colaborar con mis compañeros para evitar
que se atrasen.
• Participar en el Día del logro y demostrar lo
que aprendí de manera creativa.
• Revisar el informe de los logros de Firman la mayoría de los padres
aprendizaje de sus hijos a partir de la ECE, PISA., …………………………………
…………………………………
etc. …………………………………
• Conocer las metas que su maestro y la …………………………………
PADRES DE
FAMILIA y APÁFA escuela se han propuesto para mejorar los …………………………………
aprendizajes y participar en el acto de compromiso …………………………………
asumiendo su responsabilidad. …………………………………
…………………………………
• Adecuar un espacio especial en casa que …………………………………
favorezca la concentración y disposición para que mi …………………………………
hijo aprenda mejor. …………………………………
• Organizar mejor su tiempo para que pueda …………………………………
concentrarse y repasar sin que lo interrumpa …………………………………
…………………………………
• Compartir lecturas y cuentos y conversar
sobre estas historias, asi como leer anuncios,

noticias y letreros cuando salimos.

• Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar
matemáticas en actividades cotidianas y divertidas.
• Asistir al Día del Logro, reconocer los
avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores
sin castigarlo.
• Visitar la escuela y reunirme con el maestro
de mi hijo para revisar sus progresos.
PERSONAL • Mantiene los ambientes, las aulas, los Firman todo el personal
ADMINISTRATIVO administrativo
y DE SERVICIO
mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el .................................................
aprendizaje ................................................
• Apoya en la distribución oportuna y el …………………………………..
cuidado de los Materiales y …………………………………..
Recursos Educativos dotados por el MED, GOREPA,
Gobiernos locales, etc.
AUTORIDADES • Promover la movilización local y convocar a ………………………………….

otros actores sociales e institucionales para …………………………………
…………………………………
implementar acciones en favor de los aprendizajes …………………………………
desde la comisión intersectorial. …………………………………
• Participar en la Convocatoria y promover la …………………………………
Jornada de Reflexión en todas las escuelas de su
jurisdicción y coordinar con la UGEL las facilidades y
el asesoramiento del caso.
• Coordinar con los directores para que
ayuden y asesoren a los maestros en la elaboración
y ejecución de los planes de apoyo para evitar que
los niños se atrasen, identificando las escuelas que
tienen dificultades de aprendizaje y apoyarles.
• Coordinar y promover con aliados
estratégicos su colaboración voluntaria con los
maestros para implementar planes de apoyo a niños
que se atrasan. Identificar experiencias exitosas
de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las
demás escuelas.
• Participar en la elección y contratación de los
mejores profesionales como formadores y
acompañantes pedagógicos.
• Instaurar a partir de este año una fecha para
la realización del Día del logro en su localidad y
participar en su convocatoria.
• Contribuir con la realización de la ECE,
PISA, etc.
• Difundir la importancia de estas actividades y
de la movilización por los aprendizajes.
OTROS
VIII. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

Políticas que han de implementarse y mencionarse en el PEI y PCIE de
la I.E.
POLÍTICA NORMAS A INCLUIR EN EL NORMAS CONVIVENCIA EN

REGLAMENTO INTERNO EL AULA

Todos apostamos por la Cumplir con el Plan de Aprender cada día más.
mejora de los aprendizajes. Mejora de Aprendizajes.
IX. RECURSOS: Nuestras fortalezas
HUMANOS ¿Con quiénes? MATERIALES ¿Con qué FINANCIEROS

contamos?
-N° del personal Directivo -Fotocopiadora -Ingresos propios
-N° de docentes por nivel y área -Multimedia -
-N° del personal del servicio - -Laptops -Actividades económicas
Total de PP. de FF. -Papelotes -Aliados estratégicos
-Aliados estratégicos -Impresoras
-Periódicos Murales
X. EVALUACIÓN:
El presente Plan se evaluará bimestralmente bajo responsabilidad de la Dirección y

el área técnica pedagógica.
________________________ _______________________
MÓNICA CASTRO BARTOLO ………………………………………………….
DIRECTORA PROFESORA

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2019

MES FECHA CELEBRACIÓN
MARZO 08 Día de la Mujer

22 Día del agua
ABRIL 01 Día de la Educación
09 Día Mundial de la Salud
14 Día de las Américas
19 I SIMULACRO R.M N 712’-2018-MINEDU
22 Día Mundial de la Tierra
2do Domingo Día del Niño Peruano
23 Día del Idioma Castellano
MAYO 01 Día del Trabajo
02 Día del Combate de 02 de Mayo
2do Domingo Día de la Madre
11 Acción heroica de María Parado de Bellido
18 Aniversario del Sacrificio de Túpac Amaru II
27 Día del Idioma Nativo
31 Día de los Desastres Naturales
II SIMULACRO
JUNIO 05 Día Mundial del Medio Ambiente
07 Batalla de Arica
3er Domingo Día del Padre
24 Día del Campesino
26 Día Internacional de Lucha contra Tráfico Ilícito
de Drogas
JULIO 06 Día del Maestro
11 III SIMULACRO
22 Semana Patriótica
23 Día del Héroe Capitán José Alberto Quiñones
28 Independencia del Perú
AGOSTO 26 Día de la Defensa Nacional
28 Día de la Reincorporación de Tacna al Perú
30 Día de Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE 1ra Semana: Educación Vial
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana
08 Aniversario de la Expedición Libertadora
08 Día de la alfabetización
3er martes Día Internacional de la Paz
23 Día de la Juventud

23 Día de la Primavera
OCTUBRE 08 Día de la Educación Física y el Deporte
08 Día de la Alfabetización
11 IV SIMULACRO
2do Domingo Reducción de Desastres Naturales
16 Día Mundial de la Alimentación
25 Aniversario de la I.E.P. “Santa Catalina”
28 Día del Heroico Sacrificio de los Hermanos
Guamís
NOVIEMBRE 1ra Semana Forestal Nacional
2da Semana de la Vida Animal
Día de la Biblioteca Nacional y del Libro
10
Declaración de los Derechos Universales del
20 Niño
22 V SIMULACRO
Día Internacional de la No Violencia contra la
25
Mujer
27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá
DICIEMBRE 01 Lucha contra el SIDA
09 Batalla de Ayacucho
Día Internacional de los Derechos Humanos
10
Clausura
________________________ _______________________
MÓNICA CASTRO BARTOLO …………………………………………………..
DIRECTORA PROFESORA

CALENDARIO COMUNAL
MES FECHA CELEBRACIÓN
MARZO 04
INICIO DE CLASES
ABRIL 18 Y 19 SEMANA SANTA
01 ANIVERSARIO DE
NUEVO CHIMBOTE
JUNIO
3ER DOMINGO DÍA DEL PADRE
JULIO 28 FIETAS PATRIAS
ANIVERSARIO DE LA
OCTUBRE I.E.P.
DICIEMBRE 25 NAVIDAD
…………………………………….
PROFESORA

V
EVALUACIÓN
DEL
EDUCANDO

REGISTRO ANECDÓTICO DEL

EDUCANDO
AULA: ________________________________________________________
EDAD: _______________________________________________________
NOMBRE DEL NIÑO(A): _________________________________________
CONDUCTAS OBSERVADAS:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ACCIONES TOMADAS:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
…………………………………………………. ………………………………………………
PADRE DE FAMILIA PROFESOR



REGISTRO DE ASISTENCIA
GRADO: CUARTO MES: MARZO
QUINTA
NOMBRES Y APELLIDOS PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA SEMAN
N° SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA A
07 08 09 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31
01
02
03
04
05
06
07
08
10
11
12
13
14
15

LISTA DE COTEJO
GRADO: _______________ ÁREA: ____________________
BIM/UNID. ______________ FECHA: ___________________

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
 ASPECTOS A COTEJAR:
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
ASPECTOS A COTEJAR 1 2 3 4 TOTAL

N° CRITERIOS SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
NIÑOS Y NIÑAS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
TOTAL

I.E.P.[TÍTULO
“MUNDO DE NIÑOS” CARPETA PEDAGÓGICA 2019
DEL DOCUMENTO]
ESCALA VALORATIVA
GRADO: _______________ ÁREA: ____________________
BIM/UNID. ______________ FECHA: ___________________
INDICADORES
N°
APELLIDOS NOMBRES
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16

REGISTRO AUXILIAR
ÁREA: ……………………… GRADO: ……… BIMESTRE/UNIDAD: ………
PROMEDIO
NOMBRES Y
N° APELLIDOS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
PROFESORA: …………………………………………….

Carpeta Pedagogica 2019 Corregida

Caricato da

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[TÍTULO DEL DOCUMENTO] CARPETA PEDAGÓGICA 2019

I.E.P. “MUNDO DE NIÑOS”

CASTRO BARTOLO Mónica

II. DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

 Nómina de matrícula de los estudiantes SIAGIE

III. DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN

 Calendarización del Año Escolar 2019

IV. DOCUMENTOS TÉCNICO- PEDAGÓGICO

 Programación Curricular del grado

V. EVALUACIÓN DEL EDUCANDO

CASTRO BARTOLO Mónica

Nuevo Chimbote, 04 de marzo de 2019

CASTRO BARTOLO Mónica

CASTRO BARTOLO Mónica

La presenta carpeta pedagógica tiene

Es preciso acotar que el docente debe ir

CASTRO BARTOLO Mónica

Distrito: Chimbote Provincia: santa

Grado Académico: Profesora

“EL MAESTRO QUE

Institución Educativa: “MUNDO DE NIÑOS”

Lugar: Jr. Samanco F- 5 B.S A.S

Distrito: Nuevo Chimbote Provincia: santa

Nivel Educativo: Estimulación, inicial y

Número de alumnos: H M Total:

CASTRO BARTOLO Mónica

Es un documento de carácter Normativo Técnico – Pedagógico –

 Orientar la acción educativa hacia el propósito fundamental del Sistema

 Servir de guía en el desarrollo de las acciones educativas (no como uh

CASTRO BARTOLO Mónica

VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL

Nuestra Institución Educativa busca ser una

Somos una Institución Educativa Privada,

CASTRO BARTOLO Mónica

PERFIL DEL NIÑO DE ACUERDO A SU EDAD

Le gusta planear sus días.

CASTRO BARTOLO Mónica

CASTRO BARTOLO Mónica

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

 Participan en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PCIE, RI y PAT.

 Programa, desarrolla, evalúa las actividades curriculares, así como las de

 Organiza el aula, programa el material educativo en colaboración con los

 Evalúa el proceso de enseñanza aprendizaje, de acuerdo a las normas

 Mantiene actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su

 Participa en acciones de investigación y experimentación de nuevos

 Integra las comisiones de trabajo y colabora con la Dirección del plantel, en

 Coordinar acciones entre docentes.

 Atienden a los educandos y vela por su seguridad durante el tiempo de

 Detectar problemas que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje,

 Velar por la buena conservación de los bienes del plantel.

CASTRO BARTOLO Mónica

 Coordinar y mantener la comunicación permanente con los padres de familia

FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Son deberes de los padres de familia de la Institución Educativa.

 Velar que en la Institución Educativa existe un ambiente adecuado que

 Informarse sobre el rendimiento escolar y conducta de sus hijos.

 Apoyar la labor educativa de los docentes dentro y fuera de la Institución

 Participar en la ejecución del Proyecto Educativo Institucional en el Plan

 Cuidar y preservar los bienes de la Institución Educativa.

 Respetar el buen nombre de la Institución Educativa evitando trato

 Abstenerse de realizar actividades diversas utilizando el nombre de la

CASTRO BARTOLO Mónica

CASTRO BARTOLO Mónica