LAS CUATRO DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL

PERFIL DE EGRESO

*Criterio 01

1. COMPETENCIAS. Conjunto de capacidades que tiene una

persona, al resolver un problema se combinan estas
capacidades para el logro del propósito.
2. CAPACIDADES.- Son conocimientos, habilidades y
actitudes que el estudiante utiliza para resolver o afrontar
un problema.
3. ESTANDARES DE APRENDIZAJE.- Son descripciones del
desarrollo de las competencias en el nivel de crecimiento
complejidad. Tienen el propósito ser los referentes para la
evaluación de los aprendizajes.
4. DESEMPEÑOS.- Son descriptores específicas de las
competencias de lo que hacen los estudiantes respecto a los
niveles del desarrollo de las competencias. Son observables en
una situación o contexto.

*Criterio 02

Relaciones entre las cuatro definiciones

Desde el Perfil de Egreso, es una visión común y completo de

los aprendizajes que deben lograr los alumnos al término de
la Educación Básica; tiene una relación, recurrente y
articulada de las definiciones claves del Perfil de Egreso al
planificar en un enfoque por competencias lo que conocemos
como PROPOSITOS DE APRENDIZAJE, (Competencias,
Capacidades y estándares de aprendizaje; así como
 desempeños de grado o edad y los enfoques transversales).
Esta recurrencia hace que la visión del Perfil de Egreso
permita unificar criterios y establecer una ruta hacia
resultados comunes que respeten nuestra diversidad social,
cultural, biológica y geográfica. Estos aprendizajes
constituyen el derecho a una educación de calidad y se
vinculan a los cuatro ámbitos principales del desempeño que
deben ser nutridos por la educación, señalados en la Ley
General de Educación, tales como: desarrollo personal,
ejercicio de la ciudadanía y vinculación al mundo del trabajo
para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.

Organizador visual de la recurrencia de las 4 definiciones

Conjunto de capacidades que permite el Recursos para actuar de manera

logro del perfil de egreso a lo largo de la competente en una situación
Educación Básica. determinada. (conocimientos,
habilidades, actitudes)

Involucra la interrelación de
competencias, capacidades,
estándares y desempeños que se
desarrollan a lo largo de toda la
educación básica.

Son niveles esperados al finalizar el ciclo y

referentes para las evaluaciones de Descripciones específicas y observables
aprendizaje. que realizan los estudiantes.