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Introducción
Desarrollo
Un sistema está constituido por una serie de dos o más elementos de cualquier clase
(conceptos, ideas, objetos, personas) en interacción, cumpliéndose que cada parte influye
sobre el todo, pero no de forma aislada respecto a los demás componentes del sistema.
Además, cada posible subsistema tiene las mismas propiedades que el sistema que lo
contiene.
• Se puede considerar que la estructura constituye otro subsistema. Hace referencia a la forma
en que las tareas están divididas (diferenciación) y son coordinadas (integración). En un
sentido formal, la estructura está determinada por descripciones de puesto, reglas y
procedimientos. Tiene que ver además con los canales de comunicación, autoridad y flujo de
trabajo. Representa la formalización de relaciones entre los subsistemas técnico y psicosocial,
aunque esta vinculación de ninguna manera es completa dado que entre los subsistemas
técnico y psicosocial (organización informal) se establecen muchas interacciones que rebasan
la estructura formal.
Esta concepción es de gran ayuda para entender la evolución del pensamiento en Teoría de la
Organización. La Escuela de la Administración Científica daba mayor importancia a la
estructura y al desarrollo administrativo y se esforzaba en elaborar principios. Los científicos
del comportamiento y las Relaciones Humanas hacían hincapié en el subsistema psicosocial y
centraban su atención en la motivación, las dinámicas del grupo y factores semejantes. La
Escuela Neoclásica se preocupaba por el componente técnico y los métodos para cuantificar
los procesos de fijación de objetivos, control y toma de decisiones. De tal forma que cada
enfoque de la administración ha prestado atención a subsistemas particulares, a veces con
poco reconocimiento de la importancia del resto.
Conclusión