ACTIVIDAD APRENDIZAJE PLATAFORMA DE LEGISLACIÓNY PEI SENA

Curso Actualización Pedagógica de Instructor SENA: IMPLEMENTACIÓN DE

ACCIONES DE FORMACIÓN
DESARROLLO DE LAGUIA DE APRENDIZAJE

Favor desarrollar las tres primeras subactividades de la guía de aprendizaje y enviar por la
plataforma por el link de actividades

Subactividad 1: Legislación. Favor leer las leyes relacionados con cada uno de los
Artículos y elaborar un cuadro sinóptico de cada ley.
 Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación. Artículos 10, 11, 23, 32,35, 43, 73, 73,
74, 76, 77, 79 y 80
 Ley 119 de 1994 o Ley de Reestructuración SENA. Articulo 50
 Ley 30 de 1992. Educación Superior. Artículos 1 al 6

Subactividad 2: Proyecto Educativo Institucional: Responder

 Qué componentes tiene un Proyecto Educativo Institucional en general

 Cómo está estructurado el PEI del SENA
-Formación profesional integral.
-El enfoque para el desarrollo de las competencias.
-Diseño Curricular.
-Practicas pedagógicas.
-Planeación pedagógica.
 Cuáles son los aspectos más relevantes del PEI SENA

Subactividad 3: Modelo Pedagógico. Luego de ver el video de “modelo pedagógico

de la fpi” en el link https://youtu.be/mzfj0TkwKbl y leer el material del modelo
pedagógico elaborar tres párrafos de conclusión del modelo pedagógico del SENA.

En la carpeta de modelos pedagógicos hay un resumen de los modelos pedagógicos que

se relacionan a continuación y favor en el siguiente cuadro hacer un resumen de los
aspectos más relevantes de cada modelo.

HUMANISTA CONDUCTISTA SOCIALISTA COGNITIVO ROMANTICO COMUN CON

(TRADICIONAL) MPS SENA
Modelos Metas: Formación del Metas: Meta: desarrollo Metas: Modelo
pedagógico de carácter. crecimiento del intelectual. autenticidad y pedagógico:
aprendizaje Método: individuo para la Método: variado libertad estrategias
significativo metas: Transmisionista. producción social. basado en el individual. metodológicas
estructuras Desarrollo: cualidades Método: énfasis aprendizaje. Método: facilita la facilitadoras.
mentales cognitivas a través de disciplina. en el trabajo Desarrollo: libre expresión. Contexto
Método: creación Contenidos: Disciplinas productivo. progresivo y Desarrollo: pedagógico:
de ambientes de de la ciencia. Desarrollo: secuencial. Natural, formación
aprendizaje. Relación maestro- Progresivo y Contenidos: espontaneo y profesional
Desarrollo: alumno: Vertical. secuencial experiencias y libre. integral teórico-
progresivo y La exposición verbal de impulsado por el conceptos de los Contenidos: práctica.
secuencial en las un maestro aprendizaje de las estudiantes. según los Pilares de la
estructuras protagonista de la ciencias. Relación maestro- requiera el educación:
mentales. enseñanza, transmisor Contenidos: alumno: facilitador- alumno. Aprender,
Contenidos: de conocimientos, científico técnico. protagonista del Relación maestro- hacer, ser, vivir.
experiencias por dictador de clases, Relación maestro- aprendizaje. alumno: auxiliar Teoría:
medio del apoyo reproductor de alumno: Representante: del proceso. aprendizaje
creativo. saberes, severo, Bidireccional. Piaget. Representantes: significativo y
Relación maestro- exigente, rígido y Representantes: Se centra en los Jean-Jacques por
alumno: facilitador autoritario; en relación Antón procesos mentales Rousseau y descubrimiento.
– motivador vertical con un alumno Makarenko, Paulo del alumno o Alexander Metodología:
Representante: receptivo, Freire y Celestin alumna y en su Sutherland Neil. activa,
María Montessori memorístico, atento, Freenet. capacidad de Premisa: el estrategias y
El eje del modelo es copista. Los alumnos avanzar hacia maestro no debe técnicas.
el aprender. La evaluación se realiza desarrollan su habilidades intervenir en el Principios del
generalmente al final personalidad y cognitivas cada vez desenvolvimiento modelo
del periodo. sus capacidades más complejas, ya natural y pedagógico:
Metas: fijación de cognitivas en sea por sí mismo o espontaneo del investigación,
conocimientos. torno a las con la ayuda de un estudiante y su transferir
Desarrollo: necesidades adulto. relación con el tecnologías,
Acumulación de sociales para una medio que lo ética, desarrollo
aprendizajes colectividad en rodea, no sostenible y
Contenidos: consideración del interesan los autonomía.
conocimientos. hacer científico. contenidos, ni el
El maestro es un tipo de saber
investigador de su enseñado.
práctica. El maestro es un
auxiliar que
facilita la
expresión, la
originalidad y la
espontaneidad.