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CAMPO: GERAL ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS

DISCIPLINA: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
CH TOTAL EM TEMPOS: 36 CH EM AULAS: 32 CH EM AVALIAÇÃO: 04
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

d) identificar os principais conceitos para a compreensão do processo grupal, dos

fenômenos grupais e da liderança (Cp);
e) examinar criticamente os principais enfoques que explicam as relações existentes entre
estresse/saúde/doença mental e trabalho (An);
f) relacionar os principais conceitos trabalhados com a vivência na organização militar
(Ap)

UNIDADES DIDÁTICAS

UNIDADE 1: GRUPO, FENÔMENOS GRUPAIS E LIDERANÇA CH: 18

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA UNIDADE:

a) Explicar o processo de construção social da realidade por meio do conceito de

institucionalização (Cp);
b. Distinguir os conceitos de instituição, organização e grupo, dando ênfase aos fenômenos
grupais da coesão e da liderança (An);
c. Identificar o fenômeno da liderança em seus aspectos subjetivos e coletivos (Ap).
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SUBUNIDADES OBJETIVOS OPERACIONALIZADOS CH TÉC

c) Definir o conceito de institucionalização
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(Cn); AE/ EXM/
d) Exemplificar o processo de EXC/
institucionalização, utilizando situações ES/ TG/ F
INSTITUIÇÃO, do cotidiano (Cp);
ORGANIZAÇÃO E e) Explicar como se dá a construção social
GRUPO da realidade, a partir do conceito de
institucionalização e de “outro social”
(Cp);
f) Distinguir os conceitos de instituição,
organização e grupo (Cp);
g) Analisar a importância do estudo dos
grupos na psicologia (An);
h) Identificar um grupo, a partir do conceito
trabalhado (Cp);
i) Distinguir as formas de afiliação a um
grupo (An);
j) Diferenciar processo grupal e fenômenos
grupais (Cp);
k) Analisar os fenômenos grupais (An);
l) Relacionar formas de estimular a coesão
grupal (Ap)
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a) Definir o conceito de liderança segundo

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o referencial teórico trabalhado (Cn);
b) Analisar a liderança como um fenômeno
LIDERANÇA complexo e coletivo e as implicações daí
decorrentes (An); AE/ EXM/
c) Identificar a importância das abordagens EXC/
quantitativas e qualitativas no estudo
ES/TG/F/EXC
sobre a liderança (An);
d) Distinguir e analisar características e AV
condições importantes para o exercício
da liderança (An);
e) Relacionar os conceitos de liderança,
confiança e capital social organizacional
(Ap);
f) Relacionar os conceitos trabalhados com
a vivência na AFA (Ap).
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UNIDADE 2: SAÚDE MENTAL E TRABALHO CH: 14

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA UNIDADE:

a) Diferenciar o “normal” e o patológico no que se refere à saúde mental Cp);

b. Analisar o contexto de trabalho como produtor de saúde ou doença (An);
c. Identificar diferentes áreas/disciplinas que contribuem para a compreensão da relação
trabalho e saúde mental (Ap).
SUBUNIDADES OBJETIVOS OPERACIONALIZADOS CH TÉC
m) Discutir os conceitos de normal e 07
SOFRIMENTO patológico no campo da saúde mental
PSÍQUICO E (Cp); AE/ EXM/
(DES)ADAPTAÇÃO n) Relacionar sofrimento psíquico e EXC/
SOCIAL (des)adaptação social (An); ES/TG
o) Distinguir perspectivas e modelos F
existentes na abordagem do
comportamento “anormal” (An)

p) Identificar linhas de investigação sobre a 07

produção social dos transtornos
psíquicos (Cp);
A RELAÇÃO ENTRE q) Distinguir os aspectos históricos da AE/ EXM/
SAÚDE/DOENÇA relação trabalho e saúde/doença mental EXC/
MENTAL E (An); ES/ F/TG/
TRABALHO r) Explicar o papel do estresse e do EXC AV
trabalho na produção de saúde ou doença
mental (Cp);
s) Identificar as diferentes áreas que
estudam o trabalho como fator de
produção da saúde/doença mental (Cp);
t) Analisar as contribuições trazidas por
diferentes áreas de estudo sobre
saúde/doença mental (An);
u) Relacionar essas áreas de estudo com a
vivência na Organização Militar (Ap).

RECOMENDAÇÕES METODOLÓGICAS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografia Básica

SELIGMANN-SILVA, Edith. Trabalho e desgaste mental: o direito de ser dono de si

mesmo. São Paulo: Cortez, 2011.

BERGAMINI, C. W. Liderança: administração do sentido. 2ªed. São Paulo: Atlas, 2009.