Actualización Pedagógica

Fundamentos, Modelos
diseño y administración Seminario Teoría y Fundamentos
Curriculares en la Educación
del Currículo

UNIVERSIDAD DE NARIÑO
FACULTAD DE EDUCACION
Profesor: Edmundo Calvache
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Presentado por:
SEMINARIO: TEORIA Y FUNDAMENTOS CURRICULARES EN LA
Wilson Moran
EDUCACION SUPERIOR
Marcela Arango

Para efectos del presente seminario se ha tomado el Capitulo I

Generalidades del Curriculum. Después de una lectura
comprensiva:

1. Elabore una “Tabla de contenido” o un “Cuadro Sinóptico”

del contenido del capitulo.
2. Que quiere decir el autor en cada aparte?(Captar las
afirmaciones mas importantes del texto)
3. Que mas dice el texto? (Compresión profunda:¿Cuál es su
lectura ínter textual? ¿Qué significa eso para usted? Comentario
personal de cada aparte o general)
4. Después de compartir con el grupo-clase sus hallazgos y
pensamientos, entregue una copia de su producto escrito al
facilitador del seminario o remítalo vía Internet
(ecalvache17@gmail.com)
 Desarrollo
Profesor: Edmundo Calvache
Presentado por: 1. Reseña histórica del Currículo
Wilson Moran 2. El concepto de Currículo
Marcela Arango a. El Currículo como contenido
b. El Currículo como planificación educativa
Actualización Pedagógica
c. El Currículo como relación interactiva
Fundamentos, Modelos 3. Tipos de Currículo
diseño y administración
a. Currículo oficial
del Currículo b. Currículo operacional
c. Currículo Oculto
d. Currículo Nulo
 1. IMPORTANTES
RESEÑA HISTÓRICA DEL CURRÍCULO
Profesor: Edmundo Calvache · La sociedad necesita de un medio como la escuela para
Presentado por: reproducir su cultura y formar el tipo de ciudadano que una
Wilson Moran colectividad requiere en un momento histórico determinado
Marcela Arango · AFIRMACIONES Un componente de la escuela es el currículo
· El concepto de educación está unido al origen de la
Actualización Pedagógica
comunidad primitiva
Fundamentos, Modelos · Es necesario aclarar que la escuela a la que se hace
diseño y administración
referencia tiene un sello eminentemente clasista en cual no tenía un
del Currículo carácter e público
· Los primeros esbozos de currículo en antigua Grecia para
preparar al hombre a la política
· En Esparta la enseñanza se orientaba a la formación físico-
atlética militar
· En edad media permitió establecer un currículo que defendía
los conocimientos que debían enseñarse y que orden. Este
ordenamiento ha ido evolucionado y adatándose a las necesidades
especificas de cada sociedad.
· En siglos XVI y XVII para designar el proceso temporal, lo
recurrente, lo que se hacía en forma cíclica en cada año.
· En la ilustración en Alemania el currículo era desinado a un
documento donde se especificaba los estudios en cada curso.
CONCEPTO DE CURRÍCULO
· No hay una definición exacta de currículo
· Currículo es concepto clave en educación y en campo de la
investigación educativa ya que está referido a un proceso de
transición entre sociedad y educación
· Cada uno de los modelos pedagógicos existentes general una
propuesta de currículo diferente, sustentadas en uno supuestos
epistemológicos, en razón que el comportamiento individual y
colectivo se encuentra apoyada en las concepciones del mundo,
predominante en una época determinada.
· Conjunto de actividades y experiencias que tiene lugar en las
instituciones educativas, encaminadas para asegurar el aprendizaje y
desarrollo integral de los educandos.
· Suma de secuencia de contenidos de la educación
organizados de tal manera que el aprendizaje de cada unidad puede
ser lograda por un acto simple.
· El currículo es un conjunto organizada de intenciones
educativas y de entrenamiento, en donde se presenta tanto lo que
ha aprendido y enseñado
 · El currículo es lo que sucede a los estudiantes en la escuela
como resultado de lo que los maestros hacen.
Profesor: Edmundo Calvache · Los estudiantes junto con los docentes, el contenido cultural
Presentado por: y ambiente es una parte integral del proceso curricular
Wilson Moran · Para conceptualizar el currículo es necesario investigar las
Marcela Arango demandas y requisitos de la cultura y la sociedad del presente y
futuro
Actualización Pedagógica
TIPOS DE CURRÍCULO
Fundamentos, Modelos El Oficial es el teórico o documental, el propósito de este es
diseño y administración
propiciar a los docentes una base de orientada a la planeación de
del Currículo contenidos y evaluación de estudiantes y administrativos
El Operacional es lo que realmente es enseñado por el docente y la
manera como este destaca a los estudiantes
El Oculto este no está explícitamente ni formalmente reconocido y
se desarrolla simultáneamente con currículo oficial
El Nulo conformado por temas de estudios no enseñados y sobre los
cuales cualquier consideración debe centrarse en las razones por las
cuales que son ignorados dichos temas.
El Extracurrículo son las experiencias planteadas por fuera de las
asignaturas escolares.

2. ¿QUÉ DICE EL TEXTO?

El currículo es proceso constante en su evolución desde una época
antigua, pasando por una serie de etapas, desde una netamente
tradicional, pasando a ser un conjunto de experiencias, actividades,
métodos didácticos donde están involucrados los docentes y
estudiantes, siguiendo su evolución de acuerdo a la línea de tiempo
pasa a ser más énfasis en los contenidos en la parte cognitiva y así
se convierte en un plan el cual se enfoca en las oportunidades de
aprendizaje de la comunidad educativa, crece a un nuevo concepto
de sistema donde todos los elementos involucrados e integrados
como son los estudiantes, docentes y la escuela trabajan para
realizar diferentes metas como, por ejemplo, mejorar la calidad de
vida de sus integrantes, formar seres competentes e integrales.
Finalmente se toma el concepto como un proceso constante de
investigación para la formación integral de la persona, donde se
exige el diálogo con el contexto en donde es construido
participativamente y siempre requiere elementos para ser finalizado
lo cual es imposible, debido que la cultura también evoluciona con
diferentes problemas los cuales son evaluados a través de procesos
de retroalimentación.
Actualización Pedagógica
Fundamentos, Modelos
diseño y administración BIBLIOGRAFIA
del Currículo

BIBLIOGRAFÍA

Santander Enrrique Hoyos Regino

Paulina Esther Hoyos Regino
Horacio Alfredo Cabas Valle
Fundamentos, Modelos Diseño y Administracion del Curriculo