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Home»Arte e Cultura»L'importanza dell'educazione musicale: ecco come una scuola elementare ha nettamente migliorato i risultati dei propri
alunni!

L'importanza dell'educazione musicale: ecco come una scuola elementare ha nettamente

migliorato i risultati dei propri alunni!
15 Ottobre 2018 Scritto da  Redazione

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Sette anni fa, a Feversham (Inghilterra) la

scuola elementare di Bradford era a
rischio chiusura e faceva notizia per tutte
le ragioni sbagliate. 
Il preside Naveed Idrees decise così di
prendere provvedimenti adottando un
metodo insolito: incorporò musica, arte
drammatica e arte in ogni parte del
programma scolastico, introducendo fino
a sei ore di musica alla settimana per ogni
bambino.

Oggi i risultati sono notevoli: nel 2011, la

scuola era di 3,2 punti percentuali sotto
alla media nazionale inglese. Quest'anno il
74% dei suoi allievi ha raggiunto lo standard previsto in lettura, scrittura e matematica, contro una media
nazionale del 53% e la scuola è considerata tra le migliori per i progressi di apprendimento da parte dei suoi
studenti.

Il turnaround è ancora più notevole data la composizione della scuola: il 99% dei suoi 510 bambini parla
inglese come lingua aggiuntiva, e la metà arriva a scuola incapace di parlare una parola di inglese. L'area
fuori dai cancelli della scuola, Bradford Moor, è uno dei quartieri più poveri e densamente popolati della
città. Quasi tre quarti della popolazione circostante è di origine pakistana, bengalese o indiana. Un recente
afflusso di rifugiati e un aumento a più lungo termine del numero di europei dell'est hanno aggravato le
tensioni della comunità in un'area in cui il consiglio comunale ha notato che i diversi gruppi etnici non
andavano d'accordo tra di loro.
All'interno dei cancelli della scuola, tuttavia, la storia è diversa. Nonostante si parlino 30 lingue diverse, i
giovani imparano felicemente insieme Shakespeare e i Beatles, canzoni della tradizione musulmana
chiamate Nasheed, giochi musicali nel cortile della scuola, studiano la seconda guerra mondiale e le
canzoni di Ahmad Hussain , una star di YouTube residente in zona che si esibisce per la scuola ogni anno.

Una piccola percentuale di genitori

musulmani si mostrò preoccupata perché i
loro figli ascoltavano anche canzoni pop o
musica cristiana, ma le preoccupazioni
scomparvero quando videro i progressi
che stavano facendo i loro figli.
Una volta, il concerto di fine anno della
scuola veniva frequentato solo da una
manciata di genitori scettici...mentre ora fa
il pieno ogni anno. La frequenza scolastica
è aumentata al 98%.   Per ogni bambino
sono previste dalle due alle sei ore di
musica alla settimana, oltre all'utilizzo del
canto per imparare la matematica e la
storia.
Idrees ammette cheNOTA!
il nuovoQuesto
approcciositoerautilizza
per loro iun
cookie
"grosso e rischio",
tecnologie simili.
ma dice che ora è convinto che
potrebbe trasformare
Se nonaltre scuole inledifficoltà.
si modificano impostazioni del browser, l'utente accetta. Per saperne di piu'
"Il morale del personale era basso, i genitori non erano soddisfatti della scuola, i risultati erano mediocri e
Approvo
nessuno voleva venire qui, avevamo problemi di budget. È una spirale discendente quando sei in quelle
condizioni.   Se perdi aluni perdi denaro, allora non puoi attrarre insegnanti nuovi e quelli che hai sono
depressi. ..”
"Avremmo potuto seguire la rotta più tipica per ottenere risultati, facendo più inglese, più matematica, più
classi di richiamo, ma non lo abbiamo fatto... I bambini odiavano l'apprendimento. Volevamo invece che i
bambini amassero imparare "...

La scuola basa il suo metodo sull'approccio   Kodály   , che basa l'insegnamento ai bambini sul gioco
musicale. Imparano attraverso esperienze come l'ascolto, il canto o il movimento in un modo che aiuterà
loro anche nell'apprendimento di materia apparentemente scollegate, come la lettura, la scrittura, la storia e
la matematica.

Fonte: https://www.theguardian.com/education/2017/oct/03/school-results-music-bradford
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