PROYECTO: ¿QUE HIERVAS CONOCEMOS?

DURACION APROXIMADA: 5 recolectamos hiervas medicinales

GRUPO EDAD: 3,4 Y 5 años

1.- Situación significativa que origino el proyecto: en la I.E.I ………………..alrededor existen variedad
de hiervas medicinales los cuales causan curiosidad a los estudiantes de conocer las hiervas.

2.- propósito de aprendizaje: conoce las hiervas medicinales de su entorno de su IIEE.

AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTÁNDAR

CIENCIA Y Indaga -Problematiza Obtiene - Explora los objetos,
TECNOLOGÍA mediante situaciones para informacion sibre espacios y hechos que
métodos hacer indagación las caracteristas de acontece, hace
científicos para los objetos sere preguntas en base a su
construir sus -Diseñar estrategias vivos hechos y curiosidad, propone
conocimiento para hacer fenómenos de la posibles respuesta,
indagación naturaleza y obtiene información al
establece observar, manipular y
-Genera y registra relaciones entre describir, compara
datos o información ellos a través de la aspecto de objeto y
observación fenómeno para
-Analiza datos e experimentacion y comprobar la
información otras fuentes respuesta y expresa en
prorporcines. forma oral o grafica l
-Evalúa y comunica que hiso y aprendió.
el proceso y
resultado de
investigación.

Comunicación Se comunica - Obtiene - Expresa sus - Se comunica

oralmente en su información de necesidades, oralmente, escucha lo
lengua materna. texto oral emociones, que otros le dicen,
- Infiere e intereses y da pregunta y responde.
interpreta cuenta de sus se expresa
información de experiencias al espontáneamente a
texto oral. interactuar con través del lenguaje
- Adecua, organiza personas de su verbal apoyando e
y desarrolla el entorno escolar gestos y lenguaje
texto de forma y familiar. corporal, con el
coherente y - Participa en propósito de
cohesionada. conversaciones, interactuar con otras
- Utiliza recursos formula personas de su
no verbales y para preguntas que le entorno.
verbales de forma interesa saber o
estratégica. lo que no ha
aprendido.
matemática Resuelve *Traduce Usa algunas Resuelve problemas
problemas de cantidades a expresiones que referidos a relacionar
cantidad. expresiones muestran su objetos de su entorno
numéricas. comprensión según sus
*Comunica su acerca de la características
comprensión sobre cantidad, el tiempo perceptuales; agrupar,
los números y las y el peso – ordenar hasta el quinto
operaciones. “muchos”, “pocos”, lugar, seriar hasta 5
*Usa estrategias y “pesa mucho”, objetos, comparar
procedimientos de “pesa poco”, Cantidades de objetos y
estimación y “antes” o pesos, agregar y quitar
cálculo. “después”– en hasta 5 elementos,
situaciones realizando
cotidianas representaciones con su
cuerpo, material
concreto o dibujos.
Expresa la cantidad de
hasta 10 objetos,
usando estrategias
como el conteo. Usa
cuantificadores:
“muchos” “pocos”,
“ninguno”, y
expresiones: “más que”
“menos que”. Expresa el
peso de los objetos
“pesa más”, “pesa
menos” y el tiempo con
nociones temporales
como “antes o
después”, “ayer” “hoy”
o “mañana”.
Personal Construye su *Conoce a Dios y Participa por Realiza acciones por
social identidad, asume su identidad iniciativa propia del propia iniciativa para
como persona religiosa y espiritual cuidado de la agradecer el amor que
humana, como persona Creación en el recibe de su familia y de
amada por digna, libre y lugar en donde se su entorno. Participa de
Dios, digna, trascendente. encuentra. acciones que muestren
libre y *Cultiva y valora las su solidaridad y
trascendente, manifestaciones generosidad hacia su
Comprendiendo religiosas de su prójimo como muestra
la doctrina de entorno del amor que recibe de
su propia argumentando su fe Dios.
religión, abierto de manera
al diálogo con comprensible y
las que le son respetuosa.
cercanas.
3. enfoque transversal

 Ambiental
 Orientación del bien común

¿Como evaluar los ¿Cuáles serán las ¿Qué instrumentos

aprendizajes? evidencias? voy utilizar para
recoger la
información?
Crear rubricas de El desempeño Ficha de observación
menor a mayor
complejidad
5.- PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD 01 ACTIVIDAD 02 ACTIVIDAD 03 ACTIVIDAD 04

Salimos al Clasificamos Elaboramos Conocen y
campo a nuestra hiervas nuestro exponen las
recolectar botiquín de hiervas
hiervas hiervas medicinales
medicinales caceras
ACTIVIDAD N° 01 Salimos al campo a recolectar hiervas medicinales

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: conoce las hiervas medicinales de su entorno de su IIEE

areas competencias Capacidades desempeños estandar

Comunicación Se comunica - Obtiene - Expresa sus - Se comunica
oralmente en su información de necesidades, oralmente,
lengua materna. texto oral emociones, escucha lo que
- Infiere e intereses y da otros le dicen,
interpreta cuenta de sus pregunta y
información de experiencias al responde. se
texto oral. interactuar con expresa
- Adecua, personas de su espontáneamente
organiza y entorno escolar a través del
desarrolla el y familiar. lenguaje verbal
texto de forma - Participa en apoyando e
coherente y conversaciones, gestos y lenguaje
cohesionada. formula corporal, con el
- Utiliza preguntas que propósito de
recursos no le interesa interactuar con
verbales y para saber o lo que otras personas de
verbales de no ha su entorno.
forma aprendido.
estratégica.
Personal Construye su *Conoce a Dios y Participa por Realiza acciones
social identidad, asume su iniciativa propia por propia
como persona identidad del cuidado de la iniciativa para
humana, religiosa y Creación en el agradecer el amor
amada por espiritual como lugar en donde se que recibe de su
Dios, digna, persona digna, encuentra. familia y de su
libre y libre y entorno. Participa
trascendente, trascendente. de acciones que
Comprendiendo *Cultiva y valora muestren su
la doctrina de las solidaridad y
su propia manifestaciones generosidad hacia
religión, abierto religiosas de su su prójimo como
al diálogo con entorno muestra del amor
las que le son argumentando que recibe de Dios.
cercanas. su fe de manera
comprensible y
respetuosa.

2. MATERIALES.- canastas recolectoras , cajitas vacias, chuspas recolectoras y piquillos

3.- DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS SECUENCIAS RECURSOS
INICIO - ¿Tienen plantas en su casa? ¿Qué plantas conocen? ¿para canastas
qué sirven estas plantas? ¿? recolectoras ,
- Realizamos asamblea con los estudiantes ... cajitas vacias,
- Hacemos preguntas… ¿Qué observamos? ¿conocen esas chuspas
plantas? ¿para qué servirá? ¿? recolectoras y
DESARROLLO - Salimos al campo en forma ordenada, observamos las piquillos
diferentes plantas, alrededor del contexto de niño
- recolectamos las hiervas que encontramos en el entorno

CIERRE - averiguar que otros tipos de plantas medicinales existen

en nuestra comunidad.
- Dialogan con sus padres sobres plantas medicinales.