TRASTORNO DE APRENDIZAJE.

Los trastornos del aprendizaje son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir,

procesar, analizar o almacenar información. Éstos pueden causarle dificultades para leer,

escribir, deletrear o resolver problemas matemáticos.

1. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS 93

Dislexia. Con dificultades en:

 Precisión en la lectura.

 Velocidad o fluidez de la lectura.

 Comprensión de la Lectura.

Trastorno de la expresión escrita. Con dificultad en:

 Corrección ortográfica.

 Corrección gramatical y de la puntuación.

 Claridad u organización de la expresión escrita.

Discalculia. Con dificultades matemáticas en:

 Sentido de los números.

 Memorización de operaciones aritméticas.

 Calculo correcto o fluido.

 Razonamiento matemático correcto.

 2. DESCRIPCIÓN DEL DIAGNOSTICO ESCOGIDO POR EL GRUPO.

Dislexia:

Es un término utilizado con el propósito de hacer referencia a un patrón de dificultades del

aprendizaje, en donde se puede apreciar problemas con el reconocimiento de palabras en

forma precisa o fluida , deficiencias en las habilidades de deletreo, y manifestación poca

capacidad ortográfica, por otro lado este trastorno puede venir de la mano con otros

problemas de comprensión o reducción de la experiencia lectora que pueden detener la

adquisición del vocabulario y otros conocimientos básicos.

Trastorno de la Expresión Escrita:

Este término es utilizado cuando los niños manifiestan problemas en la caligrafía y en la

ortografía, es por ello que para un infante con dicho trastorno seria complejo adquirir las

habilidades y capacidades motoras que implica el aprendizaje de la lectura. Toda alteración

de la expresión escrita va a intervenir de forma significativa en el desempeño escolar y en

todas aquellas actividades que requieran de la escritura como herramienta fundamental, es

decir, la presencia de habilidades por debajo de lo esperado para el nivel intelectual de la

persona.

Discalculia:

Este término hace referencia a un patrón de dificultades caracterizado por problemas de

procesamiento de la información numérica, aprendizaje de operaciones aritméticas y calculo

correcto o fluido. Si dicho término llegase a ser utilizado para especificar este patrón de

dificultades matemáticas, sería importante aclarar cualquier tipo de dificultad adicional que

este la relación con el razonamiento matemático o el razonamiento correcto de palabras.

Referencias:
 Guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-5™, (american psychiatric

association).