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INDICADORES DE EVALUACIÓN PREGUNTA PUNTAJE

 Describen los criterios de acción del Ministerio

de Salud en psicopatologías del área cognitiva. 1 3

 Identifican los criterios de acción del Ministerio

de Educación en psicopatologías del área cognitiva. 2 3

 Ejemplifican el tratamiento multidisciplinario de

psicopatologías del área cognitiva. 3 3

 Puntaje total 9

María: respuestas concisas, pero acertadas, bien en la aplicación de los aspectos institucionales y

normativos propios de la semana. De manera particular me impresionó de me manera positiva la

respuesta 3, por su argumentación.

Lograste puntaje máximo.

Atte.

Rodrigo Navia

Docente
Intervención psicosocial en psicopatologías del área cognitiva

María Soledad Becerra Pérez

Psicopatología

Instituto IACC

01 de Abril de 2019
Desarrollo

1. Según las normativas del Ministerio de Salud, ¿a qué instituciones podría recurrir para

evaluar y tratar a Consuelo?


R// Coanil vendría siendo la mejor opción para la madre Consuelo, ya que esta institución

ofrece una amplia gama de ayuda ya sea para integrarse a un trabajo a futuro, como

también ofrece una cantidad considerable de talleres, orientación y ayuda de forma

integral para Consuelo.


Conail es la institución más importante que aborda esta discapacidad cognitiva ya que

ayuda desde 0 a 17 años. Acompaña, orienta, educa y ayuda a cada uno de sus miembros

preparándolos para su vida autónoma a futuro.


Esta fundación orienta tanto a padres como niños, apoya incondicionalmente hasta lograr

insertarlo en la vida cotidiana, con trabajo o logrando que sean completamente

autovalentes dentro de su condición.


2. Según las normativas del Ministerio de Educación, ¿qué decretos se podrían aplicar en

este caso?
R// Decreto Exento 83/2015: El Decreto 83 aprueba criterios y orientaciones de

educación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación

parvularia y educación básica


Decreto Supremo 170/2009: El Decreto 170 es el reglamento de la Ley N°20.201 y fija

normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales que serán

beneficiarios de la subvención para educación especial.


Decreto Supremo 01/98: Reglamenta Capítulo II de la Ley N°19.284/94 de integración

social de las personas con discapacidad.

3. En sus palabras, ¿cómo definiría una acción multidisciplinaria en el caso de Consuelo?


R// Si bien Consuelo es una niña a la cual los padres no pueden dedicarle tanto tiempo

por sus respectivos trabajos, ella si asiste al colegio. Y para poder abordar su situación es
muy importante que el docente a cargo de ella establezca una relación de confianza, en

donde Consuelo pueda expresar sus sentimientos, en donde ella logre tal confianza en

donde cada día vaya compartiendo con él sus logros y lo que más le complica.
Consuelo necesita atención y comprensión. Es muy importante que en su sala de clases

no existan tantos niños ya que eso le dificultaría aún más su aprendizaje. El docente a

cargo debe conocer las capacidades de Consuelo y ver donde debe abordar antes y con

que continuar. Para esto también es de suma importancia el apoyo de los padres, ya que

en los niños la educación comienza y termina dentro del hogar, ya que son los padres

quienes ayudan en tareas, crean disciplinas y responsabilidad.


El docente debe mantener citas frecuentes con los padres de Consuelo para que en

conjunto vayan evaluando el aprendizaje de ella, juntos vayan chequeando que tan

efectivo ha sido el empeño de am

Conclusión

Al estudiar la materia de la semana 6 pude lograr comprender que tan importantes son las

instituciones que van en ayuda a las personas discapacitadas.

Ellos realizan una labor de suma importancia ya que su objetivo principal es que cada uno de sus

miembros logre una autonomía total. Con trabajo, formando una familia y siendo ellos los

coordinadores de sus propias vidas.


Para esto los encargados de Coanil realizan evaluaciones constantes, visitas en terreno, y citas

con las familias para ir abordando la situación de mas cerca y así ir avanzando en conjunto, tanto

los protagonistas como sus familias.

Bibliografía

Materia IACC

Recursos adicionales IACC