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EDITORA MODERNA
Diretoria de Relações Institucionais
Luciano Monteiro
Karyne Arruda de Alencar Castro
Textos
Mozart Neves Ramos
PRODUÇÃO EDITORIAL
Coordenação e edição
Ana Luisa Astiz / AA Studio
Revisão
Cida Medeiros e Juliana Caldas / AA Studio
Projeto Gráfico
Paula Astiz
Editoração Eletrônica
Paula Astiz Design
19-23355 CDD-370.905
13 Prefácio
11
sem educação, não haverá futuro
12
Prefácio
13
sem educação, não haverá futuro
14
prefácio
15
sem educação, não haverá futuro
16
Alfabetização:
a pedra angular
da Educação
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sem educação, não haverá futuro
TABELA 1
PERCENTUAL DE ALUNOS COM NÍVEIS ADEQUADOS DE ALFABETIZAÇÃO
EM LEITURA, ESCRITA E MATEMÁTICA NO ESTADO DO CEARÁ
COM RELAÇÃO À MÉDIA DOS ESTADOS NORDESTINOS
Avaliação Nacional da Alfabetização, 2014
Dimensão Ceará Nordeste
Leitura 52% 28%
Escrita 61% 47%
Matemática 48% 26%
Fonte: resultados do ANA/2014 – Inep/MEC.
18
alfabetização: a pedra angular da educação
TABELA 2
PERCENTUAL DE ALUNOS COM APRENDIZADO ADEQUADO EM LÍNGUA PORTUGUESA
NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Prova Brasil, comparação do Ceará com a média do Nordeste
19
sem educação, não haverá futuro
TABELA 3
PERCENTUAL DE ALUNOS COM APRENDIZADO ADEQUADO EM MATEMÁTICA
NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Prova Brasil, comparação do Ceará com a média do Nordeste
O PAPEL DA SOCIEDADE
Texto elaborado com base nos artigos publicados na IstoÉ on-line de 21/6/2017 e 22/11/2017 e
no Correio Braziliense de 2/11/2017.
20
O papel dos pais na
Educação dos filhos
21
sem educação, não haverá futuro
22
o papel dos pais na educação dos filhos
23
Por uma escola
pública de melhor
qualidade
25
sem educação, não haverá futuro
TABELA 1
CUSTO DA REPROVAÇÃO E DO ABANDONO ESCOLAR
Gasto público
Etapa da Reprovação Perda (em
Reprovação Abandono por aluno/ano
Educação* e abandono R$ bilhões)
(em R$)
Ensino
902.890 153.221 1.056.111 6.287,00 6,6
Fundamental 1
Ensino
1.376.686 393.448 1.779.134 6.271,00 11,2
Fundamental 2
26
por uma escola pública de melhor qualidade
TABELA 2
IDEB DOS CINCO MELHORES ESTADOS NAS DUAS ÚLTIMAS AVALIAÇÕES
2015 e 2017
FIGURA 1
FLUXO ESCOLAR AO LONGO DO ENSINO FUNDAMENTAL
(ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS) E DO ENSINO MÉDIO
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 1ª 2ª 3ª
série série
27
sem educação, não haverá futuro
28
por uma escola pública de melhor qualidade
Texto elaborado com base nos artigos publicados na IstoÉ on-line de 11/1/2017 e no Jornal do
Commercio de 13/10/2018.
29
O que diz o Ideb das
capitais brasileiras
TABELA 1
IDEB DAS CINCO CAPITAIS BRASILEIRAS MAIS BEM COLOCADAS NO RANKING
2007 e 2017
31
sem educação, não haverá futuro
TABELA 2
POSIÇÃO DAS CAPITAIS DAS REGIÕES SUL E SUDESTE
NO IDEB DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2007 e 2017
Capitais 2007 2017 Variação
Rio de Janeiro 1ª 8ª [
São Paulo 5ª 14ª [
Belo Horizonte 9ª 11ª [
Vitória 11ª 16ª [
Curitiba 3ª 5ª [
Florianópolis 4ª 7ª [
Porto Alegre 16ª 21ª [
Fonte: Inep/MEC (2017).
32
o que diz o ideb das capitais brasileiras
TABELA 3
QUEDAS SIGNIFICATIVAS DE ALGUMAS CAPITAIS BRASILEIRAS
FORA DAS REGIÕES SUL E SUDESTE NO RANKING DO IDEB
2007 e 2017
Capitais Anos iniciais do Ensino Fundamental (2007 Y 2017)
Campo Grande 2ª Y 14ª
São Luís 15ª Y 25ª
Anos finais do Ensino Fundamental (2007 Y 2017)
Boa Vista 8ª Y 18ª
Macapá 13ª Y 24ª
Fonte: Inep/MEC (2017).
TABELA 4
CRESCIMENTOS SIGNIFICATIVOS DE ALGUMAS CAPITAIS BRASILEIRAS
FORA DAS REGIÕES SUL E SUDESTE NO RANKING DO IDEB
2007 e 2017
Capital Anos iniciais do Ensino Fundamental (2007 Y 2017)
Fortaleza 21ª Y 8ª
Anos finais do Ensino Fundamental (2007 Y 2017)
Fortaleza 22ª Y 10ª
Goiânia 14ª Y 1ª
Manaus 19ª Y 9ª
Recife 27ª Y 15ª
Fonte: Inep/MEC (2017).
33
sem educação, não haverá futuro
34
A vez do professor
35
sem educação, não haverá futuro
TABELA 1
PORCENTAGEM DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
QUE POSSUEM FORMAÇÃO SUPERIOR NA ÁREA EM QUE LECIONAM
2016
36
a vez do professor
Texto elaborado com base nos artigos publicados na IstoÉ on-line de 10/1/2018 e no Correio
Braziliense de 11/1/2018.
37
Além da
Educação formal
39
sem educação, não haverá futuro
40
A Educação na
América Latina
41
sem educação, não haverá futuro
42
a educação na américa latina
43
O que o Pisa
e Cingapura
nos ensinam
45
sem educação, não haverá futuro
FIGURA 1
RANKING DO PISA
70 países presentes na avaliação Pisa
46
o que o pisa e cingapura nos ensinam
47
sem educação, não haverá futuro
CINGAPURA
48
o que o pisa e cingapura nos ensinam
FIGURA 2
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
(Políticas)
ESCOLAS INSTITUIÇÕES
(Práticas) FORMADORAS
(Preparações)
49
sem educação, não haverá futuro
* Texto elaborado com base nos artigos publicados no Correio Braziliense de 2/3/2017 e na
IstoÉ on-line de 7/3/2018.
50
Acesso ao
Ensino Superior
51
sem educação, não haverá futuro
GRÁFICO 1
RELAÇÃO ENTRE PRODUTIVIDADE MÉDIA DO TRABALHO E ESCOLARIDADE
Países, 2010
70
65
Países com um ano a
60 mais de escolaridade
55 têm produtividade do
PIB por trabalhador (US$ mil PPP*)
52
acesso ao ensino superior
1. Os cursos sequenciais são cursos de nível superior, mas não têm o caráter de graduação.
O que se busca ao se definir um curso sequencial é uma formação específica em um dado
“campo do saber” e não em uma “área do conhecimento e suas habilitações”. Por exemplo: na
área de computação, pode-se ter um curso sequencial em redes de computadores, onde o ob-
jetivo é claro e pode ser atingido em um prazo relativamente curto. Assim, os cursos sequen-
ciais são considerados uma modalidade de curso superior em que os alunos podem, após
concluir o Ensino Médio, obter uma qualificação superior ampliando seus conhecimentos
em determinado campo do saber, sem a necessidade de ingressar em um curso superior.
53
sem educação, não haverá futuro
GRÁFICO 2
MATRÍCULAS NO ENSINO SUPERIOR
2007 a 2017
5,843,322 5,985,873
5,302,373
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Ano
GRÁFICO 3
RELAÇÃO DA MATRÍCULA PRIVADA/PÚBLICA NO BRASIL
2017
6.0
Fonte: Censo do Ensino Superior do Inep/MEC.
5.0 4.9
4.0 3.6
Razão
3.1 3.0
3.0 2.7 2.7 2.6
2.3 2.2 2.2 2.5
2.0 1.9
2.0 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.7 1.7
1.5 1.5 1.3
1.2 1.2 1.1 1.0 1.0
1.0
0.0
SP DF RO ES SC RS RJ MG GO BA MT PR AP AM CE PE SE MS MA AL PI AC TO PA RN PB RR
Unidade da federação
Média do Brasil
54
acesso ao ensino superior
TABELA 1
FIES – EVOLUÇÃO HISTÓRICA DE NOVOS CONTRATOS
Em milhares
55
sem educação, não haverá futuro
Texto elaborado com base nos artigos publicados no Correio Braziliense de 7/4/2016 e na
IstoÉ on-line de 26/10/2016 e de 26/9/2018.
56
Soluções
colaborativas para a
Educação brasileira
57
sem educação, não haverá futuro
58
soluções colaborativas para a educação brasileira
Texto elaborado com base no artigo publicado no Correio Braziliense de 18/7/2017, com Eli-
ziane Gorniak, diretora do Instituto Positivo, como coautora.
59
Além das
competências
cognitivas
61
sem educação, não haverá futuro
FIGURA 1
QUATRO PILARES DA UNESCO
62
além das competências cognitivas
Texto elaborado com base nos artigos publicados no Correio Braziliense de 1/6/2017 e na IstoÉ
on-line de 5/7/2017.
63
A Educação na
primeira infância
65
sem educação, não haverá futuro
GRÁFICO 1
RESPOSTA TÍPICA DE INVESTIMENTOS
NA PRIMEIRA INFÂNCIA E NA JUVENTUDE
Primeira
100% infância
90%
0%
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70
66
a educação na primeira infância
TABELA 1
MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2013 a 2017, em milhões
Educação
2013 2014 2015 2016 2017
Infantil
Creche 2,74 2,90 3,05 3,24 3,41
Pré-Escola 4,87 4,97 4,92 5,04 5,10
Total 7,61 7,87 7,97 8,28 8,51
Fonte: MEC.
67
sem educação, não haverá futuro
FIGURA 1
PORCENTAGEM DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
68
a educação na primeira infância
69
Uma Educação
para os dias atuais
e futuros
71
sem educação, não haverá futuro
72
uma educação para os dias atuais e futuros
73
sem educação, não haverá futuro
Texto elaborado com base no artigo publicado na IstoÉ on-line de 05/07/2017. Grande parte
do conteúdo deste capítulo está de acordo com a visão do Instituto Ayrton Senna de uma
Educação para o século 21, na perspectiva de uma Educação Integral, da qual naturalmente
compartilho e procuro disseminar, como um dos caminhos para melhorar a qualidade da
Educação em nosso País.
74
Educação
e inovação
no século 21
75
sem educação, não haverá futuro
GRÁFICO 1
EVOLUÇÃO DA ESCOLARIDADE DA POPULAÇÃO ADULTA
E DA PRODUTIVIDADE DO TRABALHO
1980-2010
PIB por trabalhador (US$ mil – PPP* – 1990)
2010
Produtividade média do trabalho –
Coreia
Chile 2010
1980 3,0
Malásia
Brasil
2010
1980 6,8
2,5
US$ 0,2 mil por 1980 1980
série adicional
China
1980 3,5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
76
educação e inovação no século 21
77
sem educação, não haverá futuro
78
Aprender
a programar,
programar para
aprender
79
sem educação, não haverá futuro
80
aprender a programar, programar para aprender
4. <https://www.nytimes.com/2017/06/27/technology/education-partovi-computer-science-
coding-apple-microsoft.html?smid=fb-nytscience&smtyp=cur> (último acesso: 20/12/2018).
81
sem educação, não haverá futuro
Texto elaborado com base nos artigos publicados na IstoÉ on-line de 19/7/2017 e de 27/9/2017.
Ao escrevê-los, contei com as valiosas contribuições de dois jovens coordenadores de pro-
jetos do Instituto Ayrton Senna, Amaral Oliveira e Adelmo Eloy; com ambos tenho aprendi-
do sobre a Educação do futuro e o impacto das novas tecnologias.
82
Ciências para
a Educação
83
sem educação, não haverá futuro
ILUSTRAÇÃO 1
CARTA DE FUNDAÇÃO DA REDE CpE
84
ciências para a educação
5. O eduLab21, criado pelo Instituto Ayrton Senna, é uma rede multidisciplinar de institui-
ções de pesquisa ao redor do mundo que tem como missão contribuir para que todas as
crianças e os jovens tenham acesso a uma Educação que prepare para a vida no século 21.
85
sem educação, não haverá futuro
Texto elaborado com base nos artigos publicados no Correio Braziliense de 5/5/2016 e na
IstoÉ on-line de 23/11/2016.
86
Sobre a
internacionalização
das universidades
87
sem educação, não haverá futuro
Com relação a esse último eixo, vale registrar que a China tem
hoje 363,4 mil estudantes em universidades nos Estados Unidos,
para 14,6 mil brasileiros na mesma situação – o que coloca o Bra-
sil na décima posição, de acordo com o relatório anual da Open
Doors, divulgado em 13/11/2018. Ainda segundo esse relatório, o
País alcançou o ápice, nos últimos anos, em 2015, com 23,7 mil es-
tudantes brasileiros matriculados em universidades americanas.
Sem dúvida, essa queda está diretamente relacionada à desconti-
nuidade do programa Ciências sem Fronteiras.
88
sobre a internacionalização das universidades
Texto elaborado com base no artigo publicado no Correio Braziliense em 6/4/2018 e teve
como coautor o professor José Fernandes de Lima, ex-reitor da Universidade Federal de Ser-
gipe e ex-secretário de Educação do estado.
89
A Educação e o
futuro do trabalho
91
sem educação, não haverá futuro
92
a educação e o futuro do trabalho
GRÁFICO 1
PERCENTUAL DE JOVENS ENTRE 15 E 17 ANOS
QUE NÃO ESTUDAM NEM TRABALHAM
Alagoas 17%
Roraima 16%
Acre 15%
Rio Grande do Norte 14%
Pernambuco 14%
Mato Grosso do Sul 14%
Rondônia 13%
Amazonas 13%
Tocantins 12%
Estados com as
Amapá 11% maiores porcentagens
Mato Grosso 11% de jovens que
Paraíba 11% não estudam
Goiás 11% nem trabalham.
Bahia 11%
Ceará 10% Estados com as
Paraná 10% menores porcentagens
Rio de Janeiro 10% de jovens que
Maranhão 9% não estudam
Pará 9% nem trabalham.
Espírito Santo 9%
93
Os jovens estão
preparados para o
mundo do trabalho?
6. BARRINGTON, L.; WRIGHT, M. & CASNER-LOTTO, J. Are They Really Ready to Work? Em-
ployers’ perspectives on the basic knowledge and applied skills of the new entrants to the 21st
century U.S. workforce (Washington, D. C.: The Conference Board, 2006).
95
sem educação, não haverá futuro
GRÁFICO 1
HABILIDADES ESPERADAS PELOS EMPREGADORES
Para um acesso maior aos postos de trabalho do futuro
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
96
os jovens estão preparados para o mundo do trabalho?
97
Educação já:
uma exigência
TABELA 1
AVANÇO DE ALGUNS INDICADORES EDUCACIONAIS NO BRASIL
2007-2015
99
sem educação, não haverá futuro
100
educação já: uma exigência
TABELA 2
PERCENTUAL DE ALUNOS COM APRENDIZADO ADEQUADO EM LÍNGUA PORTUGUESA E
MATEMÁTICA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE SOBRAL (CE)
2007 a 2015
101
sem educação, não haverá futuro
GRÁFICO 1
HABILIDADES ESPERADAS PELOS EMPREGADORES
Para um acesso maior aos postos de trabalho do futuro
100
90
% de alunos com aprendizado
adequado na Prova Brasil
80
70
60
102
Haverá futuro
103
sem educação, não haverá futuro
104
Sem Educação não haverá futuro
MOZART NEVES RAMOS
Doutor em química pela Universi-
dade Estadual de Campinas (Uni-
camp, 1982) e pós-doutor na mes-
ma área pela Politécnica de Milão,
Itália (1987-1988), foi professor da
Universidade Federal de Pernambu-
Este livro reúne 21 artigos publicados por
Mozart Neves Ramos de 2016 a 2018. Atualizados Sem Educação A urgência da melhoria da qua-
co (UFPE) de 1977 a 2013 e membro
do Conselho Nacional de Educação
e ampliados para esta edição, apresentam uma
radiografia das lições, experiências e demandas
não haverá futuro lidade e equidade da Educação no
Brasil é impostergável. Sem investir
(CNE) de 2006 a 2014. Pró-reitor pesadamente na Educação de qua-
acadêmico da UFPE de 1992 a 1995,
deste início de século nas áreas da Educação lidade teremos em curto prazo um
presidiu o Fórum Nacional de Pró- Básica e da Educação Superior sobretudo no UMA RADIOGRAFIA DAS LIÇÕES, EXPERIÊNCIAS E desastre pior do que a grave recessão
-Reitores de Graduação das Univer- DEMANDAS DESTE INÍCIO DE SÉCULO 21 econômica dos últimos anos. A Edu-
Brasil, mas incluindo dados relevantes acerca
sidades Brasileiras (1993). Em dois cação é fator essencial para o bem-
períodos (1996-1999 e 2000-2003)
da experiências de algumas nações que vêm se -estar social, o desenvolvimento
ocupou o cargo de reitor da UFPE e destacando em avaliações internacionais. econômico, a geração de empregos e
presidiu a Associação Nacional dos a melhoria da produtividade. É im-
Dirigentes das Instituições Fede- possível desenvolver políticas justas
rais do Ensino Superior (Andifes, * e inclusivas se a falta de equidade na
2002-2003). Foi também secretário Educação impede as pessoas de par-
de Educação de Pernambuco (2003- ticiparem ativamente na sociedade.
2006) e presidente do Conselho Na- Ao longo de sua brilhante carreira dedicada O livro Sem Educação não haverá
cional dos Secretários de Educação à Educação, Mozart Neves Ramos tem contribuído futuro de Mozart Neves Ramos é um
(Consed, 2006), além de presidente para o aprofundamento do debate sobre os mais convite ao debate e certamente pro-
executivo do Todos Pela Educação vocará os leitores a proporem novas
de 2007 a 2010. É autor dos livros variados temas, da Educação Infantil ao Ensino ideias para o futuro da Educação
Educação sustentável (2006) e Educa- Superior, sempre com análises bem fundamentadas brasileira.
ção brasileira: uma agenda inadiável e rigor na interpretação de evidências.
(2015); coautor de A urgência da Edu- MARIA HELENA
cação (2011) e organizador de Regime MARIA HELENA GUIMARÃES DE CASTRO GUIMARÃES DE CASTRO
Membro do conselho do Programa Internacional de
de colaboração e associativismo ter-
Avaliação de Estudantes da Organização
ritorial – Arranjos de desenvolvimen- para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico
to da Educação (2012). Em 2008, foi (Pisa Governing Board, OECD).