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ASIGNATURA ORIENTACIÓN

SEGUNDO BÁSICO
PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal)
PRIMER SEMESTRE

Nombre de la Unidad 1: Hacia una autoestima positiva. Tiempo: 18 semanas

Aprendizajes esperados en relación con los OFT


- Desarrollar la autoestima como aspecto fundamental de su desarrollo integral, integrando el autocuidado, fortaleciendo los factores protectores e
incentivando la superación permanente.

APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:


AE1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
AE2 Identificar aspectos de la sexualidad, emociones y actitudes que nos constituyen en personas integrales con conciencia de autocuidado.
AE3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir
tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
AE4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene actividades de descanso, recreativas y
actividad físicas hábitos de alimentación resguardo del cuerpo y la intimidad la entrega de información personal

Habilidades
- Señalar sus características físicas y de personalidad.
- Distinguir emociones humanas.
- Demostrar con gestos actitudes y palabras las emociones humanas.
- Practicar acciones de autocuidado ´personal.
Actitudes
- Demostrar un alto aprecio por su persona.
- Validar todas las emociones como parte importante de nuestro ser persona.
- Cuidar nuestro entorno de trabajo y útiles personales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES
- Reconocer su autoimagen. Identidad-autoconcepto-emociones-sentimientos-hábitos de estudios.
- Identificar a lo menos 2 emociones.
- Demostrar compañerismo.
Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE Tipo de Evaluación
(Nº de EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Instrumentos de evaluación
horas que
contempla la
unidad)
APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:
-Soy una persona valiosa AE1Observar, describir y valorar sus características personales, Guías formativas
-Las emociones sus habilidades e intereses.
- Me quiero, me cuido - comprender la importancia de ser personas bondadosas
- Reconocer aspectos centrales de su identidad
- Identificar aspectos positivos de su personalidad
- ) Determinar su carácter único que lo diferencia de los demás.
AE2 Identificar aspectos de la sexualidad, emociones y actitudes
que nos constituyen en personas integrales con conciencia de
autocuidado.
- Experimentar su conciencia corporal, pintando el cuerpo
humano.
- Identificar las partes del cuerpo humano, valorando la utilidad
de cada una
- Reconocer roles de géneros al interior de la familia, apelando a
la igualdad.
-) Reconocer las expresiones del amor a partir de la experiencia
de los niños y niñas.
AE3 Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y
cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y
social (por ejemplo, compartir)
tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
-Señalar las acciones que comparten en familia que les permite
demostrar amor
-Expresar las vivencias de la amistad y el compañerismo a
través de experiencias.
- Desarrollar hábitos de cooperación e integración.
AE4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas
protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene
actividades de descanso, recreativas y actividad físicas hábitos
de alimentación resguardo del cuerpo y la intimidad la entrega
de información personal
-Reconocer las acciones de higiene que ayudan a mantenerse
sanos.
-Reconocer acciones de autocuidado que se aprenden en familia.
-describir situaciones que protegen nuestra integridad
ASIGNATURA ORIENTACIÓN
SEGUNDO BÁSICO
PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal)
SEGUNDO SEMESTRE
Nombre de Unidad 2: Formación social.

Aprendizajes esperados en relación con los OFT:


Desarrollar habilidades de convivencia y sociales que les permita entre otras cosas; resolver conflictos pacíficamente, preocupación por el cuidado de su
entorno natural y social, aprender a desenvolverse con respeto y tolerancia en diferentes contextos.
APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:
AE 5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir
por favor)
AE 6 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos, como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo,
reconciliarse.
AE 7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar
activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
AE 8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares mantener el orden de la sala de clases
y materiales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES
- Respetar turnos para intervenir. Convivencia-conflicto- resolución-empatía-hábitos.
- Responder oralmente con un argumento simple.
- Concepto general de buen trato.
Habilidades
- Saludan y se despiden diariamente de profesores y compañeros.
- Cumplen rutinas escolares y turnos.
- Ejecutar las normas internas.

Actitudes
-.
Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE Tipo de Evaluación
(Nº de EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Instrumentos de evaluación
horas que
contempla la
unidad)
AE 5 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de Guías formativas
-Una sana convivencia aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares mantener el
-Conversando nos entendemos orden de la sala de clases y materiales.
-Mi comunidad -Determinar acciones para adquirir organización y orden
- Los hábitos escolares me llevan al -Describir las ventajas de una lugar limpio y organizado-
éxito. -Investigar acciones que les permite ser un buen estudiante
AE 6 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que
favorezcan la convivencia, como utilizar formas de buen trato
(por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
- Reconocer la importancia de sentirse integrado y aceptado por
los demás
- Discriminar cuales son las buenas costumbres que son
deseables para una sana convivencia
- Desarrollar una actitud de cooperación y ayuda cuando los
demás nos necesitan.
- Desarrollar una actitud de empatía frente a los demás
AE7 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar
formas de solucionarlos, como escuchar al otro, ponerse en su
lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
- Determinar que todas las personas son valiosas e importantes
tal como son.
- Establecer estrategias para resolver conflictos.
- Reconocer formas de actuar positivas para evitar el conflicto
AE 8 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia
(familia, curso, pares), las personas que los componen y sus
características, y participar activamente en ellos (por ejemplo,
ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
-Describir las características que hacen única a su familia
-Describir características que identifican a su curso
-Describir las características de su barrio y comuna.
-Establecer que acciones nos permiten ser colaboradores con
nuestro medio

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