Tarea 2- Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Gustavo Camilo Aponte Molina

CÓDIGO: 1000713209
No. DE GRUPO: 100408A_611

VIVIAN YANETH ALVAREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL
FECHA
Descripción del ejercicio 2

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales

que le describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–
Jordan. Valide su resultado por medio de Geogebra*.

Se desea obtener un preparado semanal que cubra las necesidades

mínimas de una persona en proteínas, hidratos de carbono y grasas.
Suponga que el preparado debe contener una mezcla de los
productos A, B y C cuyos contenidos por onzas son los que se indican
en la siguiente tabla:

Proteínas Hidratos Grasas

Producto A 2 1.5 0.5

Producto B 0.5 3 1.5

Producto C 1.5 2.2 0.5

Disponibilidad 0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse semanalmente

para obtener el preparado?

2x1+0.5x2+1.5x3=0.5
1.5x1+3x2+2.2x3=0.5
0.5x1+1.5x2+0.5x3=0.5

|2 0.5 1.5 | 0.5 |

|1.5 3 2.2 | 0.5 |
|0.5 1.5 0.5 | 0.5 |
Celdas :31-21-32-13-23-12
-4R3 + R1=R3
|2 0.5 1.5 | 0.5 |
|1.5 3 2.2 | 0.5 |
| 0 -5.5 -0.5 |-1.5 |
2R2 +1.5R1=R2
|2 0.5 1.5 | 0.5 |
| 0 -5.25 -2.15|-0.25|
| 0 -5.5 -0.5 |-1.5 |
5.25R3+-5.5R2=R3
|2 0.5 1.5 | 0.5 |
| 0 -5.25 -2.15|-0.25|
|0 0 9.2 |-6.5 |
R3 /9.2=R3
|2 0.5 1.5 | 0.5 |
| 0 -5.25 -2.15|-0.25|
|0 0 1 |-0.70|
-1.5R3+R1=R1
|2 0.5 0 |1.55 |
| 0 -5.25 -2.15|-0.25|
|0 0 1 |-0.70|
R3+R2=R2
|2 0.5 0 |1.55 |
| 0 -5.25 0 |-3.6 |
|0 0 1 |-0.70|
R2/-5.25=R2
|2 0.5 0 |1.55 |
|0 1 0 |-0.68|
|0 0 1 |-0.70|
-0.5R2+R1=R1
|2 0 0 |1.89 |
|0 1 0 |-0.68|
|0 0 1 |-0.70|
R1/2=R1
|1 0 0 |0.94 |
|0 1 0 |-0.68|
|0 0 1 |-0.70|

PARA X1=0.94,X2=-0.68 Y X3=-0.70

 2x1+1.5x2+0.5x3=0.5
0.5x1+3x2+1.5x3=0.5
1.5x1+2.2x2+0.5x3=0.5

|2 1.5 0.5 | 0.5 |

|0.5 3 1.5 | 0.5 |
|1.5 2.2 0.5 | 0.5 |

Celdas :31-21-32-13-23-12

-2R3 + 1.5R1=R3
|2 1.5 0.5 | 0.5 |
|0.5 3 1.5 | 0.5 |
| 0 -2.15 -0.25|-0.25|
-2R2 +0.5R1=R2
|2 1.5 0.5 | 0.5 |
| 0 -5.25 -2.75|-0.75|
| 0 -2.15 -0.25|-0.25|
5.25R3+-2.15R2=R3
|2 1.5 0.5 | 0.5 |
| 0 -5.25 -2.75|-0.75|
|0 0 4.6 | 0.3 |
R3 /4.6=R3
 |2 1.5 0.5 | 0.5 |
| 0 -5.25 -2.75|-0.75|
|0 0 1 | 0.06|
-0.5R3+R1=R1
|2 1.5 0 | 0.47|
| 0 -5.25 -2.75|-0.75|
|0 0 1 | 0.06|
2.75R3+R2=R2
|2 1.5 0 | 0.47|
| 0 -5.25 0 |-0.58|
|0 0 1 | 0.06|
R2/-5.25=R2
|2 1.5 0 | 0.47|
|0 1 0 |0.001|
|0 0 1 | 0.06|
-1.5R2+R1=R1
|2 0 0 | 0.47|
|0 1 0 |0.001|
|0 0 1 | 0.06|
R1/2=R1
|1 0 0 | 0.23|
|0 1 0 |0.001|
|0 0 1 | 0.06|

PARA Pa=0.23, Pb=-0.001 Y Pc=-0.06

*Nota: En el entorno de aprendizaje práctico se encuentran los
manuales, guías, tutoriales y el link del programa libre Geogebra. Anexar
al desarrollo del punto, los pantallazos de las verificaciones.

*falta

Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones

lineales en la solución de problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 3, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 163 a
203. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de
la UNAD. Páginas 54 a 80. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción del ejercicio 3

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales
que le describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–
Jordan. Valide su resultado por medio de Geogebra*.

“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de

aprobación del curso de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018.

Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el

promedio de estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que
entregaron y aprobaron las tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese
año fue de 1.243 estudiantes.

Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2

supera en 230 estudiantes al promedio de los que aprobaron la Tarea
1 y la Tarea 3.
 Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la
Tarea 3 es menor en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes
que aprobaron las Tareas 1 y 2.

Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada

una de las tareas del curso y reconstruir así los datos estadísticos
del informe a presentar.”

Recuerde que dentro de las operaciones elementales entre filas es válido

el intercambiar una fila por otra, lo que en ocasiones podría facilitar el
procedimiento.

Solucion:
Tarea 1 x
Tarea 2 y
Tarea 3 z

X + Y + Z =1
X + Z = 230Y
X + Y = 90Z

X + Y +Z = 1243
X -230Y + Z = 0
X + Y - 90Z = 0

Celdas :31-21-32-13-23-12
|1 1 1 |1243|
| 1 -230 1 | 0 |
|1 1 -90 | 0 |
-1R3 + R1=R3
|1 1 1 |1243|
| 1 -230 1 | 0 |
|0 0 91 |1243|
-1R2 + R1=R2
|1 1 1 |1243|
|0 231 0 |1243|
|0 0 91 |1243|
R3 /91=R3
|1 1 1 |1243 |
|0 231 0 |1243 |
|0 0 1 |13.65|
R2 /231=R2
|1 1 1 |1243 |
|0 1 0 | 5.38 |
|0 0 1 |13.65|
-1R3+R1=R1
|1 1 0 |1229.35 |
|0 1 0 | 5.38 |
|0 0 1 |13.65|
-1R2+R1=R1
|1 0 0 |1223.97|
|0 1 0 | 5.38 |
|0 0 1 |13.65|

PARA T1=1223.97, T2=5.38 Y T3=13.65

*Nota: En el entorno de aprendizaje práctico se encuentran los
manuales, guías, tutoriales y el link del programa libre Geogebra. Anexar
al desarrollo del punto los pantallazos de las verificaciones.

Ejercicio 4. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la

solución de problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 4, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208 a
217. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de
la UNAD. Páginas 19 a 38. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción ejercicio 4.

Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las

siguientes rectas, y grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras
herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
a. De la recta que pasa por los puntos P= (-3,4,8) y Q=(2,5,7).
b. De la recta que pasa por el punto R=(-5, 4,-3) y que es
paralela a la recta que pasa por los puntos A=(-2,4,6) y
B=(1,-3,5).
c. De la recta que pasa por el punto S= (-9, 6,11) y cuyo vector
director es V= (-2, 7,-6).
ECUACION VECTORAL
A)
P=(-3,4,8)
Q=(2,5,7)
R=(-3,4,8)+T(2,5,7)
R=(-3,4,8)+(2T,5T,7T)
R=(-3+2T,4+5T,8+7T)

X=-3+2T
Y=4+5T =ecuacion parametricas de la recta
Z=8+7T
X+3=2T
Y-4=5T
Z-8=7T

X+3/2=T
Y-4/5=T
Z-8/7=T

X+3/2=Y-4/5=Z-8/7 =ecuacion simetrica de la recta

B)
R=(-5, 4,-3)
Paralelo
A=(-2,4,6) y B=(1,-3,5)
Ab=(-2*1,4*-3,6*5)
Ab=(-2,-12,30)

R=(-5, 4,-3)+t(-2,-12,30)
R=(-5, 4,-3)+(-2t,-12t,30t)
R=(-5+(-2t),4+(-12t),-3+30t)

X=-5-2t
Y=4-12t = ecuacion parametrica de la recta
Z=-3+30t

X+5=-2t
Y-4=-12t
Z+3=30t

X+5/-2=t
Y-4/-12=t
Z+1/10=t

X+5/-2=Y-4/-12=Z+1/10 =ecuacion simetrica de la recta

C)
S=(-9, 6,11)
V=(-2, 7,-6)

R=S+tV
R=(-9, 6,11)+t(-2, 7,-6)

U=3V=(-6,21,-18)
S=(-9, 6,11) + t(-6,21,-18)
S=(-9, 6,11) + (-6t,21t,-18t)
S=(-9-6t,6+21t,11-18t)

X=-9-6t
Y=6+21t
Z=11-18t

X+9=-6t
Y-6=21t =ecuacion parametrica recta
Z-11=21t

X+9/-6=t
Y-6/-21=t
Z-11/21=t

X+9/-6=Y-6/-21=Z-11/21=ecuacion simetrica de la recta

Ejercicio 5. Aplicación de la teoría de planos en la solución de

problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 5, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Rodriguez J., (N-D). Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y
rectas. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a
226. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción ejercicio 5.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y

grafíquelos con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab,
Octave o Matlab):

a) ¿Son pararelos los siguientes planos 1:3x+8y-3z=1 y 2:-15x-

40y+15z=-5? Justifique su respuesta con el método que
corresponda. Grafique ambos planos.
b) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A(-3,7,9),
B(2,4,6) y C(2,2,-1)? Desarrolle claramente el paso a paso
necesario para llegar a dicha ecuación y grafique el plano
correspondiente.

P1 : 3x+8y-3z=1
P2: -15x-40y+15z=-5

P1 :(3,8,-3)
P2: (-15, -40, 15)

P1x/P2x=P1y/P2y=P1x/P2z

3/-15= 8/-40 = -3/15

-1/5=-1/5=-1/5

A)Son paralelas ya que sus coordenadas son proporcionales

A(-3,7,9)
B(2,4,6)
C(2,2,-1)

AB = (2-(-3),4-7, 6-9) = (5,-3, -3)

BC= (2-2, 2-4, -1-6) = (0, -2, -7)

|x-xo y-yo z-zo|

| ABx ABy ABz|

|BCx BCy BCz | =0

|X-2 Y-4 Z-6|

| 5 -3 -3|
| 0 -2 -7|

(x-2)(15)-(y-4)(-35)+(z-6)(-10)=0

15X-30+35Y+140+10Z+60=0

15X+35Y+10Z=-170

La ecuación que satisface es 15X+35Y+10Z= -170

GEOALGEBRA
Ejercicio 6. Sustentación de la actividad en video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo),
en el cual aparezca sustentando los aspectos claves y la elaboración, de
uno de los ejercicios de esta guía de actividad (de los puntos 2 al 5) y que
corresponda al mismo tema seleccionado en el ejercicio 1. No es necesario
que emplee ninguna proyección para hacerlo, pero sí debe aparecer el
estudiante realizando la explicación.

Todos los videos elaborados por quienes participen, deben ser unidos en
un solo video final (no es necesario incluir arreglos ni efectos, solo pegar
los videos de todos los participantes), y éste, compartido mediante un
enlace online (por ejemplo, de YouTube o a un drive) para su revisión por
parte de los compañeros del grupo y el tutor.

En la compilación del trabajo final deben relacionar dicho enlace del video
completo. Como el video de cada uno no debe superar los 2 minutos, el
video completo no debe tardar más de 10 minutos.