UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA ACADEMICO DE PSICOLOGIA

S Í L A B O
ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

SEMESTRE DE ESTUDIOS:
2019 - I

SEMESTRE ACADÉMICO:
PRIMERO A, B, C, D, E

DOCENTE:
MG. PAUL IVAN, GONZALES LIMA AVENDAÑO
LIC. SANTOS ARMANDINA, FARCEQUE HUANCAS
MG. RODOLFO, LOPEZ MAMANI
PS. VICTOR, LAURA MACHACA
PS. VIVIANA BLANCA, LLAMOCA GONZALES
MG. LUZ MARY, INCAHUANACO QUISPE
DR. JOSÉ DANTE, GUTIERRES ALVERONI
PS. RUBEN ODON, CAIRA SAHUANAY
DRA. FERIA AYTA, JACINTA GILMA

JULIACA – PUNO - AREQUIPA– PERÚ

 OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2019-1
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. ASIGNATURA : INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

CÓDIGO DE LA
1.2. : 160327
ASIGNATURA
1.3. CRÉDITOS : 3
1.4. REQUISITO : Ninguno
1.5. FACULTAD : Ciencias de la Salud
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Psicología
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Presencial
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: I SECCIÓN(ES): A-B-C-D-E
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 – 1
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 2 Hrs. Prácticas 2 Total: 4
DURACIÓN DE
1.11. : Nº Semanas: 17 Del: 01/04/19 Al: 31/07/19
ASIGNATURA
1.12 TURNO : MAÑANA: X TARDE: X NOCHE:
- Mg. Paul Ivan, Gonzales Lima Avendaño
- Lic. Santos Armandina, Farceque Huancas
- Mg. Rodolfo, Lopez Mamani
- Ps. Victor, Laura Machaca
1.13. EQUIPO DOCENTE : - Ps. Viviana Blanca, Llamoca Gonzales
- Mg. Luz Mary, Incahuanaco Quispe
- Dr. José Dante, Gutierres Alveroni
- Ps. Ruben Odon, Caira Sahuanay
- Dra. Feria Ayta, Jacinta Gilma
- Paulpsico18@hotmail.com
- vibips1@hotmail.es
- psluzmary@hotmail.com
1.14 E-MAIL :
- jgutierrezalberoni@gmail.com
- rubencayra@hotmail.com
- gilmaferiaa@hotmail.com
- 954686160
- 993675131
- 978480098
- 918429286-944449595
1.15 TELÉFONO CELULAR :
- 951641050
- 944008416
- 958723798
- 959491688
II. SUMILLA:

La asignatura corresponde al área de disciplina general, es de naturaleza teórica

práctica, tiene como propósito desarrollar competencias técnico procedimentales
brindando a los estudiantes una sólida formación en el conocimiento del
comportamiento humano mediante el estudio de los métodos y teorías que serán
aplicados para adaptarse y dar solución a los diferentes problemas psicológicos,
desarrollándolos con éxito en su formación y desempeño profesional.

III. COMPETENCIA:
Comprende y reconoce los procesos psicológicos de la persona, explicando
técnicamente sus conceptos, alteraciones y medidas correctivas.

Analiza el estudio de las bases científicas de la conducta humana.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes Abril Mayo Junio Julio

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º
Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100
Finales
Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

TÍTULO: “INTRODUCCIÓN Y BASES CIENTÍFICAS DE LA PSICOLOGÍA”
Duración: 4 semanas Del: 01/04/2019 Al: 26/04/2019
Competencia Específica:
Analiza el estudio de las bases científicas de la conducta humana.
Logros de aprendizaje:
- Participa críticamente sobre las bases científicas de la Psicología.
- Define correctamente el concepto, el objeto y los métodos de estudio de la
psicología a través del análisis de texto.
- Reconoce e intercambia ideas sobre el proceso histórico de la psicología.
- Diferencia los sistemas involucrados en la biología de la conducta.
- Comprende y reconoce con facilidad las funciones del sistema nervioso central
y periférico.
- Comprende y explica la importancia de los factores genéticos y ambientales.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

1 Presentación del Sílabo Define y distingue
Definición, Objetivo, conceptos básicos
métodos y campos de la identifica los conceptos de Elabora un video sobre la
psicología la psicología línea de tiempo y
fundamento histórico de la
2 Historia de la psicología Realiza un mapa Psicología
conceptual de los
antecedentes de la
psicología
 3 Bases biológicas de la Conoce la importancia de
conducta, Neuronas, las bases biológicas
impulsos, sinapsis, mediante mapas mentales Aplica los conceptos
sistema endocrino estudiados de las teorías y lo
complementa con las bases
4 Sistema nervioso central, Elabora esquemas sobre el biológicas
periférico sistema nervioso central y
periférico
ACTITUDINAL
- Muestra interés por el contenido del curso.
- Manifiesta interés sobre el objeto y los métodos dela psicología con actitud crítica y reflexiva
- Reflexiona y demuestra interés en conocer la historia de la psicología
- Valora la importancia de la base biológica en la conducta
- Muestra interés sobre los conocimientos específicos del sistema nervioso
- Asume con responsabilidad analítica y reconoce las funciones del mismo
- Participa activamente en el desarrollo del tema

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02

TÍTULO: “PROCESOS PSICOLOGICOS, COGNITIVOS”
Duración: 5 semanas Del: 29/04/2019 Al: 31/05/2019
Competencia Específica:
Identifica los procesos cognitivos, que favorecen el desarrollo integral.

Logros de aprendizaje:
- Identifica y explica los procesos cognitivos y afectivos involucrados en el
comportamiento humano
- Explica los estados de conciencia identificando los tipos de trastorno.
- Analiza el proceso de la memoria para comprender el desarrollo de la
personalidad.
- Comprende las operaciones del pensamiento en el desarrollo de la
personalidad.
- Conoce y aplica test de inteligencia en casos presentados.
- Analiza e investiga sobre el desarrollo de la personalidad en base a las
diversas teorías y enfoques que debe considerar para explicar los
principales procesos de la actividad psíquica y del comportamiento humano.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

5 Identifica los procesos
Procesos cognitivos básicos: sensoriales y perceptuales
Sensación y percepción: Conceptos del ser humano.
básicos. Umbrales sensoriales. Elabora un
Atención y concentración. rotafolio sobre los
procesos
psicológicos
6 Procesos cognitivos básicos: Expone sobre los ritmos básicos y procesos
Estados de conciencia, sueño y cardiacos. psicológicos
vigilia, trastornos de la conciencia. superiores.
Identifica los niveles de
conciencia
 7 Procesos cognitivos básicos : Elabora mapas
Memoria, concepto, clasificación conceptuales acerca de la
memoria, tipología

8 1ra evaluación Contenido de la semana 1 a

Examen parcial
la 7
9 Procesos cognitivos básicos: Elabora mapas
Memoria, concepto, clasificación conceptuales acerca de la
memoria, tipología.
Procesos cognitivos superiores:
Aprendizaje, Pensamiento y Relaciona los procesos
lenguaje Conceptos, elementos del cognitivos de pensamiento y
pensamiento, operaciones del lenguaje
pensamiento y lenguaje

ACTITUDINAL
- Muestra interés, valora la importancia de los procesos sensoriales y perceptuales en el desarrollo
humano
- Examina los niveles de conciencia y valora su importancia
- Reconoce la importancia de la memoria en el aprendizaje y desarrollo humano
- Valora la importancia de los procesos cognitivos
- Reflexiona acerca de la importancia de la inteligencia

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03

TÍTULO: “PROCESOS COGNITIVOS AFECTIVOS.”
Duración: 4 semanas Del: 03/06/2019 Al: 28/06/2019
Competencia Específica:
Analiza y Explica los procesos cognitivos afectivos involucrados en el
comportamiento humano, para comprender el desarrollo de la personalidad

Logros de aprendizaje:
- Desarrolla trabajo en equipo aplicando las teorías de motivación.
- Identifica y conoce el desarrollo de las emociones básicas y pone en práctica
el autocontrol a través de la inteligencia emocional.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

10 Procesos cognitivos Analiza las diferentes teorías
superiores: Inteligencia, de la inteligencia y la Desarrolla un taller
conceptos, teorías iniciales y creatividad sobre la motivación
y las emociones,
teorías actuales, y proceso de
presentándolo en un
la creatividad. video.

11 Motivación concepto, teorías Elabora un cuadro sinóptico

de la motivación
12 Emoción Y toma de
decisiones, teorías
componentes, fuentes
biológicas.
identificando las teorías de
la motivación y las emplea
en el aprendizaje
Elabora la pirámide de
necesidades de Maslow.
Trabajo productivo: Cuadro
 comparativo de las pruebas
psicológicas.

13 factores culturales y Analiza los factores

ambientales y Medición de los ambientales y su
procesos cognitivos, batería importancia en la formación
del carácter
psicológica

ACTITUDINAL
- Revisa y desarrolla los procesos motivacionales.
- Muestra interés al identificar el proceso de la motivación.
- Valora la importancia de las emociones y la comunicación no verbal en nuestras relaciones
interpersonales.
- Valora la influencia de los factores genéticos y ambientales en la formación de la personalidad

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04

TÍTULO: “PERSONALIDAD, PREVENCION Y PROBLEMAS PSICOSOCIALES”
Duración: 4 semanas Del: 01/07/2019 Al: 31/07/2019
Competencia Específica:
Promueve los temas preventivos, de diagnóstico y tratamiento de problemas
psicosociales
Logros de aprendizaje:
- Analiza y define el concepto de salud mental para el desarrollo del ser
humano.
- Diferencia la personalidad, temperamento y carácter según las teorías
existentes.
- Conoce y diferencia los Trastornos psicológicos de la personalidad.
- Identifica y sustenta con seguridad casos psicológicos planteados por el
docente aplicando las diversas psicoterapias.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

14 Salud mental, definición de Comprende la importancia
la OMS, factores de de salud en general y en
protección y de particular de la salud mental
vulnerabilidad, hábitos
saludables.
Realiza una
15 Personalidad, Elabora y presenta un monografía
Temperamento y carácter análisis sobre la relación clasificando los
definición, factores y teorías. entre herencia y ambiente en trastornos
la formación de psicológicos
personalidad.
Tipos y Trastornos de
trastornos de la Elabora un mapa conceptual
personalidad, conceptos. y diferencia los trastornos
psicológicos.

16 2ra Evaluación Programada Presenta trabajos y

evaluación escita sobre lo 2do Examen parcial
trabajado
17 Examen final
ACTITUDINAL:
- Valora la importancia de los factores de protección para la promoción de la salud y la práctica de
hábitos saludables
- Diferencia y valora el concepto de trastorno psicológico para la formación profesional
- Valora la importancia de la aplicación de las terapias psicológica de acuerdo al paciente.
- Muestra interés por resolver los casos planteados aplicando psicoterapias

4.5 EVALUACIONES FINALES:

SEMANA 17 Del: 22/07/2019 Al: 31/07/2019

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se utilizaron lo siguiente:

5.1. Métodos:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA OBJETIVOS
Exposición - Presentar de manera organizada información a
un grupo. Por lo general es el docente quien
expone; sin embargo en algunos casos también
los estudiantes exponen.
Método de caso - Acercar una realidad concreta en un ambiente
académico por medio de un caso real o
diseñado.
Método de preguntas - Hacer en base a preguntas a los estudiantes, la
discusión y análisis de información pertinente a
la materia.
Aprendizaje basado en - Los estudiantes deben de trabajar en grupos
problemas pequeños, sintetizar y construir el
conocimiento para resolver los problemas que
por lo general han sido tomados de la realidad.
Lluvia de ideas - Incrementar el potencial creativo en un grupo
- Recabar variada información
- Resolver problemas

5.2. Técnicas:
ESTRATEGIA DIDACTICA VIRTUAL
E-learning Aula virtual-Moodie
Utilización para asesoría, consultoría, entrega de
trabajos monográficos.

5.3. Procedimientos:
CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Conceptual Dominio de Pruebas  Examen
(construcción) conocimientos  Debate
Manejo de  Ejemplos de
conocimientos trabajo hecho,
desempeño o
diseño
  Revisión
bibliográfica
básica

Procedimental Ejecuta actividades Ejercicios  Exposiciones

(construcción) prácticas  Mapas
relacionadas al conceptuales y
tema. mentales
 Monografía
Actitudinal Responsabilidad Observación  Lista de cotejos
(construcción) Organización y sistémica y  Ficha de
orden en el trabajo espontanea observación
 Ficha de
coevaluación

5.4. Actividades o productos relacionados a la investigación formativa:

La investigación formativa está centrada en desarrollar competencias
investigativas, a través del pensamiento analítico, crítico y metacognitivo. El
desarrollo y sustentación de trabajos de investigación a continuación detallados
en la semana de trabajo.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

4 Analiza las teorías Trabaja información a
del fundamento través de un análisis la
histórico de la historia, teoría de la Aplica los
psicología línea psicología conceptos
de tiempo estudiados de las
Elabora un Busca información y historia de
trabajo realiza trabajo Psicología a través
15 monográfico monográfico de los de monografía
trastornos de la
personalidad
17 Entrega el trabajo encargado
ACTITUDINAL
Valora la importancia de la investigación para enfrentar

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS (Cómo) MATERIALES (con qué)
Virtual Material bibliográfico
Aula virtual – Moodle
Audio – visuales Proyector multimedia
Laptop
Diapositivas en power point
Lecturas seleccionadas
Hojas de ejercicios
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Conceptual Según Pruebas  Examen escrito
(construcción) característica  Lección oral
 Trabajo practico
calificado a diario
 Revisión bibliográfica
básica
Procedimental Según Ejercicios  Exposiciones
(construcción) característica.  Resumen de textos
 Análisis de casos
 Informe de investigación
Actitudinal Según Observación Lista de cotejos
(construcción) característica sistémica y Ficha de observación
espontánea  Asistencia y puntualidad
 Valores

La escala de calificación será vigesimal

El promedio parcial se obtiene a través de los promedios obtenidos en cada uno de

los criterios, aplicando la siguiente formula:

Pc0.45+Pp0.45+Pa0.10 Pc0.45+Pp0.45+Pa0.10
PIU= 1 1
PIIU=

Pc0.45+Pp0.45+Pa0.10 Pc0.45+Pp0.45+Pa0.10
1 1
PIIIU= PIVU=

Dónde:
PU = PROMEDIO CADA UNIDAD DIDÁCTICA
Pc = Puntaje del criterio conceptual = 45 %
Pp = Puntaje del criterio procedimental = 45%
Pa = Puntaje del criterio actitudinal = 10%

El promedio final se obtiene a través de la siguiente formula

PIU+PIIU+PIIIU+PIVU
4
PF=

Dónde:
PF = PROMEDIO FINAL
PIU = Promedio Primera Unidad Didáctica
PIIU = Promedio Segunda Unidad Didáctica
PIIIU = Promedio Tercera Unidad Didáctica
 PIVU = Promedio Cuarta Unidad Didáctica

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

A. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

Psicología de la personalidad. Madrid: UNED.(155.264/P8) Coon, D. y Mitterer,

John (2010) Introducción a la psicología: el acceso a la mente y la conducta.
México: Cengage Learning (150 C75).
Davidoff, L. (1980) Introducction to Psichology. Ed. McGraw-Hill. Sao Paulo Brazil
(150 D32).
Feldman, R. (2010) Psicología con aplicaciones en países de habla Hispana.
McGraw-Hill Interamericana editores S.A. DE CV. México DF (150. F35).
Alava, C. (2013). Psicología General. Ed. San Marcos.
Smirnouv, A (1960). Enciclopedia de Psicología. Ed. Grual Boza.
Rubinstein. J. (1960). Enciclopedia de Psicología II. Ed. Grual Boza.
Merani. A. (1960). Enciclopedia de Psicología III. Ed. Grual Boza.
Merani. A. (1960). Enciclopedia de Psicología IV. Ed. Grual Boza.
Sluchevski. I. (1960). Enciclopedia de Psicología V. Ed. Grual Boza.
Merani. A. (1960). Enciclopedia de Psicología VII. Ed. Grual Boza.
Davidoff, L. (1984) Introducción a la Psicología. Ed. MACGRAW- HILL
Schjelderup, H. (1972). Introducción a la Psicología. Ed. GRE -DOS.
Conon, D. (1986). Introducción a la Psicología Exploración y Aplicación. Ed. F.E.
Interamericano.
Whittaker, J. (1986). Psicología. Ed. Interamericana.
Alava, C. (2013). Psicología General. Ed. San Marcos.

B. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

Worchel, S, Shebilke.W (1998). Psicología fundamentos y aplicaciones. 5ed. ed

PRENTICE HALL iberia, Madrid.
Petrovski A. psicología general. https://es.scribd.com/doc/261368832/Petrovski-A
v-Psicologia-General

HORARIO DE CLASES

Se ha establecido el siguiente horario:

JULIACA

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30-8:15 IB IB IC
8:15-9:00 IB IB IC
9:00-9:45 IA IA IC – ID
9:45-10:30 IA IA IC - ID
10:30-11:15 ID
11:15-12:30 ID
 HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
12:30-13:15
13:15-14:00
14:00-14:45 IE
14:45-15:30 IE
15:30-16:15 IE
16:15-17:00 IE

PUNO

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:30-8:15 IB IA
8:15-9:00 IB IA
9:00-9:45 IB IA
9:45-10:30 IB IA
10:30-11:15
11:15-12:30
12:30-13:15 ID ID
13:15-14:00 ID ID
14:00-14:45 IC IC
14:45-15:30 IC IC
15:30-16:15
16:15-17:00

AREQUIPA

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

7:15-8:00 IB IA
8:00-8:45 IB IA
8:45-9:30 IA IB
9:00-10:15 IA IB
9:45-10:30
10:30-11:15
11:15-12:30

Juliaca, 01 de abril del 2019

Mg. Paul Ivan, Gonzales Lima Lic. Santos Armandina, Farceque
Avendaño Huancas
DOCENTE DOCENTE

DOCENTE

Mg. Rodolfo, Lopez Mamani Ps. Victor, Laura Machaca

DOCENTE DOCENTE

Ps. Viviana Blanca, Llamoca Mg. Luz Mary, Incahuanaco

Gonzales Quispe
DOCENTE DOCENTE

DOCENTE

Dr. José Dante, Gutierres Ps. Ruben Odon, Caira Sahuanay

Alveroni DOCENTE
DOCENTE

DOCENTE

Dra. Feria Ayta, Jacinta Gilma

DOCENTE

V° B° DECANO DE FACULTAD V° B° DIRECTOR DE ESCUELA

PROFESIONAL