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1- Cuando Piaget plantea su concepción de estadios, considera que cada estadio posee la
siguientes características: a) considera estadios generales, b) cada estadio constituye una
estructura de conjunto, c) considera estadios especiales, d) constituyen el producto de la
génesis del aparato psíquico, e) se encuentran en un proceso de equilibración continuo y
progresivo, la respuesta correcta es:
a) Solo a
b) a, b y d son correctas
c) a, b y e son correctas
d) b, c y e son correctas
e) Todas son correctas
2- Con el nacimiento del primer hijo, la familia ingresa en la segunda etapa del ciclo
vital, entonces…
a) Se crean nuevos holones: parental-hijo, madre-hijo
b) La pareja conyugal debe re-organizarse, enfrentar nuevas tareas y elaborar
nuevas pautas
c) La pareja conyugal deja de serlo pues ahora su función es parental
d) La pareja parental debe cerrar las fronteras y organizarse independientemente
del mundo exterior
e) Es correcto lo dicho en a) y b)
5- En los primeros años del siglo XX se producen varios hechos que afectan al desarrollo
de nuestra disciplina como: 1) la aparición del movimiento psicoanalítico, 2) el planteo
de Descartes, 3) la extensión de la escolaridad obligatoria, 4) la introducción de los test
de inteligencia, 5) la nueva consideración del niño como un adulto pequeño. La respuesta
correcta es:
a) 4) y 5)
b) Todas son correctas
c) Sólo 3) y 4)
d) 1), 3) y 4)
e) 2) y 5)
12- De acuerdo con Piaget, toda conducta es un proceso adaptativo que establece una
interacción entre el organismo y el medio. La adaptación es un proceso que tiene dos
momentos, uno de los cuales es denominado asimilación, o sea:
a) Una acción del organismo sobre el medio, al que transforma e incorpora
b) Una acción del sujeto sobre otro sujeto, con el que interactúa
c) Una acción del sujeto, capáz de producir un incremento perceptivo
d) Una acción del medio sobre el organismo, al que transforma
e) Ninguna es correcta
17- La teoría que aportó la idea de que los seres vivos se modifican a lo largo del tiempo
es:
a) La teoría evolucionista o de Darwin
b) La teoría conductista
c) La teoría antropocéntrica
d) La teoría asociacionista
e) La teoría empirista
18- El niño que ejecuta una secuencia organizada de comportamientos (de prensión por
ejemplo) está respondiendo lo que conceptualmente se denomina:
a) Invariante
b) Acción
c) Estrategia
d) Esquema
e) Operación
19- La estructura familiar está constituida por dos sistemas de convivencia estable que
modelan una relación
a) Amor-odio
b) Sexual-asexual
c) Organismo-comunidad
d) Continente-contenido
e) Actividad-pasividad
25- Según Spitz, las consecuencias y la significación del establecimiento del primer
precursor del objeto libidinal (sonrisa) son: a) el infante se vuelve, desde la percepción
de un estímulo procedente desde el interior, hacia la percepción del estímulo procedente
desde el exterior, b) el comportamiento del bebe continúa rigiéndose exclusivamente por
el principio del placer, c) se implantan los rudimientos del yo, d) se da la clara
diferenciación yo-otros. La respuesta correcta es:
a) Solo d
b) a, b, c
c) a, b, d
d) a, c y d
e) a y d
26- Ante una prensión sobre la planta del pie del talón hacia los dedos, el neonato
responde extendiendo los dedos del pie en forma de abanico seguida de flexión de los
dedos, estamos ante un comportamiento reflejo denominado:
a) Moro
b) Succión
c) Plantar
d) Babinski
28- Decimos que en los primeros meses de vida, el psiquismo del niño prolonga, en alguna
medida, el del embrión porque…
a) No tiene percepciones
b) Es inocente
c) No establece diferenciaciones entre yo-no yo
d) No se independizó ninguna función
e) Continúa la simbiosis fisiológica
29- Ante un sonido intenso, pérdida de sustentación, golpe sobre la superficie que
sustenta al infante, este abre y cierra los brazos y piernas con cierre de manos sobre la
línea media del cuerpo. Esta respuesta corresponde:
a) Reflejo plantar
b) Reflejo de Babinski
c) Reflejo de marcha
d) Reflejo de Moro
e) Reflejo de natación
32- Según Spitz, en periodos críticos, determinadas líneas del desarrollo se integran unas
con otras en varios sectores de la personalidad. El producto de esta integración es:
a) Un sistema
b) Una preturbación
c) Un organizador
d) El objeto libidinal
e) El pre objeto
f) Una representación
33- El hecho de que el niño oprima un objeto contra su rostro cerca de la nariz, tal vez
indique en qué medida ese objeto sustituye el pecho o el cuello blando de la madre,
desde Winnicott hablamos de:
a) Objeto específico
b) Objeto funcional
c) Objeto transicional
d) Objeto mágico
e) Ninguno
34- El sexto estadio, con el que termina el periodo de inteligencia sensorio motríz, se
caracteriza por:
a) La aparición de la representación, que permite la resolución de los problemas
a nivel simbólico
b) La aparición de un pensamiento reversible que le da la posibilidad de
categorizar la realidad
c) La aparición de nuevos comportamientos motores que le permiten
resoluciones prácticas exclusivamente
d) La aparición de comportamientos gracias a los cuales resuelve situaciones por
tanteo, como en la etapa anterior
e) La aparición de comportamientos que favorecen resoluciones de tipo
operativo
EVALUACION UNIDAD 4, 5 Y 6
1- Cuando el niño atribuye a los objetos y hechos físicos las propiedades de los entes
vivos, es decir que les atribuye cualidades vitales y psicológicas tales como
voluntad o conciencia a los objetos y fenómenos naturales. Este tipo de tendencia
intelectual, se denomina:
a) Artificialismo
b) Realismo crítico
c) Realismo ingenuo
d) Animismo
e) Realismo infantil
6- Una de las conductas con las cuales los niños expresan su capacidad y
posibilidad de repressentar es el dibujo, entonces decimos que dibujar es :
a) la representacion de las experiencias kinestesicas
b) la representacion grafica de las experiencias con la realidad
c) la expresion grafica de los estimulos auditivos
d) la expresion grafica de los propios estados subjetivos
e) la expresion grafica de sus operaciones
15- en la etapa de latencia , el psiquismo infantil esta constituido por: a) las tres
instancias ello yo y Super Yo, b) solo por el super yo, c) no esta diferenciado. La
respuesta correcta es:
a) ninguna
b) todas son correctas
c) a es la repuesta correcta
d) b es la respuesta correcta
e) b y c son correctas
17- cuando el niño atraviesa la crisis del personalismo, presenta alguos rasgos
caracteristicos, como por ejemplo, se refiere a si mismo diciendo “yo” y utiliza el
termino “mio”, con lo cual expresa:
a) su posibilidad de reconocer la reciprocidad de las acciones
b) su posibilidad de tomar conciencia y afirmarse a si mismo como individualidad
distinta
c) su posibilidad de captar las necesidades de los demas de manera objetiva
d) su posibilidad de disociar completamente lo que le sucede a uno y otro
e) su posibilidad de distinguir las intenciones propias y las ajenas, en un proceso
deductivo
1- Cuando el niño atribuye a los objetos y hechos físicos las propiedades de los entes
vivos, es decir que les atribuye cualidades vitales y psicológicas tales como voluntad o
conciencia a los objetos y fenómenos naturales. Este tipo de tendencia intelectual, se
denomina:
a) Artificialismo
b) Realismo crítico
c) Realismo ingenuo
d) Animismo
e) Realismo infantil
6- Una de las conductas con las cuales los niños expresan su capacidad y posibilidad de
repressentar es el dibujo, entonces decimos que dibujar es :
a) la representacion de las experiencias kinestesicas
b) la representacion grafica de las experiencias con la realidad
c) la expresion grafica de los estimulos auditivos
d) la expresion grafica de los propios estados subjetivos
e) la expresion grafica de sus operaciones
11- Una de las instancias del aparato psiquico constituye el sedimento de la cultura y se
elabora a traves de la relacion con los padres:
a) Inconsciente
b) Super YO
c) objeto libidinal
d) represion
e) fijacion
15- en la etapa de latencia , el psiquismo infantil esta constituido por: a) las tres
instancias ello yo y Super Yo, b) solo por el super yo, c) no esta diferenciado. La
respuesta correcta es:
a) ninguna
b) todas son correctas
c) a es la repuesta correcta
d) b es la respuesta correcta
e) b y c son correctas
16- entre los 18 meses y lo 3 años, el niño, según el psicoanalisis, atraviesa la etapa anal
denominada asi porque manifiesta placer:
a) en el acto de retener y expulsar sus excrementos
b) en los intercambios sociales de tipo cooperativo con sus pares
c) en el acto de observar y juaga con las heces
d) en la consideracion de sus heces como una produccion parsonal que desea que la
valoren como un verdadero obseuquio
e) a, c, d
17- cuando el niño atraviesa la crisis del personalismo, presenta alguos rasgos
caracteristicos, como por ejemplo, se refiere a si mismo diciendo “yo” y utiliza el
termino “mio”, con lo cual expresa:
a) su posibilidad de reconocer la reciprocidad de las acciones
b) su posibilidad de tomar conciencia y afirmarse a si mismo como individualidad
distinta
c) su posibilidad de captar las necesidades de los demas de manera objetiva
d) su posibilidad de disociar completamente lo que le sucede a uno y otro
e) su posibilidad de distinguir las intenciones propias y las ajenas, en un proceso
deductivo
19- En la tesis Walloniana, las fases del desarrllo se presentan de manera alternativa.
Aquella que esta orientada a la construccion del mundo, a la relacion del sujeto con el
objeto y a la adaptacion objetiva es:
a) centralista
b) centrifuga
c) estatica
d) dinamica
e) simbolica
1- Cuando Piaget plantea su concepción de estadios, considera que cada estadio posee la
siguientes características: a) condidera estadios generales, b) cada estadio constituye
una estructura de conjunto, c) considera estadios especiales, d) constituyen el producto
de la génesis del aparato psíquico, e) se encuentran en un proceso de equilibración
continuo y progresivo, la respuesta correcta es:
a) Solo a
b) a, b y d son correctas
c) a, b y e son correctas
d) b, c y e son correctas
e) Todas son correctas
2- Con el nacimiento del primer hijo, la familia ingresa en la segunda etapa del ciclo
vital, entonces…
a) Se crean nuevos holones: parental-hijo, madre-hijo
b) La pareja conyugal debe re-organizarse, enfrentar nuevas tareas y elaborar
nuevas pautas
c) La pareja conyugal deja de serlo pues ahora su función es parental
d) La pareja parental debe cerrar las fronteras y organizarse independientemente
del mundo exterior
e) Es correcto lo dicho en a) y b)
5- En los primeros años del siglo XX se producen varios hechos que afectan al
desarrollo de nuestra disciplina como: 1) la aparición del movimiento psicoanalítico, 2)
el planteo de Descartes, 3) la extensión de la escolaridad obligatoria, 4) la introducción
de los test de inteligencia, 5) la nueva consideración del niño como un adulto pequeño.
La respuesta correcta es:
a) 4) y 5)
b) Todas son correctas
c) Sólo 3) y 4)
d) 1), 3) y 4)
e) 2) y 5)
12- De acuerdo con Piaget, toda conducta es un proceso adaptativo que establece una
interacción entre el organismo y el medio. La adaptación es un proceso que tiene dos
momentos, uno de los cuales es denominado asimilación, o sea:
a) Una acción del organismo sobre el medio, al que transforma e incorpora
b) Una acción del sujeto sobre otro sujeto, con el que interactúa
c) Una acción del sujeto, capáz de producir un incremento perceptivo
d) Una acción del medio sobre el organismo, al que transforma
e) Ninguna es correcta
17- La teoría que aportó la idea de que los seres vivos se modifican a lo largo del tiempo
es:
a) La teoría evolucionista o de Darwin
b) La teoría conductista
c) La teoría antropocéntrica
d) La teoría asociacionista
e) La teoría empirista
18- El niño que ejecuta una secuencia organizada de comportamientos (de prensión por
ejemplo) está respondiendo lo que conceptualmente se denomina:
a) Invariante
b) Acción
c) Estrategia
d) Esquema
e) Operación
19- La estructura familiar está constituida por dos sistemas de convivencia estable que
modelan una relación
a) Amor-odio
b) Sexual-asexual
c) Organismo-comunidad
d) Continente-contenido
e) Actividad-pasividad
25- Según Spitz, las consecuencias y la significación del establecimiento del primer
precursor del objeto libidinal (sonrisa) son: a) el infante se vuelve, desde la percepción
de un estímulo procedente desde el interior, hacia la percepción del estímulo procedente
desde el exterior, b) el comportamiento del bebe continúa rigiéndose exclusivamente
por el principio del placer, c) se implantan los rudimientos del yo, d) se da la clara
diferenciación yo-otros. La respuesta correcta es:
a) Solo d
b) a, b, c
c) a, b, d
d) a, c y d
e) a y d
26- Ante una prensión sobre la planta del pie del talón hacia los dedos, el neonato
responde extendiendo los dedos del pie en forma de abanico seguida de flexión de los
dedos, estamos ante un comportamiento reflejo denominado:
a) Moro
b) Succión
c) Plantar
d) Babinski
28- Decimos que en los primeros meses de vida, el psiquismo del niño prolonga, en
alguna medida, el del embrión porque…
a) No tiene percepciones
b) Es inocente
c) No establece diferenciaciones entre yo-no yo
d) No se independizó ninguna función
e) Continúa la simbiosis fisiológica
29- Ante un sonido intenso, pérdida de sustentación, golpe sobre la superficie que
sustenta al infante, este abre y cierra los brazos y piernas con cierre de manos sobre la
línea media del cuerpo. Esta respuesta corresponde:
a) Reflejo plantar
b) Reflejo de Babinski
c) Reflejo de marcha
d) Reflejo de Moro
e) Reflejo de natación
32- Según Spitz, en periodos críticos, determinadas líneas del desarrollo se integran
unas con otras en varios sectores de la personalidad. El producto de esta integración es:
a) Un sistema
b) Una preturbación
c) Un organizador
d) El objeto libidinal
e) El pre objeto
f) Una representación
33- El hecho de que el niño oprima un objeto contra su rostro cerca de la nariz, tal vez
indique en qué medida ese objeto sustituye el pecho o el cuello blando de la madre,
desde Winnicott hablamos de:
a) Objeto específico
b) Objeto funcional
c) Objeto transicional
d) Objeto mágico
e) Ninguno
34- El sexto estadio, con el que termina el periodo de inteligencia sensorio motríz, se
caracteriza por:
a) La aparición de la representación, que permite la resolución de los problemas
a nivel simbólico
b) La aparición de un pensamiento reversible que le da la posibilidad de
categorizar la realidad
c) La aparición de nuevos comportamientos motores que le permiten
resoluciones prácticas exclusivamente
d) La aparición de comportamientos gracias a los cuales resuelve situaciones por
tanteo, como en la etapa anterior
e) La aparición de comportamientos que favorecen resoluciones de tipo
operativo