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3/17/2019

Cuestionario de la sesión virtual: Escuela de Formación Docente 2019

Cues onario de la sesión virtual

Fecha límite 18 de mar en 23:59

Disponible 13 de mar en 0:00-18 de mar en 23:59 6 días Intentos permitidos 2

Puntos 20

Preguntas 10 Tiempo límite 30 minutos

Instrucciones Ahora realizarás la evaluación de la sesión virtual.

El objetivo de esta evaluación es verificar que recuerdas algunas ideas fuerza de esta primera parte de la capacitación.

En este cuestionario deberás responder 10 preguntas de 2 puntos cada una.

Tendrás un límite de 30 minutos para responderla y un total de 2 intentos.

Se guardará la nota más alta obtenida.

Cuando estés listo, haz clic en "iniciar evaluación" para acceder a las preguntas.

Recibirás tu nota tan pronto termines.

Podrás ver tus respuestas correctas e incorrectas cuando termines tus dos intentos.

¡Mucha suerte y nos vemos en la sesión presencial!

Historial de intentos

Intento

Tiempo

Puntaje

ÚLTIMO

4 minutos

20 de 20

Las respuestas se mostrarán tras su último intento

Calificación para este intento: 20 de 20 Presentado 17 de mar en 15:13 Este intento tuvo una duración de 4 minutos.

Pregunta 1

2 / 2 ptos.

3/17/2019

Cuestionario de la sesión virtual: Escuela de Formación Docente 2019

Elige la definición más acertada de un modelo educativo Ninguna de las anteriores Una propuesta
Elige la definición más acertada de un modelo educativo Ninguna de las anteriores Una propuesta

Elige la definición más acertada de un modelo educativo

Ninguna de las anteriores

Ninguna de las anteriores

Ninguna de las anteriores

Una propuesta integral de principios y lineamientos pedagógicos que tiene la finalidad de dirigir y asegurar la calidad de los procesos formativos.

Pregunta 2

2

/ 2 ptos.

Selecciona la opción que NO corresponde a un componente del modelo educativo

Principios conceptuales

Principios conceptuales

Meta

Meta

Principios pedagógicos

Principios pedagógicos

Principios académicos

Principios académicos

Formación por competencias

Formación por competencias

Pregunta 3

2 / 2 ptos.

Meta Principios pedagógicos Principios académicos Formación por competencias Pregunta 3 2 / 2 ptos.
Meta Principios pedagógicos Principios académicos Formación por competencias Pregunta 3 2 / 2 ptos.
Meta Principios pedagógicos Principios académicos Formación por competencias Pregunta 3 2 / 2 ptos.

3/17/2019

Cuestionario de la sesión virtual: Escuela de Formación Docente 2019

Selecciona cuál es la meta del modelo educativo de Idat Una formación integral Enseñar en
Selecciona cuál es la meta del modelo educativo de Idat Una formación integral Enseñar en
Selecciona cuál es la meta del modelo educativo de Idat Una formación integral Enseñar en

Selecciona cuál es la meta del modelo educativo de Idat

Una formación integral

Una formación integral

Enseñar en un modelo por competencias

Enseñar en un modelo por competencias

La rápida inserción laboral y el desarrollo profesional

La rápida inserción laboral y el desarrollo profesional

El desarrollo económico de sus estudiantes

El desarrollo económico de sus estudiantes

Pregunta 4

2

/ 2 ptos.

Elige la definición más acertada de una competencia

 
la definición más acertada de una competencia   una habilidad o conjunto de habilidades inherentes a
la definición más acertada de una competencia   una habilidad o conjunto de habilidades inherentes a

una habilidad o conjunto de habilidades inherentes a la persona que permiten el desempeño sobresaliente en una tarea o contexto particular.

de habilidades inherentes a la persona que permiten el desempeño sobresaliente en una tarea o contexto
de habilidades inherentes a la persona que permiten el desempeño sobresaliente en una tarea o contexto

Pregunta 5

2 / 2 ptos.

a la persona que permiten el desempeño sobresaliente en una tarea o contexto particular. Pregunta 5
a la persona que permiten el desempeño sobresaliente en una tarea o contexto particular. Pregunta 5
a la persona que permiten el desempeño sobresaliente en una tarea o contexto particular. Pregunta 5
a la persona que permiten el desempeño sobresaliente en una tarea o contexto particular. Pregunta 5

3/17/2019

Cuestionario de la sesión virtual: Escuela de Formación Docente 2019

Selecciona el enunciado que NO corresponde a los principios pedagógicos de Idat. Aprendizaje basado en

Selecciona el enunciado que NO corresponde a los principios pedagógicos de Idat.

Aprendizaje basado en proyectos Correcto, si bien las múltiples metodologías pueden incorporar este elemento, el

Aprendizaje basado en proyectos

Correcto, si bien las múltiples metodologías pueden incorporar este elemento, el aprendizaje basado en proyectos

Correcto, si bien las múltiples metodologías pueden incorporar este elemento, el aprendizaje basado en proyectos no es un principio pedagógico de Idat

basado en proyectos no es un principio pedagógico de Idat Aprendizaje apoyado en TICs Aprendizaje orientado
basado en proyectos no es un principio pedagógico de Idat Aprendizaje apoyado en TICs Aprendizaje orientado
basado en proyectos no es un principio pedagógico de Idat Aprendizaje apoyado en TICs Aprendizaje orientado
basado en proyectos no es un principio pedagógico de Idat Aprendizaje apoyado en TICs Aprendizaje orientado

Aprendizaje apoyado en TICs

Aprendizaje orientado al hacer

Aprendizaje colaborativo

Aprendizaje con diversidad de metodologías

Pregunta 6

2

/ 2 ptos.

Relaciona los momentos de la sesión con el nombre que les corresponde

Momento 1

Inicio de la sesión

 

Momento 2

Desarrollo de la sesión

Momento 3

Aplicación de lo aprendid

Momento 4

Término de la sesión

 

Pregunta 7

2 / 2 ptos.

Aplicación de lo aprendid M o m e n t o 4 Término de la sesión

3/17/2019

Cuestionario de la sesión virtual: Escuela de Formación Docente 2019

Marca los componentes del inicio de la sesión. Actividad de motivación Recoger conocimientos previos Afianzar
Marca los componentes del inicio de la sesión. Actividad de motivación Recoger conocimientos previos Afianzar
Marca los componentes del inicio de la sesión. Actividad de motivación Recoger conocimientos previos Afianzar

Marca los componentes del inicio de la sesión.

Actividad de motivación

Actividad de motivación

Recoger conocimientos previos

Recoger conocimientos previos

Afianzar las ideas fuerza

Afianzar las ideas fuerza

Objetivo de la sesión

Objetivo de la sesión

Pregunta 8

2

/ 2 ptos.

Marca los componentes del desarrollo de la sesión

 
Contenidos

Contenidos

Materiales

Materiales

Retroalimentación

Retroalimentación

Estrategias

Estrategias

Pregunta 9

2 / 2 ptos.

Marca los componentes de la aplicación del aprendizaje

Retroalimentación

Retroalimentación

Tiempo

Tiempo

Ejercicios

Ejercicios

9 2 / 2 ptos. Marca los componentes de la aplicación del aprendizaje Retroalimentación Tiempo Ejercicios
9 2 / 2 ptos. Marca los componentes de la aplicación del aprendizaje Retroalimentación Tiempo Ejercicios
9 2 / 2 ptos. Marca los componentes de la aplicación del aprendizaje Retroalimentación Tiempo Ejercicios

3/17/2019

Cuestionario de la sesión virtual: Escuela de Formación Docente 2019

Actividad de refuerzo Pregunta 10 2 / 2 ptos. Marca los componentes del término de
Actividad de refuerzo

Actividad de refuerzo

Pregunta 10

2 / 2 ptos.

Marca los componentes del término de la sesión

Verificar aprendizajes

Verificar aprendizajes

Ideas Fuerza

Ideas Fuerza

Actividades de refuerzo

Actividades de refuerzo

Retroalimentación

Retroalimentación

Ideas Fuerza Actividades de refuerzo Retroalimentación Calificación de la evaluación: 20 de 20

Calificación de la evaluación: 20 de 20