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Escuela: ADMINISTRACIÒN
Ciclo: II
Profesora:
Curso: Didáctica
Actividad: Nº 02
AYACUCHO – PERÙ
2019
1
Tarea ACTIVIDAD Nro 02
Didàctica
DIMENCIONES DE LA CARACTERISTICAS
DIDACTICA: GENERALES: OBJETO DE ESTUDIO DE LA
A.- Dimenciòn Estàtica: En términos generales, la ciencia se DIDÁCTICA
puede entenderse como un caracteriza por: - Poseer una
cuerpo organizado, coherente y finalidad: su intención es el
sistemático de conocimientos desarrollo del conocimiento, La didáctica tiene como objeto
científicos que explican o atendiendo a las funciones que de estudio el proceso de
predicen fenómenos sobre realiza, como descubrir la realidad, enseñanza aprendizaje y posee
determinada parcela del mundo explicarla, predecir el características de un sistema
exterior. comportamiento futuro de los teórico. La esencia del objeto de
fenómenos y transformar la estudio es de índole social.
B.- Dimensión Dinámica: Como ciencia investiga,
realidad. - Presentar un objeto de
puede entenderse como la estudio. - Indagar (investigar) su experimenta y crea teorías
actividad por la cual se llega a objeto de estudio utilizando sobre cómo enseñar, sobre
elaborar y construir ese cuerpo métodos especiales. - Explicar sus cómo el docente debe actuar en
organizado de conocimiento regularidades. la enseñanza
científico
2. Lea con detenimiento el concepto de rendimiento y exponga brevemente qué diferencias tiene con la
idea de rendimiento que usted tenía. Para este item puede revisar las siguientes direcciones:
Mis diferencias con la idea del rendimiento que yo tengo es que el rendimiento académico
hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar o
universitario de la persona para mí el rendimiento académico es una medida de las
capacidades de dicho alumno que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso
formativo en el centro de estudio donde ha estudiado y también es de mucha importancia la
capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos en este sentido el
rendimiento académico para mi está vinculado a
la aptitud y el desempeño que tenga el alumno.