Código : F15-PP-PR-01.

04
SESIÓN 01 DE APRENDIZAJE: PERSONA,
Versión : 09
DIGNIDAD Y DERECHOS
Fecha : 05/04/2018
HUMANOS
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DIRECCION GENERAL UCV CHICLAYO

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
I) DATOS GENERALES.

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : CDH
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019-I
4. CICLO/SECCIÓN : V-A
5. SESIÓN : 01
6. FECHA : 05/04/2019.
7. DOCENTE : DR. JORGE LUIS MUÑOZ LINARES.
8. EMAIL : mlinaresj@ucvvirtual.edu.pe

II) COMPETENCIA
Promueve los Derechos Humanos con el fin de valorar la condición humana en los diferentes entornos,
demostrando actitud investigadora, democrática, participativa y responsabilidad social.

III) PROGRAMACIÓN
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO ACADÉMICO

PERSONA, DIGNIDAD Y FUNDAMENTOS DE Portafolio

LOS DERECHOS HUMANOS. Evaluación Escrita
Analiza los
Definiciones, principios y características. Cuestionario.
fundamentos de los
Fundamentos. Análisis de casos
derechos humanos
Problemática de los derechos humanos en la
actualidad.

IV) ACTITUDES
 Actitud reflexiva.
 Actitud ética: Respeto, responsabilidad.

V) SECUENCIA METODOLÓGICA
 MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
MOTIVACIÓN Y/O RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
- Saludo de bienvenida a SESIÓN
los estudiantes y presentaciónPERSONA,
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docente. DIGNIDAD Y DERECHOS
Fecha : 05/04/2018
- Observan o leen una noticia actual e identificanHUMANOS
la importancia
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del respeto a la dignidad de la persona humana respondiendo
las siguientes preguntas:
 ¿Qué problemas de fondo puedes identificar en lo
observado?
 ¿Cuál crees que es la causa de los problemas identificados?
 ¿Define qué es persona?
 ¿Por qué siendo la persona un ser digno y un ser racional se
le agrede tanto? Material
 ¿Cómo evitar la falta de respeto a la persona humana? audiovisual
- Presentación del silabo y explicación d la investigación (Artículo 50 min
de Opinión.) Documento
SABERES PREVIOS: impreso
- Evaluación Diagnóstica
- Se desarrolla en diálogo con los estudiantes la evaluación
diagnóstica.
CONFLICTO COGNITIVO:
- ¿En la problemática de la sociedad actual qué atentados se dan
contra la persona humana? ¿En qué se fundamentan los
derechos humanos?
- El docente declara el tema: Persona, dignidad y
fundamentos de los derechos humanos. el propósito:
Analiza los fundamentos de los derechos humanos y
metodología de evaluación.
MEDIOS Y
ACTIVID ADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA
- El Estudiante lee: “Persona humana” fundamentos de los
derechos humanos.
Material
- Subraya e identifica ideas centrales: Responde un cuestionario de
audiovisual.
manera colaborativa: ¿Qué es persona humana y cuáles son sus
características? ¿Qué son derechos humanos y cuál es su
Diapositivas 150 min
fundamento? ¿Qué es dignidad humana? ¿Por qué es importante
los derechos humanos?
Textos de
- Los estudiantes participan dando a conocer sus respuestas
lecturas.
acerca de la persona humana, fin y sus características y se evalúa
sus aportes.
- Se explica y sintetiza el aspecto temático de la sesión en
interacción con los estudiantes con ayuda de diapositivas.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN
APLICACIÓN Y/O TRANSFERENCIA
- Identifica un problema de su entorno social, familiar donde se
vulnere el respeto a la dignidad humana, señala la problemática,
causas, consecuencia y soluciones que daría ante esa situación,
de manera, reflexiva y crítica. Deberá redactar un texto
argumentativo y subir de manera individual en su campus Trilce
Documentos
en el tiempo señalado por el docente. 50 min
impresos
- Leen una noticia actual y realizan un análisis crítico aplicando las
ideas desarrolladas en aula, identificando la problemática y dando
posibles soluciones a los casos planteados y argumenta el respeto
de la dignidad de la persona.
- Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades has
encontrado en el tema? ¿Cómo se logró superar?
¿Cuáles son los fundamentos de los derechos Humanos?
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Versión : 09
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HUMANOS
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VI.-DISEÑO DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
- Identifica el fundamento antropológico de
los derechos humanos y sus características
mediante el desarrollo de un cuestionario.
- Analiza los fundamentos - Reconoce la problemática actual y el
de los derechos humanos reconocimiento de la dignidad como
derecho fundamental de la persona
desarrollando las preguntas planteadas de
manera acertada. RÚBRICA
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
- Cumple responsablemente las normas
- Actitud ética: Respeto y dadas en aula durante el desarrollo de la
responsabilidad sesión.
- Comunica y escucha atentamente los
procesos o resultados respetando las
ideas de sus compañeros.

VII) REFERENCIAS

CÒDIGO TEXTO
340/B23A Del Carmen B. M. (2009) Teoría del Derecho y Derechos Fundamentales. Lima.

342.721/O28 Dehling de los Reyes A. (2010) La Dignidad de la Persona. Madrid.

340/B23A Del Carmen B. M. (2009) Teoría del Derecho y Derechos Fundamentales. Lima.

342.721/O28 Dehling de los Reyes A. (2010) La Dignidad de la Persona. Madrid.