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SEMINARIO DEL CENTRO FRANCO ARGENTINO DE ALTOS ESTUDIOS

13 al 24/7/2015

32 horas

LAS SOCIOLOGÍAS DEL INDIVIDUO

Profesor: DANILO MARTUCCELLI

Profesores anfitriones: Pablo Francisco DI LEO, Ana Clara CAMAROTTI, Horacio Luis PAULÍN.

ESTRUCTURA DEL SEMINARIO

PRIMER BLOQUE: 13 al 17/7/2015

Profesor: DANILO MARTUCCELLI

I. Presentación

El objetivo fundamental del curso será trasmitir una visión panorámica de los debates sociológicos alrededor del individuo tanto en los Estados Unidos (sobre todo en los años sesenta) como en Europa (desde los años ochenta). Presentación de indispensables distinciones analíticas (individuo, individualismo, individualización, individuación) y de las principales dimensiones sociológicas del individuo. Se subrayarán las principales diferencias que existen entre la tesis de la individualización y las especificidades de la sociología de la individuación. Se buscará mostrar cómo la individuación no es un ensayo de disolución de la sociología a nivel del individuo, sino una estrategia intelectual que apunta a producir una interpretación macro-sociológica de un nuevo cuño, y de carácter comparativo, que apunta a proporcionar una comprensión de los grandes retos de una sociedad a escala de los individuos. Para ello, presentaremos los principales resultados de dos trabajos de campo efectuado uno en Francia y el otro en Chile (con K. Araujo), a través de entrevistas semi-directivas, con el fin de ilustrar de manera concreta la visión específica que un estudio sobre la individuación transmite sobre las sociedades actuales y las principales pruebas a las que somete a los individuos.

II. Objetivos

Objetivo general:

- Familiarizar los alumnos con un conjunto de debates teóricos contemporáneos.

- Abrir los estudiantes a interesarse por nuevas vías de análisis sociológico.

Objetivos específicos:

- Comprender las razones centrales de ciertos debates teóricos contemporáneos.

- Reforzar el aprendizaje del razonamiento sociológico.

III. Aspecto pedagógicos

El primer bloque consta de 15 horas. En cada una de las sesiones (3h cada una) se trabajará a través de presentaciones magistrales en los cuales se desarrollarán aportes, temáticas y conceptos de teoría social, pero insistiendo, cada vez, en las maneras como metodológicamente estas nociones y perspectivas son construidas.

IV. Programa

Primera sesión: Debates sobre la sociología del individuo.

Segunda sesión: Las tres vías del individuo sociológico.

Tercera sesión: Dimensiones sociológicas del individuo.

Cuarta sesión: El proceso de individuación.

Quinta sesión: Individuo, individuación e individualismo en América Latina.

Bibliografía general

ALEXANDER Jeffrey, Las teorías sociológicas desde la segunda guerra mundial (1987), Barcelona, Gedisa, 1992.

BAUMAN Zygmunt, La sociedad individualizada (2001), Madrid, Ediciones Cátedra, 2001.

BECK Ulrich, BECK-GERNSHEIM Elisabeth, La individualización (2002), Barcelona, Paidós, 2003.

BECK Ulrich, GIDDENS Anthony, Scott Lash, Modernización reflexiva (1994), Madrid, Alianza, 1997.

BECK Ulrich, La sociedad del riesgo (1986), Barcelona, Paidos, 1998 (capítulo 5).

BEJAR Helena, La cultura del yo, Madrid, Alianza, 1993.

BIRNBAUM Pierre, LECA Jean (éds.), Sur l’individualisme, Paris, P.F.N.S.P., 1986 (versión inglesa: Individualism: Theories and Methods, Clarendon Press, 1990).

BLUMER Herbert, El interaccionismo simbólico (1969), Barcelona, Hora, 1982.

BOURDIEU Pierre, La distinción (1979), Madrid, Taurus, 1988.

DUBET François, Sociologie de l’expérience, Paris, Seuil, 1994.

DUBET François, Le déclin de l’institution, Paris, Seuil, 2002.

DUBET François, Le travail des sociétés, Paris, Seuil, 2009.

DUMONT Louis, Ensayo sobre el individualismo (1983), Madrid, Alianza, 1999.

EHRENBERG Alain, La fatiga de ser uno mismo (1998), Buenos Aires, Nueva Visión, 2000.

FOUCAULT Michel, Historia de la sexualidad (1984) Madrid, Siglo XXI, 3 vols.

GAULEJAC Vincent de HANIQUE Fabienne, ROCHE Pierre, La sociologie clinique, Toulouse, érès, 2007.

GIDDENS Anthony, Modernidad e identidad del yo (1991), Barcelona, Península,

GOFFMAN Erving, La presentación de la persona en la vida cotidiana (1959), Buenos Aires, Amorrortu, 1981.

KAUFMANN Jean-Claude, Ego, Paris, Nathan, 2001.

LAHIRE Bernard, El hombre plural (1998), Barcelona, Bellaterra, 2004.

LUKES Steven, El individualismo (1973), Barcelona, Península, 1975.

MELUCCI Alberto, Il gioco dell’Io, Milano, Feltrinelli, 1992.

PARSONS Talcot, Social Structure and Personality, New York, The Free Press, 1964.

PARSONS Talcott, El sistema social (1951), Madrid, Alianza, 1982.

SINGLY François de, Le soi, le couple et la famille, Paris, Nathan, 1996.

TAYLOR Charles, Las fuentes del yo (1989), Barcelona, Paidós, 1996.

TOURAINE Alain, Crítica de la modernidad (1992), México, F.C.E., 1994.

Bibliografía de Danilo Martuccelli

MARTUCCELLI Danilo, Gramáticas del individuo [2002], Buenos Aires, Losada, 2007.

MARTUCCELLI Danilo, Forgé par l’épreuve, Paris, Armand Colin, 2006.

MARTUCCELLI Danilo, Cambio de rumbo, Santiago, LOM, 2007.

MARTUCCELLI Danilo, « La teoría social y la renovación de las preguntas sociológicas », Papeles del CEIC, 2-2009.

MARTUCCELLI Danilo, ¿Existen individuos en el Sur?, Santiago, LOM Ediciones, 2010.

MARTUCCELLI Danilo, La société singulariste, Paris, Armand Colin, 2010.

MARTUCCELLI Danilo, MARTUCCELLI Danilo, « Philosophie de l’existence et sociologie de l’individu : notes pour une confrontation critique », SociologieS, juin 2010

MARTUCCELLI

Danilo,

« La

individuación

como

macrosociología

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singularista », Persona y sociedad, 2010, n°3, pp.9-29.

MARTUCCELLI Danilo, « Une sociologie de l’existence est-elle possible ? », SociologieS, octobre 2011 (http://sociologies.revues.org/index3617.html).

MARTUCCELLI Danilo, Les sociétés et l’impossible, Paris, Armand Colin, 2014.

MARTUCCELLI

sociologie »,

Danilo,

« Les

deux

voies

de

la

notion

d’épreuve

en

Sociologie, 1/2015.

– (con ARAUJO Kathya), « La individuación y el trabajo de los individuos », Educaçao e

ligne :

Pesquisa,

vol.36,

2010,

pp.77-91

(accessible

en

– (con ARAUJO Kathya), « La inconsistencia posicional: un nuevo concepto sobre la estratificación social », Revista CEPAL, n°103, abril 2011, pp.165-178.

– (con ARAUJO Kathya), Desafíos comunes. Retrato de la sociedad chilena y sus individuos, Santiago, LOM ediciones, 2012 (2 tomos).

– (con ARAUJO Kathya), « Individu et néolibéralisme : réflexions à partir de l’expérience chilienne », Problèmes d’Amérique latine, 2013/1, n°88, pp.125-143.

(con ARAUJO Kathya), “Beyond Institutional Individualism. Agentic Individualism and Individuation Process in Chilean Society”, Current Sociology, January 2014, vol. 62, n°1, pp.24-40.

(con ARTEAGA Catalina), « Neoliberalismo, corporativismo y experiencias posicionales. El caso de Chile y Francia », Revista mexicana de sociología, 74, n°2, abril-junio 2012, pp. 275-302.

(con

SINGLY

François

de),

Las

sociologías

del

individuo [2009], Santiago,

LOM

Ediciones, 2012.

SEGUNDO BLOQUE: 20 y 21/7/2015

Profesor: HORACIO LUIS PAULÍN

I. Presentación

En este bloque se busca profundizar en la noción de respeto como analizador clave de los procesos de construcción de estima personal y social de los individuos. Se parte de una puesta en tensión de los desarrollos de la noción de respeto desde Honneth, Sennett y Martuccelli. A modo de supuesto de trabajo de una línea de investigación psicosocial se postula que en las esferas de sociabilidad juvenil se despliegan conflictos específicos por la disputa del reconocimiento como parte de las pruebas y desafíos que la sociedad impone a las personas jóvenes. En ese sentido se recupera la lectura de Danilo Martuccelli -en Gramáticas del Individuo (2002)- respecto de las dificultades actuales del convivir con otros y de la vigencia del análisis de diferentes formas de confirmación social a través de la cuales los individuos transitan sus experiencias de vida.

Se presentarán los principales resultados a partir de dos trabajos de campo. El primero a partir de una tesis de doctorado a través de observación y grupos de discusión con jóvenes de diferentes sectores sociales y el otro que se realiza a través de relatos de vidas de jóvenes de sectores populares de la ciudad de Córdoba, Argentina. Con ambos estudios se espera ilustrar de forma concreta las búsquedas y recorridos que algunos jóvenes realizan para atravesar con distinta suerte la construcción de su estima personal en la escuela y en el barrio.

II. Objetivos

Objetivo general:

- Presentar a los estudiantes un análisis psicosocial de la construcción del respeto como prueba social para las personas jóvenes surgido de investigaciones en la ciudad de Córdoba, Argentina.

Objetivos específicos:

-

Reseñar contribuciones psicosociológicas sobre la noción de respeto para dar cuenta de un contexto conceptual de lectura de los procesos de individuación en jóvenes.

-

Compartir hallazgos, reflexiones y estrategias teórico metodológicas desde investigaciones locales sobre las sociabilidades juveniles y sus conflictos

III. Aspectos pedagógicos

Se trabajará en dos sesiones de tres horas cada una a través de presentaciones conceptuales en tensión con las categorías de análisis emergentes de trabajos de investigación de manera de favorecer la discusión metodológica sobre cómo fueron construidas.

IV. Programa

Sexta sesión: Construcción de respeto como desafío social. Aportes de Honneth, Sennett y Martuccelli. Análisis sobre los conflictos en la sociabilidad de estudiantes de la ciudad de Córdoba.

Séptima sesión: Construcciones de respeto desde la perspectiva de jóvenes de sectores populares. Análisis de relatos de vida en contextos educativos y barriales de la ciudad de Córdoba.

Bibliografía

DUARTE, Claudio. (2005). Violencias en Jóvenes, como expresión de las violencias sociales. Intuiciones para la práctica política con investigación social. En Revista PASOS, Nº 120, Julio – Agosto. San José de Costa Rica: DEI. FERNÁNDEZ VILLANUEVA, Concepción. (2007). Violencia y agresiones: pinceladas para una nueva perspectiva psicosocial interaccionista. En J. Romay (Coord.) Perspectivas y retrospectivas de la psicología social en los albores del siglo XXI, (pp. 163-171) España: Biblioteca Nueva. GIMÉNEZ, Gilberto. (2006). Formas de discriminación en el marco de la lucha por el reconocimiento social, en Olivia Gall, Racismo, mestizaje y modernidad: visiones desde latitudes diversas. México: CEIICH-UNAM

GOFFMAN, Ervin. (1970). Sobre el trabajo de la cara, en Ritual de la interacción (pp. 11- 25). Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo.

GOFFMAN,

Ervin.

(2006).

Estigma,

la

identidad

social

deteriorada,

Buenos

Aires:

Amorrortu.

 

HONNETH,

Axel.

(2010).

Reconocimiento

y

menosprecio.

Sobre

la

fundamentación

normativa de una teoría social. Madrid: Katz.

PAULÍN Horacio, (2013). Conflictos en la sociabilidad entre estudiantes. Un estudio psicosocial sobre las perspectivas de jóvenes y educadores de escuelas secundarias. Tesis de Doctorado en Psicología (inédita), Facultad de Psicología: UNC.

PAULIN, Horacio (2014). Jóvenes y escuela. Relatos sobre una relación compleja. Córdoba:

Editorial Brujas.

PAULIN, Horacio (2014). “Ganarse el respeto” en la escuela. Un análisis de dinámicas y devenires de los conflictos por el reconocimiento entre jóvenes estudiantes de la ciudad de Córdoba. IV Jornadas Nacionales de Investigadores/as en Juventudes Argentina. SENNET, Richard. (2009). El Respeto, sobre la dignidad del hombre en un mundo de desigualdad. Barcelona: Anagrama.

TERCER BLOQUE: 22 al 24/7/2015

Profesores: PABLO FRANCISCO DI LEO y ANA CLARA CAMAROTTI

I. Presentación

En este bloque continuamos con la presentación de herramientas teórico-metodológicas y resultados de diversas investigaciones recientes en las cuales se analizan distintas dimensiones de los procesos de individuación de jóvenes en distintos contextos sociales, territoriales e institucionales del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), Argentina. Dialogando con otros estudios contemporáneos del campo de la medicina social y la salud colectiva de Brasil, de las ciencias sociales de Argentina y de la sociología de la individuación de Danilo Martuccelli, en nuestros trabajos abordamos las continuidades y heterogeneidades presentes en los vínculos entre desigualdades y procesos de vulnerabilidad de las y los jóvenes que habitan diversos territorios, indagando sobre sus experiencias en torno a las nuevas formas de consumir drogas, las diversas manifestaciones de las violencias, las formas de diversión, los espacios de sociabilidad y los usos del tiempo.

Las biografías juveniles en Argentina se encuentran marcadas por la inexistencia de claras trayectorias institucionales, por desigualdades y vulnerabilidades en el acceso a diversos soportes afectivos, materiales y simbólicos. Nuestro interés se centra en analizar experiencias de jóvenes de sectores socio-económicos, trayectorias educativas y laborales diferentes y, a partir de los contrapuntos entre las mismas y sus contextos, entender los modos que encuentran para resolver sus problemas cotidianos de trabajo, educación, salud, así como para poder salir adelante, soñar y proyectarse. Es en esta tensión en la que proponemos centrar este bloque, otorgándoles un papel preferencial a los estudios sobre las y los jóvenes, a sus experiencias y a sus reflexividades, lo que permitirá reflexionar sobre las heterogeneidades, sus distintos modos de actuar y sus múltiples pruebas y posibilidades de individuación, producto del encuentro entre agencias y estructuras.

II. Objetivos

Objetivo general:

- Presentar a los cursantes herramientas conceptuales, estrategias metodológicas, resultados y reflexiones surgidos de diversas investigaciones sobre procesos de individuación de jóvenes en el AMBA, Argentina.

Objetivos específicos:

- Desarrollar un panorama de los debates, investigaciones y reflexiones presentes en nuestra región –y especialmente en Argentina– en torno a las desigualdades y vulnerabilidades en los procesos de individuación de jóvenes.

- Presentar diversas estrategias metodológicas utilizadas en investigaciones de nuestro equipo para el análisis de experiencias sociales y procesos de individuación juveniles.

- Reseñar y reflexionar a partir de resultados de nuestros estudios sobre experiencias de jóvenes en torno a las violencias y los consumos de drogas en distintos contextos sociales, territoriales e institucionales del AMBA y sus vinculaciones con sus procesos de individuación.

III.

Aspecto pedagógicos

El tercer bloque consta de 9 horas divididas en tres sesiones. En cada una de las mismas (3 hs. cada una) se trabajará a través de presentaciones de los profesores en torno a los temas, problemáticas y dimensiones indicadas, haciendo hincapié en la articulación entre teorías e investigaciones empíricas.

IV. Programa

Octava sesión: Debates en torno a las desigualdades, vulnerabilidades y cuidados en jóvenes.

Novena sesión: Estrategias metodológicas para el análisis de experiencias juveniles.

Décima sesión: Experiencias de jóvenes en torno a las violencias y los consumos de drogas.

Bibliografía

AUYERO, J. y BERTI, M. F. (2013). La violencia en los márgenes. Una maestra y un sociólogo en el conurbano bonaerense. Buenos Aires: Katz.

BLÁZQUEZ, G. (2011). “I Love the Nightlife. Músicas, imágenes y mundos culturales juveniles en Argentina”. En Transcultural music; Año: 2012 (16), 1-26.

CAMAROTTI, A. C. (2010a). “Nuevos escenarios, perfiles sociodemográficos y prácticas de consumo de drogas en jóvenes que participan de la cultura dance”. Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina. 58 (2).

CAMAROTTI, A. C. (2010b). Prácticas, discursos y nuevos espacios de sociabilidad en torno al consumo de éxtasis de jóvenes de sectores medios de la Ciudad de Buenos Aires. Tesis Doctoral en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Inédita.

CASTEL, R.; KESSLER, G.; MERKLEN, D. y MURARD, N. (2013). Individuación, precariedad, inseguridad. ¿Desinstitucionalización del presente? Buenos Aires:

Paidós.

CHAVES, M. (2010). Jóvenes, territorios y complicidades. Una antropología de la juventud urbana. Buenos Aires: Espacio.

CRAVINO, M. C. (2009). Vivir en la villa. Relatos, trayectorias y estrategias habitacionales. Buenos Aires: UNGS.

DAROQUI, A.; LÓPEZ, A. L. y GARCÍA, R. F. C. (coord.). Sujeto de castigos. Hacia una sociología de la penalidad juvenil. Rosario: Homo Sapiens.

DELOR, F. y HUBERT, M. (2000). Revisiting the concept of “vulnerability”. Social Science & Medicine, 50, 1557-1570.

DI

LEO, P. F. (2010). Tensiones en las experiencias escolares de jóvenes entre la lucha por el reconocimiento y la confianza instituyente. Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, 56 (3), 183-191.

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LEO, P. F. (2011). Violencias, sociabilidades y procesos de subjetivación: un análisis de sus vinculaciones en experiencias de jóvenes en tres ciudades de Argentina. Persona y Sociedad, Vol. XXV, 3, pp. 53-76.

DI

LEO, P. F. y CAMAROTTI, A. C. (2013). “Quiero escribir mi historia”. Vidas de jóvenes de barrios populares. Buenos Aires: Biblos.

KESSLER, G. (2009). El sentimiento de inseguridad. Sociología del temor al delito. Buenos Aires: Siglo XXI.

KESSLER, G. (2014). Controversias sobre la desigualdad. Argentina, 2003-2013. Buenos Aires: FCE.

KORNBLIT, A. L. (coord.) (2008). Violencia escolar y climas sociales. Buenos Aires:

Biblos.

KORNBLIT, A. L.; BELTRAMINO, F.; CAMAROTTI, A. C. y VERARDI, M. (2004). Las categorías yo-nosotros-ellos en la identidad de consumidores de drogas. En A. L. Kornblit, (coord.), Nuevos estudios sobre drogadicción. Consumo e identidad. Buenos Aires: Biblos.

LECLERC-OLIVE, M. (2009). Temporalidades de la experiencia: Las biografías y sus acontecimientos. Iberofórum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana, 8, 1-39.

MERKLEN, D. (2005). Pobres ciudadanos. Las clases populares en la era democrática (Argentina, 1983-2003). Buenos Aires: Gorla.

MÍGUEZ, D. e ISLA, A. (2010). Entre la inseguridad y el temor. Instantáneas de la sociedad actual. Buenos Aires: Paidós.

PAIVA, V.; BUCHALLA, C. M. y AYRES, J. R. C. M. (coord.) (2013) Vulnerabilidade e direitos humanos. Prevenção e promoção da saúde. Libro I. Da doença á cidadania. Curitiba: Juruá.

PINHEIRO, R. y GOMES DA SILVA JR., A. (org.) (2010). Por uma sociedade cuidadora. Rio de Janeiro: CEPESC - IMS/UERJ - ABRASCO.

SVAMPA, M. (2005). La sociedad excluyente. Argentina bajo el signo del neoliberalismo. Buenos Aires: Taurus.